最近经常有家长私信问”看图写话“的问题。
比如孩子不会看图写话，
再或者内容写不长，短短几句就没有下文了。

针对这一问题，我让我们家喵妈分享了一些方法。
（喵妈，13年教龄，原豆神资深老师，曾执教于海淀前5的小学）
所以妈妈们没必要焦虑，看完这篇文章，你按照我们方法去做，也许你自己就能把娃辅导会了。
一.3步搞定看图说话
写好看图说话很简单，其实就3步：
1、观察。
2、找到关键信息：也就是把记叙文六要素找到（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
3、把他们连词成句。
接下来，我们按照这个方法，拿下面这张图举个栗子。

这张图来自《小屁孩看图讲故事》这本书，本文第三部分我会讲一下这本书。
第一步，我们先让孩子仔细观察一下这几张图。
第二步，要让孩子从图中找关键信息（记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
1、找时间：什么时候？
我们要引导孩子找到细节来判断时间，比如：
如图里有红太阳，那么大概率是早上或者傍晚；
如是白太阳，大多就是中午了；
我们还可以通过钟表来判断时间时间。
如果没有这些细节，我们还可以让孩子根据场景进行推理。
比如本图，可以让孩子思考一下，小朋友什么时候会踢足球呢？
也许是下午放学，也有可能是周末。

这样我们就能确定一个时间。

2、找地点：在哪里？
这个比较简单，孩子通过场景就能判断。
比如本图，小朋友们在足球场。
3、找人物：图里都有谁？
有些图里会告诉我们人物的名字。

有些没有的就比较好玩了，我们可以让孩子给他们起个名字。
4、找发生了什么事情：
a如果是单幅图片
单幅图片可能给到的信息会很少。
这个是家长和孩子很头疼的类型。
但其实方法很简单，我们要让孩子通过观察图片，思考以下这两点：
1人们在做什么？
2这一点很重要，我要让孩子通过人物的表情和动作，去猜测他们的语言和心情。
b如果是多幅图片
多幅图的话就可以引导孩子观察图片之间的联系，他们的：起因、经过、结果
这幅图的2-3-4很清晰的告诉了我们。
起因：蓝色衣服的小朋友踢球要射门。
经过：红衣服的小屁孩貌似抱住了球。

结果：小屁孩抱住的是一只臭烘烘的鞋子。

第三步，通过上面的方法，孩子成功找到了6个要素。
我们让孩子把总结的这6个要素连起来，就是一篇看图写话了。
这六要素就是我们小时候上学学的记叙文六要素：
1在什么时间，2什么地点，3都有谁，4做了什么事情，5经过是什么样的，6结果是什么样的。
7最后在描写一下人物的心情，这样看图写话就完成了。
所以看图写话不难，家长只要上过小学，都能用这个方法辅导孩子看图写话。
二.范文展示
我们让孩子写的时候，
时间、地点一句话带过。
发生的事情要写详细，要让孩子发掘图里的细节并把它们写出来（此刻3-6岁时期读绘本的重要性就凸显出来了）。
这样下来，不愁字数不够，写的不精彩。
下图是《小屁孩看图讲故事》的作者黄宇（中国作家协会会员，冰心儿童图书奖得主）为孩子们的写的范文。
家长可以参考一下，尤其注意彩色部分的描写，让孩子多揣摩多学习。

三.推荐一套书
有家长想让我们推荐一套看书写话的书，
因此我们推荐的都是这套《小屁孩看图讲故事》。
这套书是新东方出品。
这套书本来是新东方童书的主编想找我们针对它开发一套看图写话的课程来着。
因此，我和我们悟丫读书的老师们专门开会研讨过这套书。
（是的，我们改名了，叫悟丫读书，从此专注儿童阅读）
我们一致觉得这套书无论是画风，还是文笔都是非常优秀的。
即便是三年级孩子，他的作文水平，也不一定能写出书中这样的段落描写来。
因此这套书是值得开发成课程的。
也是值得推荐给家长们的。

（本周我会去新东方总部探讨这套书的课程开发）
四.总结
最后做个总结吧！
看图写话，其实是让孩子从幼儿过渡到学生的一个桥梁；
是让孩子从具象思维到抽象思维转变的一个练习。
它培养的是孩子的观察能力、逻辑思维能力，同时也为孩子在中高年级写作打下基础。
因此看图写话确实需要重视，但也不必太过焦虑，只要按照我们的方法多引导一下孩子，就不是难事。
我和新东方合作的第一套书上线了。
这是一套科学绘本，一共有57册
它高度匹配小学科学主题
如果想对孩子进行科学兴趣培养的话，这套书再适合不过了。

当然，这套书不是我写的
而是引进的韩国获奖绘本
然后配合上了我的《在家玩科学》系列视频
新东方+获奖科学绘本+哈喽王叔
强强联合我不知道算不算
但绝对是精品
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