Set1
整体分析
今年AP欧洲史的考试难度较2021以及2022年度的题来看有一定难度的提升，题目的时间跨度非常大，涵盖了比较热门的几个历史时期如，科学革命，启蒙运动，法国大革命以及宗教改革。因此这次考试也对考生的知识储备以及调用能力有比较高的要求。
接下来我们看题目分析：
SAQ 1

这是一道文字理解题。
文本出自Elaine Leong于2017年所出版的书籍，Recipes and Everyday Knowledge: Medicine, Science, and the Household in Early Modern England其中对摘要。主要讲的是15世纪英国上层人士对“制药热”。富人热衷于创造并且实验他们所做的药膳食谱。这种制作药膳的爱好也不是个别现象，富人们很愿意花费相当一部分精力和财力去尝试新的药膳食谱。富人们也非常热衷于互相交流各自发明的食谱。这股“制药热“也使得相当一部分人将自宅作为医疗保障的主要来源，能非常迅速的将自我诊断，自我医疗与常见医药有机结合。


👉题目分析：

描述摘要的主要论点。解释摘要中展示是对知识的态度反应了1500年代到1600年代早期的发展。解释1700年代后期到1800年代欧洲医药发展的一个影响。
👉考点
：


Unit 4 Scientific Revolution & Unit 6 Industrial Revolution.
👉解题思路：
这一题的考点主要是欧洲的科学革命但是切入点比较偏。


第一问比较容易回答，只要抓住人们对于科学实验的热情这一点就可以了。

第二问考察的是科学革命对于社会整体对于科学研究的态度的转变，可以从富人无所顾忌的进行科学小实验来说明当时的社会风气对于科学研究已经相当开放后包容了，由这一点拓展到整体当时科学革命时期欧洲社会风气对于科学的逐渐包容。


第三题也比较容易，工业革命时期欧洲整体的医疗水平上升，新生儿死亡率下降，人口增长都与医药发展息息相关，所以只要抓住一点写就没有问题了。
 SAQ 2
这是一道文字理解题。
文本出自J.A. Baude,1791年的宣言。主要表达了作者对于法国政府要求教士对世俗政府效忠表示不满。他表示只有上帝和教宗以及主教们是他效忠的对象，而不是世俗的国民议会。他认为如果对世俗议会效忠就是对教宗和上帝对大不敬。
👉题目分析：
描述这份宣言可能面向的一类受众。
解释这份宣言展示的法国大革命时期的一种发展。
解释众多思想诸如这份宣言所传达出来的思想对于1791之后的法国革命的影响。
👉考点：
Unit 5 French Revolution.
👉解题思路：
这一题的考点是法国大革命，整体非常简单。

第一问很容易回答，作者直接在文中点名了国民议会，那么我们可以直接回答国民议会的议员们。我们也可以从作者是天主教教士的身份出发，回答作者是在向其他教会成员喊话呼吁他们不要向世俗政府低头。


第二问也非常的直接，只要抓住法国大革命中政教分离的思想就可以了。
第三问也很容易回答，这份文本是与法国大革命的思想对立的，可以抓住雅各宾派的白色恐怖这一点来说，大量的与革命者理念相左的思想把革命者推向了一个极端。
 SAQ 3
直接回答三个问题。
👉题目分析：
描述在1800年代早期欧洲协调机制形成的一个原因。
解释欧洲协调机制对1800年代前半叶的欧洲施加影响的一种方式。
解释一个欧洲协调机制1800年代中期崩溃的原因。
👉考点：
Unit 5 French Revolution, Napoleonic Wars & Unit 7 Concert of Europe, Nationalism, Revolutions of 1848.
👉解题思路：
这一题考察的是法国大革命，拿破仑战争以及之后的影响，可以说是非常经典的考点了。这一题也是非常的容易了。

第一问只要抓住拿破仑战争之后反法同盟对于权力平衡的维护和对于法国钳制来写就可以了。


第二问可以写欧洲各国借由协调机制相互出兵镇压革命，诸如congress of Verona之后法国被允许帮助西班牙国王费尔南多七世复辟。
第三问考到了1848年革命以及民族主义崛起，可以写三场德意志统一战争彻底打破了欧洲各国的权力平衡。也可以写1848年遍布全欧洲的革命浪潮基本宣布了协调机制的失败。
 SAQ 4
直接回答三个问题。
👉题目分析：
描述导致冷战在1900年代中期走向的一个原因。


解释冷战对1900年代后半叶欧洲施加影响的其中一种方式。


解释为什么冷战在1900年代后期结束对一个原因。
👉2.考点：

Unit 9 The Cold War.
👉解题思路：

这一题考察的是冷战。
第一问可以抓住美苏因为不同的政治，经济系统而产生的对抗来写。


第二问只要抓住东西欧各国在政治经济发展上的不同就可以了。

第三问可以写戈尔巴乔夫时期苏联放任东欧国家集团解题，也可以写苏联解体。
DBQ 题目分析
评估浪漫主义运动是否维持与启蒙运动点联结还是挑战启蒙运动。
Doc 1:
英国浪漫主义诗人 William Wordsworth的诗歌作品。作者主要批判了书本的枯燥乏味，认为科学不如亲近自然，自然是更好的老师。
 Doc 2:
摘自Notes for a Romantic Encyclopedia, 作者是 George Philipp Friedrich，一位德国贵族，科学家以及哲学家。作者认为科学家不过是实验者，一次次失败的经历的确能引导着实验者发现自然的奥秘，但是他们没有能力创造新的实验。只有真正热爱自然的人才能发现自然的珍奇然后创造出新的实验。没有对于自然的亲和力以及洞察力而空有智力的人只配称作实验者。从这一点诗人比科学家更理解自然。
 Doc 3:
英国浪漫主义诗人Smauel Taylor Colerigde所写的信件。作者认为要500个牛顿的灵魂才能比得上一个莎士比亚或者米尔顿。作者承认牛顿著作中的实验设计非常精妙，但是作者认为牛顿也不过是自然的一个旁观者。
 Doc 4:
摘自Mary Shelley的著作弗兰肯斯坦。作者以弗兰肯斯坦的视角承认科学家取得了令人敬佩的成功，但是弗兰肯斯坦对此仍有不满。蠢笨的农奴从日常的实践也能总结出经验。他认为科学家也只比这些农奴强那么一点。
 Doc 5:
英国浪漫主义诗人Perey Bysshe Shelley 的诗歌作品。作者认为诗歌即使知识的中心亦是知识的圆周。诗歌能联结一切科学知识，诗歌也是一切知识的根基。因为诗歌由心而来，有感而发。
 Doc 6:
意大利浪漫主义画家Pelagio Palagi的画作。描绘了牛顿因为看到儿童吹出肥皂泡泡而发现了光的折射。
 Doc 7:
德国浪漫主义作家Johann Wolfgang von Goethe写给魏玛的首相的信件。作者表示他仍然在从事植物学和动物学的研究，并且表示如果有其他学者愿意把他的研究延续下去就再好不过了。并且表示回想所有的自然现象被学者解释串联的景象就乐不可支。
👉解题思路：

这一题考的比较偏既考察了启蒙运动又考察了浪漫主义运动，可以说非常考验同学们的知识储备了。


要抓住两个运动的特点即启蒙运动强调理性主义，将科学方法应用到社会的方方面面，而浪漫主义运动强调感性主义，认为感性情感大于理性逻辑，反对将科学方法应用到生活中，要亲近自然。


这一题写挑战启蒙运动会比较容易有大量文献支持，Doc 1，3，4，5都可以拿来佐证，大量的浪漫主义作品也支持了浪漫主义者崇尚自然反对科学的观点。如果要写与启蒙运动有联结会比较困难，additional evidence 比较难找，对同学们的文笔要求会更高，可以利用Doc 2，6，7来佐证，还可以引入早期浪漫主义作者例如卢梭来论证这一运动与启蒙运动的关联。
LEQ题目分析
评估宗教改革时期（1517-1650）最显著的政治和社会变化
👉考点：
Unit 2 The Reformation.


👉解题思路：

这一题考察了第二单元宗教改革的内容。宗教改革时期最大的政治社会变化就是传统天主教的权力以及影响力的削弱。这一题还是比较容易的只要抓住新教的崛起或者君主权力的增加，这两个当中的一点来写就可以了。
 评估1800年代，欧洲与世界其他地方的经济关系最显著的变化
👉考点：
Unit 7 New Imperialism, Imperialism’s global effect.


👉解题思路:
从时间上看，我们马上就可以确定是19世纪的大规模殖民扩张运动。与早期殖民运动不同，19世纪的殖民运动注重侵占土地以获取工业原料以及打开新的消费市场。可以从大规模殖民运动形成了由殖民地提供生产原料，帝国核心生产加工成品的新型生产关系这一点来写。
 评估1900年代，欧洲政治不稳定因素的最显著的变化
👉考点：
Unit 8 WWI, Russian Revolution, The Great Depression, Fascism, WWII.


👉解题思路：
这一题是20世纪考点大杂烩，可以写的东西非常多。一战是由于帝国主义集团分赃不均而导致的战争，那么可以写20世纪前期欧洲的不稳定因素是掌握权力的统治阶级。而一战后出现的大众政治改变了这一局面，法西斯和纳粹这种依靠大众汲取力量的政治势力的出现使得二战的发生变成由底层的复仇情绪所引起的。不稳定因素由不满的上位者变成了底层大众。可以从这一方向去解答。
Set 2
今年的AP欧洲史的考试内容呢，与前两年相比较难度是持平的。考察知识都是属于考纲重点，没有冷门或者偏门的内容。


今年也是考察了法国大革命，工业革命以及宗教改革等热门考点。世界跨度也是非常大的，对学生的知识储备和调度有一定的要求的。
接下来是题目分析：
SAQ题目分析
 SAQ 1
这是一道文字理解题。
文本摘自历史学家Joan DeJean的著作：How Paris became Paris: The Invention of the Modern City.  主要讲述了17世纪前，欧洲的城市的代表是罗马，以过去而闻名。巴黎不同于罗马不是服务于宗教朝圣着或是古代历史爱好者，是一座真正能让人居住于此的城市。城市的建筑设计布局以及基础设施建设都为了更好服务居民，创造更好的居住条件。因此17世纪以后，热爱过去的人们依然会到访罗马而追逐未来的人们会前往巴黎。
👉题目分析：
描述本文的一个论点。
解释本文中的一处例证为什么佐证了作者的观点。
解释1600年代后期到1700年代的一个发展形成了文中阐述的这种变化。
👉考点:
Unit 1 The Commercial Revolution & Unit 3 Economic Development and Mercantilism & Unit 6 Urbanization.
👉解题思路：
第一问非常直接只要抓住巴黎的城市规划是为市民服务的这一点来写就好了。第二问也是找出文中作者夸赞巴黎的城市建设都是致力于让市民的生活越来越好。第三问可以提及30年战争后的人口增长，广泛的圈地运动使得失地农民大量进城。也可以写1600年代的重商主义催生了一批城市有产者，他们对于城市住宅和奢侈品也都有了需求, 工业革命所带来的大量劳工进城也促进了城市的发展。
 SAQ 2 
这是一道文字理解题。
文本摘自英国教士Roger Mainwaring的布道。主要讲述了君王的权力是来自于上帝的权力，所以人君的权柄不是来自于凡人力量的集合而是上帝权柄的现实体现。所以服从君主便是服从上帝。
👉题目分析：
描述本文的一个论点。
描述一个与这次布道有关的一个历史背景。
解释一种在1600年代后期挑战本文所提出的思想的方式。
👉考点：
Unit 2 Reformation & Unit 3 Absolutism & Unit 4 Enlightenment.


👉解题思路：
第一问只要抓住君权神授这一点就可以了。

第二问从时间上看处于英王查理一世与议会因为军费的问题产生争执的时期，可以从英王企图剥夺议会的权力建立集权专制这一点来写。
第三问可以抓住世俗化这一点来写，法国路易十四的集权专制以及启蒙运动的核心都是世俗权力大于宗教权力。


 SAQ 3
直接回答三个问题。
👉题目分析：
描述法国大革命自由主义阶段达成的一向法国政治或社会上的变革。


解释缘何法国大革命的极端化会在拿破仑掌权之前达成这样一项变革。


解释拿破仑时期有哪些延续了激进派时期的法国大革命的理念。
👉考点：
Unit 5 French Revolution Napoleonic Wars.
👉解题思路：
第一问非常容易只要回答1789年至1791年国民议会通过的任意一项议案即可。第二问可以写法王路易十六出逃失败后，革命派对王室的猜忌最终导致法国变成共和国并且处决国王。第三问可以写拿破仑法典保证了大革命激进派所信奉的人人平等的理念。
 SAQ 4 
直接回答三个问题。
👉题目分析：
描述一个1900-1950年时期欧洲社会或政治由民族主义导致的显著变化。
解释1950-2000年时期民族主义一个对欧洲社会或政治施加影响的方式。
解释1950-2000年时期民族主义一个使得欧洲社会或政治的某些传统得以延续的方式。
👉考点：
Unit 8 Fascism Unit 9 Postwar Nationalism the European Union.
👉解题思路：
第一问可以写民族主义带来了大众政治，民族主义可以靠调动大众情绪在短时间内获得大量的民意支持，例如意大利的法西斯主义者以及德国的纳粹主义者。


第二问可以写欧洲联盟，民族主义带来的第二次世界大战使得战后欧洲各国致力于摈弃民族情绪，为了共同的经济文化繁荣而努力。也可以指出在亚洲非洲殖民地的民族自决运动迫使欧洲老牌殖民帝国的解体。


第三问可以写欧洲的民族独立运动，例如爱尔兰共和军，南斯拉夫内战，捷克斯洛伐克解体，即使在20世纪后半叶民族主义依然导致了战乱，种族清洗等暴行。
DBQ 题目分析
评估海地革命主要是由启蒙运动思想的广泛传播所导致的还是由于被奴役者对自身现状的不满所导致的。
 Doc 1来源：
法国黑人之友会在国民议会的发言。发言者认为如果法国继续拥有黑奴，奴役海地的黑人那就是对法国大革命的背叛。人人生而平等，黑人与白人一样平等。
 Doc 2来源：
Louise Larchevesque-Thibaud写给她丈夫的信。作者写到与守军对峙的混血者向法军开火了。他们的领头人说从巴黎带回了国民议会和国王同意保护他们权力的法令。他们要求驻军和殖民政府按照法令给予他们混血者与法国人相同的权力。
 Doc 3来源：
一位巫毒牧师Dutty Boukman向他的信众布道。他说白人的神不同与我们的神教唆这些白人对我们犯下了这些罪行。所以我们的神要求我们反击，我们要扔掉那些象征白人的神的标志并且聆听自由之声。
 Doc 4来源：
Jean Francois Papillon和Georges Baissou两位叛军领袖写给法国政府代表的信。 作者控诉了法国奴隶主对黑人犯下的残酷罪行，并且保证只要法国政府能惩罚犯下罪行的农场主以及提高黑人的待遇那么他们马上就会回到原来的工作岗位。
 Doc 5来源：
Thomas Clarkson 英国废奴主义者所做的传单。作者指控法国运输大量黑奴到海地是非人道的。不尊重黑人的个人意愿就强行将黑人从万里之外运来海地。我们不能如此奴役其他人类，将其他人种当成另一个物种。
 Doc 6来源：
法国画家 F.Bonneville所做的画作，同你一样拥有自由。画上的文字译为同你一样拥有自由，法兰西既已经拥有了，而我不是你的姐妹吗？
 Doc 7来源：
叛军领袖Toussaint L’Ouverture对他的士兵们的讲话。他说道要让自由的火焰引导我们前进。要斩断奴役我们兄弟姐妹的铁链，要夺得我们应得的自由和权利。
👉解题思路：
这一题考察的是法国大革命以及启蒙运动和海地革命的内容。从题目以及给的文献可以看出，同学们自由发挥的空间还是很大的。选取Doc 1，2，6，7可以写启蒙运动思想的传播为主因。选取Doc 3， 4， 5可以写受奴隶制度压迫为主因。当然也可以结合作者的身份，写作时间和对象，自己进行一个文献的划分。不管哪个方向都能比较容易的找到additional evidence 去佐证所持的观点。
LEQ 题目分析
 评估新教改革与天主教改革最大的不同
👉考点：Unit 2 The Reformation.
👉解题思路：
本题考察了宗教改革，题干也是非常直接的提供的写作方向。新教改革主要反对的就是天主教教会的一些腐败行径例如贩卖赎罪券。天主教改革又名反改革，反对的便是新教改革。面对新教逐渐扩大的影响力，天主教会也加大了对抗的力度，扩大在殖民地的传教力度，在天主教国家大肆迫害新教徒。那么其中的一个结果就是天主教在殖民地的大规模传播。只要抓住其中一点写就可以了。
 评估第一次工业革命与第二次工业革命的最大的不同
👉考点：Unit 6 Industrial Revolution.
👉解题思路：
本题考察两次工业革命的区别。第一次工业革命大规模使用了蒸汽机，而第二次工业革命则广泛的应用了电以及内燃机。第一次工业革命也大力促进了城镇化，而第二次工业革命催生出来工业资本主义。第一次工业革命主要发生在西欧，而第二次工业革命时期美国也是直接参与进来了。只要抓住其中一点写就可以了。
 评估第一次世界大战所带来的经济影响与第二次世界大战所带来的经济影响最大的不同
👉考点： Unit 8 Global economic crisis Fascism & Unit 9 Two Super power surge European Union.
这一题考察了两次世界大战时期的内容。第一次世界大战之后导致了德国经济崩溃以及之后的世界经济大萧条。第二次世界大战之后为了避免战败国再次复仇，欧洲各国摈弃前嫌建立欧共体一同修复和发展经济，美国也利用马歇尔计划加深与西欧诸国的经济合作关系。
本文作者


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