下周,估计娃们都要放暑假了。假期出行,估计是很多家庭的规划。读万卷书,行万里路,假期大块大块的时间,正是沉浸式阅读的好时候。
去年年底我整理了5-9岁 | 一口气收藏这精彩的258套桥梁书,最近我也在列8-14岁的书单,以及在研究古诗词小古文的主题了,小学中高年级的娃可以期待下。
今天继续来做近期看过的好书分享吧,不同年龄段都有~
1
《曹雪芹—中华先贤人物故事汇》
著:朱建强
责编:何龙 董邦冠
出版社:中华书局
定价:20元
适读年龄:9岁+(有历史基础最好)
《中华先贤人物故事汇》其中的一本,讲的是曹雪芹,一小时就能看完。
这套低调的名人传记丛书,我之前专门写文章推荐过👉无人问津的小众书,我是越看越喜欢 这套书整个系列有七八十本,我在文章里推荐了17本。
当时没有买到《曹雪芹》这本,所以就在当当云阅读上付费看了,读完才发现微信读书里居然也有,基本上整个套系都有呢。不仅适合孩子,大人也同样可以看!
读完这本书,才明白为什么曹雪芹能写出《红楼梦》这样一本文学巨作。
和贾宝玉一样,曹雪芹也是个含着金汤匙出身的少爷。他是家里的独子,童年锦衣玉食。
他的祖父曹寅,是康熙皇帝乳母的儿子,曹寅不仅深受康熙信任,担任江宁织造一职,而且雅好文艺,主持修纂了赫赫有名的《全唐诗》。
曹家“赫赫扬扬以及百载”,然而雍正继位后,曹家受到政治牵连被革职,日渐衰微。
从此,曹雪芹从一个贵族公子沦为罪人后代,开始直面贵族世家光环之下的人间困苦。
面对父亲光宗耀祖的期待,他倍感痛苦。
他不愿考取功名,附庸风雅,阿谀奉承;他不爱八股文,独爱小说戏曲。
而他的反叛,竟落得被父亲圈禁两年的结果,直至父亲去世。
他饱尝冷暖,落魄谋生,终生在理想与现实中苦苦挣扎,不愿被世俗同化,坚持做自己。
创作《红楼梦》,成为了他的救赎。他将小儿女的悲喜,与方外人的通透,还有自己的血与泪,通通凝聚在了一部《石头记》中。
我很喜欢书中这段细腻的描写:
最终,曹雪芹在香山脚下一个破败的小屋里,历经10年,完成了长篇巨著《红楼梦》的创作和部分修改。
在幼儿夭折的那年除夕夜,他与世长辞。
满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味。
石头记“叙述皆存本真,闻见悉所亲历”,写的也是曹雪芹自己的人生吧。
2
《熊猫小四》
著:叶广芩
装帧:平装
出版方:北京少年儿童出版社
定价:42元
适读年龄:8岁+
前两个月,我在公号分享过的作者👉叶广芩的首套儿童文学,《熊猫小四》是叶老师的又一力作 ,我再次深陷她作品的魅力。
《熊猫小四》是一部儿童生态小说。它依托叶广芩真实的9年秦岭生活经历,娓娓道来的故事自然灵动,温暖有爱。
秦岭三庙村的小男孩汪汪,跟小伙伴一起从溪水边救回一只受伤的熊猫崽崽,给它取名小四。
像人类幼崽一样,小四得到无微不至的照料,却在饮食上难免有不适应
天寒地冻,汪汪和小伙伴还是下定决心给小四找嫩竹子。后来小四还吃上蜂蜜、白面馍馍,吃得可精贵!
熊猫需要安全的庇护所还有食物,山里物资匮乏,大家却是那么慷慨大方
孩子与动物,有天然亲密感。
不过担心“小四”继续不吃竹子,失去“野性”,被关起来,除了竹子,其他的不准吃。结果,生气的小四留下“肇事”痕迹,跑了。
好不容易才把小四找回来,小四居然开始它的第二次出逃。
徒留汪汪可怜兮兮,他心里空落落
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屋内一片狼藉。 
小四就这样走了,没有跟汪汪打招呼,不辞而别了。其实小四留下的这一片凌乱也算是“打招呼”了,从那已不见原形的窗户看,它走的时候一定是轰轰烈烈,一定是义无反顾…… 
以后还有再见面的机会吗? 
再见到还会认识吗? 
结局令人欣喜,大家在秦岭腹地费尽周折,终于把小四找回来。
但,猫调队的小周叔叔没有那么幸运……
《熊猫小四》的故事,大大小小的笑点泪点,纯真得直戳人心,温暖得让人难以忘怀。更感人的,是叶广芩写的后记。
从2000年开始,叶广苓在秦岭腹地老县城村生活了9年,期间接触众多当地动物,结识不少山里的小孩和大人。
《熊猫小四》的灵感,正是来自叶广苓在三官庙村和老县城村的生活经历。
书中涉及的科普知识,叶广苓力求严谨。在此之上,她进行了生动的文学加工,文字才能那么温润,故事才能那么动人。
她讲大熊猫的习性
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在百万年以前,大熊猫是非常勇猛的,它们只吃肉,不吃别的,和锯齿象之类的远古动物共同生活在陆地上。在生存竞争中,大熊猫渐渐改变了自己的习性,好像一条船,从水里出来变成了架子车。
最主要的原因是周围环境变了,食物越来越少,熊猫是很聪明的,争不过吃肉的,它们就开始吃草。后来争不过吃草的,它们就吃竹子。竹子没营养,也不好吃,没有哪个草食动物肯吃它。但是熊猫肯,它们用那典型的吃肉的牙齿大口大口地吃着竹子,为了延续生命,它们吃得很多很多。
之后,生存条件变得越发艰难,许多动物倒下了,灭绝了,它们的骨骼等散落在世界的角角落落,变成了化石,现在又被挖掘出来,被人串连起来放在博物馆里展览。

但是跟它们同时代的熊猫却还活着,熊猫以自己的退让和应变,以自己没心没肺式的憨厚成就了自己,存留至今,成为珍贵的活化石。
她通过汪汪和小周的对话,来阐释“亚种”
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汪汪问:“什么是亚种?”

小周说:“亚种……亚种……就是一种动物生活在另一个地方,有细微差别的种群。” 汪汪问:“我大伯在北京当兵,我爸和我在秦岭,那我爸和我就是我大伯的亚种了?” 小周叔叔乐了,说这个问题对汪汪这样的小孩子来说还真有点儿复杂,将来他念书多了会搞清楚的。
汪汪说,关于亚种的问题他现在就已经很清楚了。
小周把一块“狗屎”一样的东西塞进汪汪嘴里,汪汪紧闭着嘴不敢出气,嘴巴也不敢动弹,他怕一张嘴,嘴里的东西就会喷出来。但是,随着嘴里“狗屎”的溶化,汪汪品味到了一股独特的味道,微苦微甜,似药非药,似糖非糖。这是他以前从未尝过的味道,是跟山里的山楂、柿子、野杏完全不一样的味道,也不像芝麻酥糖,这是让人尝过一次就永远忘不了的味道。
小周问:“好吃吗?”
汪汪点点头。
小周问:“知道是什么吗?”
汪汪说:“甜狗屎。”
小周推了汪汪一把说:“真有你的,还甜狗屎,这是巧克力!我爸从北京寄来的巧克力!” 小周又给了汪汪一块用亮晶晶的锡纸包着的巧克力,汪汪舍不得吃,把巧克力藏在了枕头底下。
汪汪很高兴,今天他知道了秦岭熊猫和四川熊猫的不同,知道了“亚种”这个词,还知道了山外的北京有种好吃的糖叫巧克力。
他认为,巧克力是芝麻酥糖的亚种。
调侃熊猫没心没肺,用甜狗屎和巧克力戏说“亚种”还不够,作者字里行间还透露着秦岭乡土特有的朴实和幽默
· 那些野生动物都是挂了号的,连野鸡都上了级别,不能乱捕乱打!
· 爷爷对汪汪说:“熊猫在国家的统计表上就是个数字,但为了这个数字,多少人得在秦岭大山里漫山遍野地跑哇。干什么都不容易,没点儿吃苦精神成不了事儿!"
故事的主角基本都有原型。
汪汪-小男孩汪汪
熊猫小四-熊猫坪坪
猫调员小周-大学生曾周
“为了跟踪大熊猫,从三星桥的崖顶跌落下去,一个年轻的生命就此在深山定格,再没能回到北京。”
当我知道现实里的小周再也回不来,我阻止不了泪水掉落。
“看见你我们更热爱这片山林”。
这是小周墓上刻的一句话。小周走了,留下的是爱。
汪汪初见小周叔叔时,画了小周叔叔,阳光正气。
找到失踪的小周叔叔时,这张画上布满流水的痕迹,变皱了。
看到皱巴巴的画,我眼泪直打转。
生命像变皱的画纸,更像秦岭褶皱的山脉,折出高度和深度。
猫生艰难,保护大熊猫的路更是难于上青天。
诸如小周的猫调员,村子里配合猫调员的村民,他们或出于热爱,或出于使命,在此山间做着保护大熊猫、保护大自然的事情。
孩子们读着《熊猫小四》,怎么可能感受不到人与自然的奇妙情缘?怎么可能体会不到小周和村民特殊的人生高度和深度
答应我,一定要陪孩子读读《熊猫小四》原文,比在动物园匆匆一瞥大熊猫要值!
3
《便便往事》
著绘:[捷克]米拉达·雷兹科娃
绘:[捷克]卢卡什·乌尔巴内克,
雅各布·卡舍
装帧:精装
出版方:浪花朵朵
定价:110元
适读年龄:7岁+
好奇屎屁尿的孩子,不知道有没有想过这个问题↓
一颗巧克力豆,是怎么穿过人体消化系统,一步步变成便便的?
在这本《便便往事》里,“牛仔便便”会用他丰厚的经历告诉你。
印第安酋长坐牛从袋子里拿起一颗巧克力豆,放进嘴里。
牛仔便便的惊险历程由此开启。
- Oral cavity cave -
他从口腔开始一路向下。
当他滑进咽部时,扁桃体开始絮絮叨叨。
他们是免疫系统的一部分,负责抓捕病毒细菌这些不速之客。
咽部肌肉不断收缩,牛仔便便就这样被推着前进,前方到站是——食道峡谷。
- Esophageal drift -
不管你吃了水蜜桃还是山药,要进入胃,都必须穿过食道。
食道柔软的肌肉就像一连串睡袋,挤压着牛仔便便向前。
不知不觉,便便到了“”的中央绿洲前面。
咬破,磨碎,吞下,他被彻底改变。这就是成长吗?
绿
- Oasis of the stomach -
无论你吃的是番茄还是鸭血,都会被胃液分解。
多亏胃里的面包卷,牛仔便便才知道很多胃的知识。
接下来,牛仔便便踏上肠道。这是一段极不容易的长途跋涉。
- small intestine -
 对他这位勇者来说,伤口和疤痕是人生的一部分。
抵达马蹄形的十二指肠,他目睹此处褶皱扭动,而自己却渐渐衰弱。
再游经空肠回肠,他终究被完全分解。
大大小小的支流冲刷他,冲到坐牛身体的各个部位去。
- large intestine -
所有破碎、分解、离别,都使牛仔便便更有卓识。
牛仔便便没有得意,却是“忘形”了。他的身形已经变化。
还好有大肠帮他除去多余的水分,尽力把他变得坚硬。
想要拥有“肌肉”,想要变得坚固,他还必须战胜这里的细菌,克服腹泻难关。
之后的事情,你大概能猜出来。
- Sphincter, rectal tribe -
一场被称作“排泄”的告别仪式,即将上演。
直到最后一步,大伙儿的合作项目才算大功告成。
这是人类的一小步,却是小便便的一大步。
不管是什么食物进入我们嘴里,身体会“看着办”。
身体内部机制蕴藏着人类内在的智慧,比如,渺小的酶、细菌也参与食物消化过程。
智慧之灵会助牛仔便便画上完美的句点。
个性十足的便便,极尽精彩和幽默。他就像电影的西部牛仔一样,只不过是在人体内部冒险闯荡。
我的话语充满力量,就像一颗永不停息的心脏。人们体内流动的血液充满了我那棕色的能量。
日后孩子看到便便,或许能一改刻板印象,放心去感受它的力量!
4
《飓风&大暴雪》
两本书均出自凯迪克大奖得主约翰·罗科。他常常以自己儿时的经历为蓝本,构思出独特的绘本故事。
像这本《飓风》,就发散着文-科普的跨界魅力。
《飓风》
著绘:[美] 约翰·罗科 
装帧:精装
出版方:奇想国
定价:54.8元
适读年龄:4岁+
这次飓风逆境,对孩子来说尤为严峻。
大人为飓风愁
小孩则一片平和
小男孩从最喜欢的码头走回家,目睹大家为飓风到来做防护准备。
🌪飓风来了,飓风真的来了。
男孩倒是不紧张,因为,风暴之后,正是捕鱼好时机。
飓风过境后
内心和家园一片狼藉
外面风雨交加,暗无天日。
大水开始冲刷,漫灌街道。
飓风结束后,男孩的码头,会漂来什么宝贝呢?
但,他大失所望
怪兽踩过街区,也没有放过他的码头。
然而,他暂时只够给大人们搭把手。
好在,街区一点点恢复了。
重建码头
重拾希望
码头何尝不能恢复呢?
男孩一下子燃起信念:“我必须重建它”
当他想放弃时,如他之前伸出援手一样,有人向他伸手而来……
飓风造成的,
不是一个人的困境
大家重建的,
是所有人的希望。
飓风卷不走邻里的质朴关怀。
若是飓风再次来袭,男孩和邻居们一定更有信心和勇气面对。
《飓风》不只延伸了科普知识
↓飓风的形成和分级
↓浮式码头的构造
而且,它的分镜和插画特别纯熟。
在飓风来前,来时,来后,要如何应对它,孩子或许已经心里有数。
在逆境面前不失希望。你一定能在心里建起一座无法被飓风摧毁的幸福码头。
《大暴雪》同样取材于约翰·罗科的真实经历。
1978年美国大暴雪发生时,约翰·罗科还是孩童。天地寒,但人心暖。
《大暴雪》
著绘:[美] 约翰·罗科 
装帧:精装
出版方:奇想国
定价:59.8元
适读年龄:4岁+
雪簌簌下,风呼呼刮
第二天,大家只好从窗户“出了门”
天地之间,白茫茫,冷冰冰,屋里却是暖融融。
四天过去,食物即将耗尽
第五天,小男孩决定出动。
谁说小小的肩膀不能扛起重任?
他列出购物清单,还好心把邻居的需求捎上。
一个小男孩,一个雪橇,一颗真心,就可以让暖意在地图上流动。
请横屏查看↓

大家战胜了大暴雪,一个小男孩圆了英雄梦。
大雪阻隔人与人,可它始终无法阻断人的温情。
孩子的微小力量,足以在大灾难面前彰显出大爱。
5
森林中的家
爸爸在天上住下,妈妈带着8个孩子,在地上却没有家。
美国经济大萧条时期,马弗尔一家流离失所,该何去何从?
《森林中的家》
著绘:[美] 艾丽莎·惠勒 
装帧:精装
出版方:浪花朵朵
定价:52元
适读年龄:5岁+
森林中本没有家,但是,马弗尔一家来了。

森林深处有一间小木屋。
这里又冷,又黑,又空,就像马弗尔心里的感觉。
妈妈却说,这里也许藏着意想不到的宝贝。
从旧家带来的种子,开始在黑土地上萌芽。
“有些宝贝是需要时间的。”
妈妈没骗人,孩子们真找到许许多多的宝贝。乐观的人,能发现细微的幸福。
蓝莓与覆盆子,装满大家的胃,森林装满笑声。

天空镶上叶子的颜色。
妈妈干活挣钱,孩子们分担家务活。
砍柴,除草,择菜,
洗衣服,晾衣服,扫地。
原先灰暗的地窖,装满宝贵的彩色。
8个孩子去商店,想买的有好多好多,而妈妈挣的钱只够买面粉,黄油块,灯油……
但,大家有办法苦中作乐。因地制宜是生存的智慧。
全家的重担压在妈妈一人身上,但不要小看孩子的共情力,他们的悲欢可以和大人相通。

拥有互相理解的家人,弥足幸运。
冬天找不到食物没关系。还好,一家人做足了越冬准备。
在暖炉旁边,哥哥教马弗尔读《柳林风声》,把词语拼成故事。
森林里的国王和王后们,享用冬日的大餐。
大家挨着睡下,只有妈妈和星星说话直到很晚……是不是和爸爸在说话呢?
妈妈一个大人撑起整个屋子,撑起一家人的生活,也撑起了整片星空。
在孩子中间充当定海神针的成年人,藏住心事的能力却是孩子们无法想象的。

春天的温暖清新涌进屋里。
马弗尔和姐姐去邻居的农场交换食物。
一路繁花,她们都认得。她们对这片森林已然熟悉。
现在,小木屋温暖,明亮,充满爱,就像马弗尔心里的感觉。
一家人用心经营森林中的家,共度时艰,才能换来生生不息的爱和希望。这就是家存在的意义
马弗尔的心境,以及一家人的境况变化,完全和书里的画面变化同步。喜乐和悲伤可以言喻。
夏天
春天
夏天的墨绿带着一丝不安和昏暗
经过秋冬,春天的新绿一点点飘满画面,马弗尔一家对生活的信心和希望随之盈满。
"
促使我写这本书的,不仅是奶奶,更是那整整一代经历过大萧条的人们。
——艾丽莎·惠勒
"
所有像作者的奶奶马弗尔一样,经历过或正经历着艰难时期的人,能从这个故事得到抚慰,重振生命。
孩子由此体会“家”的要义。
封面插画:Paco_Yao
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