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上周写了一篇高考英语冲上热搜！全网呼声一片，太太太难了！！！，没想到会有那么多读者关注。
大家希望我能单独分享一篇，
如何提早规划英语学习
，在着手准备的这几天，我也思考了很多。

同样身为妈妈，特别理解大家的心情，无奈而矛盾着。
其实
英语这门学科，规划得好，超前学，是非常切实可行的。
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理由有三：
1. 英语作为语言类学习，充分利用好0-7岁孩子“天生”的语言敏感期，可以自然习得。
2. 如果家长有意识从小开始引导，那么三五年累积出来的听说词汇量就为孩子今后的英语学习奠定了良好基础。
3. 从“现实利益”考虑，早起步早受益，日后可以把更多精力放在其他学科上。
集体化的教育在学校，个性化教育还是要靠家长。
在这个资源丰富，信息共享的时代，需要做一个“有心插柳“的父母。
有“规划”的意识，能够为孩子提供各种“有营养“的物料，而不是天真的以减负为由而躺平。
如果要用一篇文细致而具体的说清楚英语规划，真的好难。
我就从英语语感和阅读培养两个方面和大家聊聊一些经验心得吧。
从听到说——语感培养
在教育部考试院发布的试题评析中提到了：
听力、阅读不直接考察语言知识，但强调语言知识的综合运用。引导学生深入学习和理解语篇所表达的主题意义，养成一定的语言意识和语感。
从小就开始英语启蒙，听儿歌，看动画片，亲子阅读……这样做的目的就是通过给孩子提供一种“有趣的”，“可理解性”的输入，随着听的不断积累，有效地扩充听说词汇量，这是语言发展的一个非常关键的因素，进而日益形成英语的语言思维，也就是语感。
所以，“听”是一件可以从小到大一直坚持做的事。
几个小要点分享给大家：
1. 切不可在孩子面前表现出“功利心”。
要让孩子意识不到现在要“学”英文，而只是换了一种语言去获取知识，信息。请相信，这时英语学习已经在自然而然地发生了。
2. 不知道听（看）哪些资源好？B站绝对是个大宝藏。
在搜索栏里搜索“英语启蒙动画”、“英语儿歌”等关键词，一大波儿整理好的资源任你选，还免费。
接下来，从听到说，可以从
以下两个阶段
进行目标突破：

1、从能听懂，到愿意开口说
2、从看动画（图画），到能够复述故事
如果能够坚持日常的亲子口语对话固然是再好不过的方法了，但是一些英语基础没那么好，或者没有时间的家长怎么办？
有两个方法可以试一试：
1. 引导孩子自己找话题说一说。其实就相当于一种口头的“写作”练习。
这也是我小时候经常自己玩的游戏，随便想一个话题，比如“说一说我喜欢的水果，为什么喜欢？”，然后努力用上自己会的单词去表达。
这种方法可以很好地锻炼孩子梳理和概括信息，从自己的角度表达自己的观点和想法。
2. 引导复述。可以通过反复看喜欢的动画片或者反复听读一本绘本故事开始，当孩子足够熟悉内容的时候，引导孩子看着图画进行复述。
这两种方法都是把听的词汇转化为说的词汇的一个过程，对锻炼英语的语言思维很有帮助。
阅读积累
想要学好一门语言，一定“绕”不开阅读。
有大量研究成果表明，阅读与口语应用、写作、词汇、语法，以及提高自我认知能力，思辨能力和创新能力等等都是相关联的。
不同年龄段，孩子的阅读如何做规划，侧重点在哪里，我总结了一份表格，供大家参考。
表格各年级对应的阅读蓝思值仅供参考
大家也已经发现高考英语中想要搞定阅读、语篇，科普类阅读的广度，专业背景认知、专业词汇储备很重要。
相比虚构类的故事，非虚构类内容的读物更需要培养孩子的阅读兴趣，才能更好地坚持。
1. 对于小孩子来说，可以先不纠结看中文还是英文，兴趣培养、认知储备是优先级。
2. 有了科普背景知识的积累，再去读相关的英文文章也就不感觉特别难了。
如何正确地引导阅读，如何一步步帮助孩子达到规划的预期目标，对于我们父母来说确实是一个需要系统了解的“课题”。
这让我突然想到了一位我的好朋友大先生，他同样从事教育，有20+年的教育经验。
大先生对中国、美国的教育大纲都有着较深入的研究，包括中国学生的英语规划，原版的资源，教材，如何有针对性的选择和利用，也非常有经验。
所以我特别邀请大先生和我一起开一场直播，我们会一起具体聊聊：关于中国孩子如何规划英语学习的好方法和心得。
大先生
亚洲教育论坛会员 
美国双语协会（NABE）会员
中国精品学习网联合创始人，获得IDGVC千万级美金投资
BigEducation创始人，总部位于洛杉矶
美国上市公司达内童程童美高级总监
百度作业帮副总裁
此外，大先生还将为有需要的小伙伴提供
Star Reading
（
全球应用最广泛的
英语阅读测评系统）进行全方位
英语水平测试服务
。

如果大家对英语学习规划有想要了解的问题，可以在评论区留言，我会把问题汇总起来，直播时一起为大家解答。
直播主题：
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