暑期课发布 | 1-9年级系统性思辨阅读训练，从这里开始

孩子读书总是囫囵吞枣无法理解书籍深层主题？

孩子对于阅读经典没兴趣没头绪？

孩子成长路上有很多困惑，学校不教，家长也不知道怎么教？

如果你有以上任何一个困扰，都不该错过C计划暑期思辨阅读课！

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C计划的思辨阅读课对标中美英三国最新课程标准的要求，精选经典作品，结合生活中的例子，引导孩子思考经典书背后的深刻问题。

课堂通过深度阅读、思辨讨论和高阶表达，帮助孩子反复训练多个思辨技能、阅读技巧、表达技能，培养孩子多项思维品质，最终帮助孩子实现全方位多维度的能力提升。

暑期课L2：建立处理人际关系的能力

上学时，你有被起过外号吗？有的外号是为了表达对我们的好感，有的却带着满满的歧视，它们攻击我们的外貌、性别甚至是家庭，往往是恶性校园欺凌的开始。

造成这种现象的原因之一，是我们总用”标签“来看待他人。在这样的刻板印象氛围中成长的孩子，会因为先入为主的视角而错过深入理解他人的机会。

这个暑假，C计划在暑假中，为将升入二至三年级孩子开设在线直播思辨阅读课（L2），会带孩子讨论四个经典绘本：《旋风小鼹鼠》《蚯蚓的日记》《敌人派》《花城》。前两个涉及到反思标签与偏见，后两个涉及到反思非黑即白的二元思维，主题会让孩子们：

✔情绪：了解自己的恐惧情绪

✔自信：不因为别人给自己贴标签而不自信

✔自律：改变问题行为

✔社交：化解社交中的误解

✔负责任：反思对虫子的厌恶心理，保护虫类，保护环境

✔负责任：理解公共问题需要每个人参与，理性表达，积极行动

其中几个重点的思维工具：

🤔️区分事实和观点：批判性思考的基础

🤔️识别非黑即白谬误：做出明智决策

🤔️破除刻板印象谬误：不被别人的言论左右

🤔️外动神法：学会阅读细节

🤔️表达理由和观点：运用理性而不是暴力去解决问题

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暑期课L3：权衡利弊、学会提问

2023年的暑假，C计划为开学后小学三至四年级的孩子专门研发了L3思辨阅读课。我们将通过《波普先生的企鹅》、《绿拇指男孩》、《桥下一家人》和《云端旅行》四本经典作品，主题会让孩子们：

✔情绪：区分虚荣和荣誉感

✔社交：合作还是对立？了解合作的障碍

✔教育：理解不同教育模式的差异，

✔负责任：养宠物时能考虑对动物的影响，理解动物表演中的伦理问题

✔负责任：了解社会弱势群体的需要，慈善的概念，儿童福利制度和流浪汉群体的困境

其中几个重点的思维工具：

🤔️破除立场先行谬误：促进合作和融合

🤔️信息检索技巧：找到更好的信息

🤔️提问技巧：深入思考的基础

🤔️权衡利弊：全面考虑好处坏处，理性决策

🤔️解读人物、象征、幽默：让阅读更有深度

🤔️书信、想象力、读后感表达：让思想得以表达

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暑期课L4：面对挫折、应对挑战

许多育儿文章在谈到关于如何帮助培养孩子面对挫折和困难的勇气，帮助孩子应对未来的挑战时会说：不要剥夺孩子处理挫折的机会；鼓励孩子、增强他们的信心……

然而勇气和信心不是凭空产生的，它们离不开对自己能力的判断，离不开能力的提升——这是解决问题的能力，核心其实是思考、判断的能力。否则，孩子只会在鼓励-挫折-再鼓励-再挫折的恶性循环中越陷越深。

2023年暑假，C计划继续为四到五年级的孩子带来在线直播思辨阅读课，深度分析五本经典书《奇迹男孩》《佐贺的超级阿嬷》《毛毛》《我要做好孩子》，主题会让孩子们：

✔欺凌：认识那些不容易识别的欺凌和危害，了解行为的合理边界

✔乐观：练就乐观和体贴的心态，积极解决问题

✔评价：用更多元的标准评价自己，不因为考试成绩否定自己

✔学习：反思学不好数学的可能原因，从原因入手解决问题

✔价值观：反思金钱/效率，和情感这些价值之间的冲突，反思人生目标和生活方式

✔负责任：即维护正义，又保护自我；理解战争的残酷，反思战争

其中几个重点的思维工具：

🤔️归因分析法：用结构化思维分析复杂原因

🤔️是非判断法：用三段论论证做道德判断

🤔️目标手段框架：更好的解决问题、实现目标的思考方法

🤔️权衡利弊：更全面分析好处坏处

🤔️读懂对比、复调叙事、关键信息、封面：让阅读更有深度

🤔️人物、创意、书信表达：让思想得以表达

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暑期课L5：寻找内在力量

我们都期待孩子有一个理想的、不走弯路的人生，这有时让孩子陷入了“完美主义陷阱”之中。他们害怕答错，不敢举手回答老师问题；成长的过程中一直不愿尝试新鲜事物，选择保守稳妥；成年后面对社会不公，认为既然无法解决，还不如不管不顾。

他们也可能在成长的道路上遇到不如意的事：考试成绩自己和家人不满意；太自私不懂事；无法理解人生的意义……

怎样成为更好的自己？找到人生的方向？

重要的是，怎样发现问题，理性思考，积极行动？——识别完美主义谬误，理解更复杂的现实和个体，能通过结构化归因理解复杂问题背后的原因，能通过利弊分析做出理性决策，能看到表象背后的结构化问题，能通过积极的行动维护自己的权利——我们希望每个孩子，能把缺少意义感的迷茫，转化成积极的行动和坚固的信仰，勇于承担，活出丰富的生命，探索人生更多的可能性。

2023年暑假，C计划在线思辨阅读课将与五至六年级的孩子们一同阅读5本经典书，《我是马拉拉》《城南旧事》《秘密花园》《碎瓷片》《所罗门王的指环》，主题会让孩子们：

✔成长：看到经典童书主角的成长，从自我中心到关心别人，理解人物如何被疗愈

✔自我介绍：从不同角度看自己，学习做自我介绍

✔选择：理解完美和创新的利弊，反思完美主义

✔负责任：反思对弱势群体的偏见，理解民国时期女性的悲剧，理解现代巴基斯坦、阿富汗女童受教育权被剥夺的问题，形成权利意识，公共表达的意识

✔负责任：思考动物伦理，反思动物园的设置和养宠物的决定，

其中几个重点的思维工具：

🤔️完美主义谬误：接纳不完美的人生，做更明智的选择

🤔️分析论证结构：阅读的基础

🤔️公共问题意识：看到现象背后的大问题

🤔️权衡利弊：更明智、审慎地做选择和判断

🤔️结构化归因法：全面、深入分析原因