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相信关注爱贝睿的老粉都知道，「右脑开发」是我们抨击已久的一个伪科学概念。
现在全国的幼儿园、幼教机构渐渐复苏，我们注意到一些拿伪科学忽悠人的商家又开始蠢蠢欲动了。
记住啦！如果你在路边碰到那些给你塞传单，说什么「右脑开发，激发孩子创造力」的，都 不 靠 谱 ！
大脑的任何活动，都需要左脑和右脑的共同协同。创造力，就是一个更复杂的大脑活动，更需要左脑和右脑的协同工作。
成年人说起创造力，会觉得它很神秘，它代表灵感的随机迸发，我们无法觉察，不能言说。
这么一个玄之又玄的东西，最容易拿来瞎忽悠。
好在，科学的世界没有不可研究的概念。
有大量的针对创造力的研究表明，有一种思维能力，是培养创造力的一个关键————发散性思维能力！

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发散性思维是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。比如当看到某个事物，你的大脑能迅速地联想到很多相关物体；或者当遇到问题时，你能从多个角度入手，找到新颖性的解决方案。
心理学家吉尔福特（J. P. Guilford）在《人类的智力本质》这本书中说，发散性思维与创造力的关系最为密切。
咱们生活常羡慕的那些「点子王」，其实就是发散性思维特别发达的人。对于孩子来说，发散性思维越强，他的思维空间就越大、思考问题的角度越新颖、解决问题的方法也越多。
可以说，发散性思维是我们这个强调创造力的时代最重要的能力。
想测试一下自己的发散性思维能力？
你可以拿出一张白纸，在上面先画 16 个圆形，然后掏出手机开始计时，测测你或孩子能在 3 分钟之内，在圆形上画出多少种不同的图案？
想到的图案越多，说明发散性思维越好哦！
▲ 来自灵魂画手的示范
很多人又会问了：创造力平平，有提高的方法吗？
好消息是，研究也表明，发散性思维是可以通过适当的练习增强的。通过练习，原来 3 分钟只能想到五六种不同的图案，现在可以迅速想到的图案也会增多。
想增强孩子的发散性思维能力，不用花钱上培训班，多玩几个游戏就可以做到。
接下来我们就根据不同的年龄段，给你介绍一些可以锻炼到孩子发散性思维的游戏：
0-3岁
孩子0-3岁的时候，主要以培养孩子对周围环境的好奇心为主。
孩子最早发育的知觉是「听觉」和「视觉」。你可以抓住宝宝这个时期对声音偏好和视觉偏好的特点，激发孩子对周围事物的好奇心。
要知道好奇心才是创造力的来源嘛～

声音游戏

我给小龄宝宝推荐的一款创造性游戏是「声音游戏」。
宝宝最早发育的知觉是「听觉」。他们热爱探索声音的来源，能用环境里几乎任何东西制造出「声音」，比如把玩具乱扔到地上的声音，把玻璃杯砸到桌面上的声音。
虽然这么做会让爸妈头疼，但是我们可以化被动为主动，利用身边的各种材料给孩子制造一些可以发声的「玩具」。当孩子把注意力转移到这些发声玩具上，自然不会那么热爱折腾家里的东西了。
你可以拿一个空的保鲜盒，准备一些水、米、豆类之类家庭常备材料。很多人家里会用储藏盒存放杂粮杂豆，直接利用这种分装好的更方便！
注意咯，一些比较小颗粒的材料对幼儿来说有吞咽的风险，关紧保鲜盒，不要让孩子误打开。平时也放在儿童接触不到的地方！
装一种材料进盒子里，密封好后用手摇晃，让孩子听听不同的声音。
接下来的一步非常关键，为了让探索变得有意义，你要跟宝宝描述一下听到的声音，并且引导宝宝注意到动作与声音的关联：
宝宝，你听到唰唰唰的声音了吗？
发现了吗？当更用力晃动盒子，唰唰唰的声音更大了！
之后你可以换成其他材料，你可以继续描述：
晃动水的声音，跟晃动米的声音不一样吧？
或者：
水、米和豆，你觉得哪个发出的声音大？

视觉游戏

视觉也是0-3岁宝宝发育的重点。在宝宝平时熟悉的视觉形象中，他对人的脸孔最为敏感，这时候可以玩「脸孔游戏」。
首先在一张大纸上画上几个比较大的椭圆，用笔在椭圆上画简单的五官，「眉、眼、耳、鼻、口」。
每画完一个部位，你可以给孩子指一指自己脸上的相关部位，保证宝宝能将画跟实际的五官对应。
等宝宝非常熟悉画中的五官了，就到了升级游戏的环节。
首先裁剪一些纸片作为面罩，引导孩子将纸片放置在相应的五官的位置上。
你可以用双手蒙住眼睛，对宝宝说：
这个人眼睛受伤了，希望能有一个面具遮住他的眼睛。
你来帮助这个人，也帮他遮一下吧。
引导孩子用纸面罩遮住画中人的眼睛。
这样一步一步，孩子对人脸和画中的五官对应就更熟悉了。
3-6 岁
这个时期是儿童创造力的
飞速发展期
。跟成年人比，孩子不容易对事物产生
固定思维
，很容易发明出对物体的新用法，或者冒出独特的想法。

这个时期，如果孩子有机会自由地、大量地练习使用各种工具和材料，比如做手工、玩积木、画涂鸦，他们就能够将各种看似不相关的东西拼合起来，制造各种创意效果。

创意材料拼图游戏

创意材料游戏其实是教孩子将各种可塑性强的材料，比如毛线、彩色纸片、黏土等等，来拼贴、摆放出一款他们熟悉的图形或造型。
你可以把这理解为一种不用颜料的创意画。
一开始玩的时候，给孩子提供草图。比如画一朵花，让孩子用各种各样的材料给花「上色」。
到了升级游戏的环节，可以不给孩子提供草图，让孩子按照心中花朵的样子开始创作。
或者，做完花朵之后，把同样的材料拆卸下来，让孩子用一模一样的材料，将花朵改造成蝴蝶、改造成小鸡小鸭等等。

旧物创新游戏

上面的游戏是用多种材料制作出孩子熟悉的物体，现在这个是利用孩子熟悉的物体创造新物体的游戏。
比如让孩子通过重新组合动物图形，锻炼他们的创意。
首先你需要一些动物图片的素材，比如老虎、长颈鹿、天鹅、蛇等等动物。你可以去网上找资源，然后打印下来，也可以自己画出来。
剪出这些动物的轮廓之后，把这些动物按照头、四肢和身体、尾三个部分剪开。
然后，你就可以跟孩子一起，试着把这些动物的各个身体部位替换一下，重新拼装成新的物种。你可以告诉孩子：
这是一个魔法动物园，这里的动物全都是别人没见过的神奇动物，看看我们能创造出多少种新动物出来吧！
你可能会看到孩子创造出长脖子的老虎，有翅膀的蛇等等意想不到的动物呢～
到了升级游戏的环节，你可以跟孩子一起编故事，想想跟这群魔幻的动物在一起时，会发生什么有趣的冒险？
可以跟孩子一起把这些编造的故事用画画，或者文字的方式记录下来。
其实，代表我们中华名族的龙，古埃及的狮身人面像，他们的形象以及他们流传下来的神话传说，不也是古人们奇思妙想的产物吗？

总结

发散性思维是一种非常重要的创造性思维方式。
我们按照儿童的两个不同年龄阶段，介绍了符合孩子发展规律的发散性思维游戏。对于小龄宝宝，主要以培养对周围环境的好奇心为主。
对于学龄儿童，要利用他们语言能力和抽象思维能力增强的特点，鼓励孩子多产生新颖、独特的点子。◈
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