【讲座嘉宾】李文超
【文字整理】麦妈
【语音整理】嘟嘟妈
【文字校对】清风霁月
【公众号编辑】风继续吹
【讲座内容】
上期链接：哈佛大学披露的11个申请案例的初步分析（一）
今天我还看了哈佛大学、普林斯顿、耶鲁大学关于SAT的要求。
他们目前仍然是采取你可以选择性提交的方式，因为他们目前正在探索这种方式的可行性。
从这个角度来说，SAT作为一个培训上需要花费金钱和时间，并且考试上需要花费金钱的一个标准化的考试，在录取过程中，可以确定的是他与学生的家庭情况，就是父母的教育背景和经济背景有相应的联系。
我也听到另外一个老师说，对于华裔来说，SAT还是要考，并且尽量考高分。我也赞成这一点。
如果我们把几个低分学生的种族再放进去，我们更可以看到， SAT和种族以及家庭父母的教育背景、父母的职业背景，以及家庭的经济情况的关联，我们可以得出这样的结论：Sat比较偏低的学生，如果他的家庭经济背景不太好的话，他也是会得到顶尖名校的慎重考虑的。
这一点到底是公平还是不公平呢？咱们不做评论，这只是11个案例的数据摆在这儿。
再看一个我们很关心的问题就是AP。
黄色底色的是被拒的，这些孩子里最多的是考了八门AP，最少的是一门也没有，第8个孩子是一门儿也没有。
八门AP有一个人被拒，就是第1个学生。五门AP有两个人，第3个学生和第11个学生，第11个学生被拒了，第三个学生被录取了。四门AP的有三个人，第九个学生被拒绝了，第2个和第5了。三门AP有两个人，第4和第7。其中第7个学生被拒了，第4的学生被录取了。一门AP的有两个人，第6和第10都被录取了。没有AP的有一个人，第8个学生也被录取了。
在这个表儿里还有各门AP的得分情况，我的结论是什么呢？
你有没有AP跟你的录取与否影响不是很大。但是如果你考了AP的话，多少分的AP成绩才能够被招生官青睐呢？
通过这个数据里可以看到，就是你无论考多少门，比如你考一门，你就得是5分，如果你考到四门或者三门，你只能有一门，你只能有一门是4分。
这11个学生的案例基本上代表了刚才我的这种说法。
我想这也是我们通常最为疑惑的，就是大家都在那儿卷AP，我到底要不要考AP呀？我昨天看一个视频，说现在已经都不是考AP了，现在是直接学大学课程来争取录取。
我不能说到底你该考还是不该考，因为这11个案例总体上来讲数量还是太少。我们只能说这11个案例的情况是这样的。
我们再来看，学生的资料里，他把这11个学生所获得的学术荣誉列出来了。
这就回应了我们所关注的，我要想被哈佛青睐，我到底是不是必须都得获得大奖啊？从这11个孩子来讲，得出的结论是不一定。
但是，我标有绿色底色的，我觉得这几个奖项，这些孩子拿到的比较多，因为不管是录取的还是没录取的孩子，这11个人里差不多都有这几个奖项。
这几个奖项里我觉得有点儿像中国的三好学生，比如你是校级的，市级的，省级的等等这样的。
所以从这个角度来看，在孩子所获得的学术荣誉上，要想获得哈佛的青睐，是应该有国家一级的奖项的，但是不是那种顶尖级的大奖，因为数量太少，我们只就这11个学生来看，我们得出这么一个结论。

我们来看今天的最后一个问题，在资料里单独列出来一条，叫做暑期活动。
这是11个学生的暑期活动，其中第5个、第8个、第9个、第10个没有提任何的暑期活动，这一栏是空白，什么都没有。第8个学生写的是没有提供。在这个暑期活动里，第6个孩子应该是有上暑期课程，第1个孩子有夏季的MIT的数学研究，第11个孩子有夏季的生物学。
第11个孩子夏季的生物学的科学研究算不算暑期课程我现在不好说，但是因为在国内，现在在暑期课程上，留学机构是不遗余力去推荐，要不上暑期课程，你就很low怎么怎么样。
从这11个案例来看，不上暑期课程你就得不到哈佛大学的青睐，这一点应该是不成立。
关于这一部分，哈佛大学通过哪些方面来评价学生。
我根据他列出来的资料上评价的这些项目，我把相关的学术方面的东西整理给大家看一看。
这后面还有课外活动，他怎么评估课外活动，以及怎么评估个性，就是最拿捏不住，或者说在录取中最被认为是玄学的，就是他的性格和个人品格这一块，我还在研究的过程中。
今天关于这一部分内容，我看到的东西，就说到这儿。谢谢大家！
【讲座问答】
1、REA一定比RD容易吗？
我说那是一个表面现象。因为申请REA的学生或者申请RD的学生通常目标比较确定，并且自身条件也经过评估，相应比较好，所以就表现出来录取率比较高一点，其实真的不一定。
并且对于孩子来说，在申请的实战过程中，考虑这一点没有什么太大的意义。为什么呢？
比如说你想申哈佛，你选择的顺序肯定是先申REA，或者说你想申某一个学校，你肯定是先申REA，没有录取你再RD，所以肯定是要先申的。
你一定会考虑他是不是比较容易，会不会降低标准，肯定不会降低标准。
2、哈佛大学录取的学生标准适合其他学校其他学校吗？比如MIT、BU、Amherst等？
我的个人看法是适合。
第一，他的选拔申请表里填的内容都差不多，同级别的大学，比如说MIT、哈佛这些学校，他会在课外活动的等级上，以及个人的性格和个人品格上，他会要求得比较严格，会非常挑剔。
就像我说的那第1个学生，就是那么一点点问题，就被拒绝了。
再往下，到了BU这个层次，或者比如说排名前10%-20%的，或者20%-30%的，到了低一级的学校，实际上在录取过程中，课外活动等级肯定要低一个级别。比如说哈佛大学录取的课外活动等级是1分的2分的，3分的很少，但是对于BU这样的学校，如果逮着一个课外活动打分等级相当于哈佛2分的，那叫捡到宝了。
课外活动等级在哈佛那儿打分3分、4分的，都会给予机会。
并且在性格和个人品格方面，他会不那么挑剔。
好的学生其实共性是很大的。
正像我们所说的，有的时候我们看到一个孩子被好几个顶尖大学录取，其实就是这种共同性在起作用，当然每个学校还有自己的一些特点，但是共性是主要的。
3、如何在申请中打破亚裔理工男的刻板印象？
分两个层面，一个层面是我们养育孩子的时候，我们需要培养孩子什么？
今天我跟我女儿还在讨论这个问题，就是培养素质。
我跟我女儿今天有一个一致的观点，就是培训孩子提高SAT分数，它并不是教育的全部，它只是技能的一个部分，那一点点，孩子将来真正要想走到社会上以后取得个人的成功，真正影响他的还有团队合作、领导力、勇敢、毅力、抗逆力，还有关心他人等等。
这些东西我们是不是可以把它当作是情商？
我们大家都知道，在社会生活中，情商高的人更容易取得成功。
这个问题的第二个层面就是申请中怎么打破这点刻板印象。
我看了一些关于个性性格和个人品格评估的方法的材料，能够提供给大家的一个结论，就是个人的个性这种刻板印象，实际上是一个人的个性，这种个性是通过什么呢？
通过课外活动，通过申请文书和通过推荐信来表现。推荐信是老师写的，它是基于孩子的日常表现。课外活动的列表是孩子自己填的，申请文书也是孩子自己写的。
要想在申请中怎么打破刻板印象呢？
我的建议是：认认真真地写好文书。
如果大家有兴趣的话，我可以给大家看一下美国的高等教育界对个性评估方面的一些研究成果，大家看完就知道了。
所以我的看法是写好申请文书，因为你的个性是通过文书，通过推荐信和通过你的课外活动填表表现出来的。
你要打破它，就要把这几份申请的材料跳出华裔常有的圈子，要把它写好。
4、哈佛的学生大部分来自哪些高中？在哪儿能看到这些信息？
5、说到申请主线，热爱写作热爱辩论的以这为主线的孩子，请问选什么专业更match这些活动？谢谢！
我觉得写作有两个方向，第一个方向是人的基本技能。
一个人不管做什么工作，如果有很好的写作表达能力，那你就多吃二两豆腐，就得到青睐。如果你愿意去当专职的写作、专职的作家或者编辑，就去选文学士。辩论也是这样，其实辩论就是有条理、有说服性的说话，任何专业都需要。并且，能够有条理有说服力说话也是领导力的表现，所以我觉得这样的孩子很牛。选什么专业都OK。
6、如果未来想学医的话，什么样的哈佛本科教育更适合？
我的结论是选什么都行，想上什么上什么。
当然，你在选课的时候加入一些生物化学物理方面的专业基础课就成了，这些课是哪些课，以前我看过，现在忘了。
右边的是美国一个华人教授程兴教授写的《细读美国大学》，我就不念了，大家可以看看。简单说就是一个英语文学学士，读了英语文学硕士，又读医，取得很大的成就和成功，又成为哥伦比亚大学的校董。
7、生物工程专业的竞争力如何？
我估计这个问题应该是指的就业竞争力，实在话，不知道，想要知道怎么办？
这里提供的是美国劳工就业劳工统计局关于生物工程未来十年的就业趋势，应该说还是不错的，有兴趣你可以在劳工统计局的官网上看到。
8、常青藤的工程课程怎么样？与公立大学工程课程相比，许多优秀的工程课程都在公立大学。
我想说一句，其实没什么可比性，都差不多，都挺好。
举个例子说，我被哈佛录了，进哈佛去读工程，和我被工程排第一的伯克利录了，我去伯克利读工程。我就在麻州，我去哪个呢？
当然是哈佛了，所以答案就一句，别钻这个牛角尖儿。
我以前看过常青藤名校哥伦比亚大学工程学院的课，和加州大学伯克利的工程方面的课，包括宾州州立工程学院的课，有一点，公立大学的工程课程可能比起常青藤院校来说，就是通识教育的课程分量少一点儿，专业课的课程分量稍微多一点儿，而常青藤这些顶尖的私立大学的通识教育课程的分量一点儿都不轻。差异可能是在这儿。
9、如何正确地选择学校？是按学校综合排名选还是按专业排名选？
什么都不用，按分选。
这里就涉及到升学机构到底是怎么给孩子选校的，实际上还是按分换。
因为大学公布的有SAT或者是GPA的分数段，你的成绩无外乎是分数段中间这一段，顶部那一段，底部这一段，你的成绩基本上要保持在中间儿那一段，你才有可能被这个学校录取。
同时，还得参考学校的录取率。
我常告诉家长的一句话就是你录了才能选。
你申请学校不叫选，你录某些学校录取了才能在里头挑。
录取了以后，在里头挑的时候看什么呢？
看学校提供给你的资源。看专业没用，看排名、专业排名和综合排名用处都是参考，重要的就是学校能够给你什么。
10、没有特别兴趣爱好的10年级娃，只有音乐进了大赛，活动或申请有什么建议？
我想提醒这位朋友，你说的没有什么特别的兴趣爱好，大概是指的能让哈佛大学或者这些顶尖名校青睐的兴趣爱好。
其实这个想法是完全错的。这孩子喜欢音乐，就有兴趣爱好，哪怕你喜欢吃，都算有兴趣爱好，所以没有孩子没有兴趣爱好，只是说我们觉得这兴趣爱好档次不够、分量不够，其实这个认知是不对的。
所以这个孩子好好规划，好好挖掘发掘孩子的天分。
我对规划有一个认识，就是什么呢？
你发掘孩子的天分，然后根据天分来找出他的兴趣爱好，你鼓励他去追求这种兴趣爱好，并且取得自己能达到的最好的成绩，最后用这种兴趣爱好去回报社会，服务你周围的社区，这就是名校喜欢的孩子。
11、进哈佛或者类似学校一定要获得大奖吗？
获得大奖很好，没获得大奖也没关系，刚才那11个学生也没获什么大奖。
这里还存在着另外一个问题，就是名校到底在找什么样的学生，其实我们对这个东西的认识是有极大的误区的。我们有机会再说。
12、有没有一些给还没上高中的孩子家长一些建议，有关哈佛或者其他学校最青睐什么品质，或者是什么品质或者能力可以说是必须的。谢谢！
这个问题是个好问题，我觉得大家可以认真看看哈佛大学的what we look for，那里有四大板块，每个板块有十来条。他其实还告诉你，他没有最青睐。咱们都不相信，所以咱们还是在找他有什么最青睐的。
我觉得我们要理清楚这个问题，我跟很多父母说，你换个思路。
你想一想，你生了孩子，养了孩子，你将来希望这个孩子取得什么样的成功？比如说赚到钱，比如说光宗耀祖，比如说回报乡里，回报社会，造福社会，你希望他取得什么样的成功。
你想让他成功，希望他将来成功，不是上大学成功，不是上哈佛成功，是将来你让他参加工作了以后成功，成功他需要具备哪些素质？
咱们在美国的华人有很多父母都很成功。
那想一想，咱们这些成功的父母都具备了哪些素质？
所以不是哈佛青睐哪些素质，而是孩子要成功应该具备哪些素质。
孩子具备了将来能够成功的素质，这也是哈佛大学希望找到的孩子。
因为哈佛大学希望找到不仅仅是在四年成绩好的孩子，哈佛大学更希望的是找到经过哈佛大学学完以后，走到社会上能够取得成功的孩子。
取得成功了，就能给哈佛大学扬名。取得成功了，有钱了，就能给哈佛大学捐款。所以我们应该研究的是成功的素质，而不是哈佛大学青睐的素质。
13、加拿大的高中生在申请哈佛或其他美国学校的时候，属于哪个池子？录取的机会如何？和美国本地学生相比如何？
首先是国际学生，是属于加拿大的，这个国际学生里，加拿大学生这个池子和美国学生不是一个池子，和中国学生也不是一个池子，所以也别和美国学生比，就和加拿大学生比就行了。
实际上这个录取过程是这样的，先从自己学校比，比如说申哈佛，同一个高中有十个孩子申，先从这十个孩子比，然后再慢慢的扩大。
像中国的高考一样。实际上他虽然没有那种绝对的指标，但是每个地方收多少学生，每个州每个国家收多少学生，是有一个大概的划分的。
所以，这属于一个加拿大的学生。
14、招生官是如何衡量学生的领导力？
这个问题是个好问题，也是最容易让我们引起误会的问题。
其实我想换个方法问。
咱们大家都是在工作的状态下，比如自己有公司，或者是自己在某一个公司或者学校，自己有项目组，有团队。你是怎么去表现出你的领导力呢？
比如说你带了一个项目组，你怎么表现出你领导力呢？你的上司怎么来衡量你是不是能领导这个团队呢？或者说你在一个公司里头，你担任部门经理，你的上司是怎么来衡量你能够胜任这个职务呢？
所以照我说，其实可简单，孩子在高中参加一个社团，就像你在社会上去找了一个单位求职，进去你先得搞好关系，然后一点儿一点儿创造出业绩，你还很会团结大家伙儿，你说话还有人听，你出的主意总是有洞察力，出的主意都很对，办法都很强，这慢慢儿就展示出来领导力。
所以孩子在高中时间去加入到一个社团，带领这个社团在他的任期内做了很多很有成就，很有影响力的事，这就是领导力。
或者说自己创造一个社团，这跟你在社会上创业是一样的，你在社会上创业，得定计划，得找项目，论证可行性，得招人等等这些。你在学校里去创办一个社团其实是一模一样的。你孩子在高中期间以及在大学期间，为他未来的社会成功去积累经验。
所以怎么衡量？
你是个领导，你能够去帮助别人，你在社团里担任领导，你能够创业，你有好的想法，你能够团结大家伙儿，你能够带领大家伙儿，这些东西通过什么呢？通过课外活动，通过申请文书，通过推荐信来表现出来。
所以我说那11个学生里头第1个被拒，除了说他的个性上有点儿问题，还提到一点，他始终不是一个敲钟人。我没弄懂这个什么意思，大概就是说，你不是个领头的。
15、从不错的私立高中到工高，申请TOP10大学，比较起来有何利弊？
看资源，谁能提供你更好的资源。
不错的私立高中显然不是那种顶级的私立高中，确实是比较资源。
还有一个比较生源，就是周围的同学。至于说不管是不错的私立高中还是公立高中，顶尖的学生去申请TOP10大学，录取都没有问题。
只要孩子努力，只要孩子具备了成功的潜力，都OK。
进行了深度的比较资源，比如说提供的AP课程，这是个表面的，比如说提供的其他的项目，学习的项目、课外活动的项目，设备设施、图书馆、实验室，以及优质的老师。真正两个学校相比较，跟两个人比较一样，它包括很多方面。所以要经过细致做比较，然后给孩子做出选择。
【讲座结束】
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