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不知道你是不是跟我一样，
ChatGPT的到来，心里会感到了隐隐的恐慌。
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因为这玩意啥都懂，连论文都会写，而且写的比人好。
前两天跟一位教授聊天，他们就在探讨一个问题：

如果学生用ChatGPT写论文，老师们该怎么办？
教授们也不知道……

其实我思考更多的是，

ChatGPT都能写论文了，我们还像现在这样鸡娃，
还有意义吗？
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还有眼前的恐慌，也许很多人会失业。

举个真实的例子吧。
最近我正在联合玩具品牌，研发一套电学的玩具盒子。
在说明书中，会放一张机器人的插图。
以往，这些图都会由插画师完成的。

但这次我们选择了AI。
这是是用百度的文心一格画的。
给它输入要求，几秒钟，AI就画了好几幅。
又高效，又便宜。
这一次，插画师直接被AI取代了。
下面这是一个插画师聊天截图，你能感受她的焦虑吗！
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仔细想一下，
好像所有需要用到电脑的工作，都会被人工智能影响，甚至取代。
是不是？
好像是！
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还有更恐慌的。
过去的科幻电影，都在慢慢变成现实。
我担心有一天，人工智能会像电影中一样，有了自我意识，暗搓搓的控制人类。
正如《流浪地球》里的moss。
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恐慌了好久。
但没啥用。
后来我换个了角度看这个问题，整个人就想开了！
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最近特别喜欢一句话，分享给大家。
从上往下看全是问题，从下往上看全是方法。
（这句话在教育孩子方面也会用到，下一篇文章我会告诉你，我是如何用这个思路，从高中班里倒数奋起直追的）
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从上往下看，人工智能太牛了，把人淘汰只是时间问题。

人好像一无是处了。

所以我一度恐慌。
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但是从下往上看呢？
人工智能的被创造目的是为了商业，商业要为人提供价值才有利润。
也就是说商业是要服务于人的。
所以我一下子就通透了。
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从本质上讲：

人工智能的目的是服务人。

人类工作的目的同样是服务人。
机器人能做什么工作，它就会取代这部分人。
比如机器人可以送快递，快递小哥的数量就会减少。

机器人可以做煎饼果子，真人的煎饼果子摊的客源就会减少。
但说来说去，机器人虽然取代了一些人，但它还是在服务于人。

而且效率高的多。
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比如古代送一封信，即便快马加鞭，可能也得需要一个月。
后来
蒸汽技术
发展，人类可以用火车送信了，时间只需要几天。

后来发明了
电气技术
，人类通过打电话传递信息，可能只需要几分钟。

再后来信息技术到来，我们只需要用大拇指在微信里点个发送按钮，信息就传到了。
每一次都是效率的提升。
到了2023年，ChatGPT爆火，
人工智能技术
开始了！

人类的效率又一次指数级提升。
以前我请一个画师画一幅画，大概要几个小时。

现在我请人工智能画一幅同样的画，可能就需要几秒钟，还能画出好多版本供你选择。
同样，以前我们开发药物，可能要进行上万次、好几年医学实验才能成功。

现在人工智能到来，可以在很短的时间帮科学家找到最合适的药。
人工智能又一次给我们带来效率的提升。
你们发现了没有，Chatgpt本质上是又一次科技革命！
是的，我们这一代人赶上了第四次工业革命。
（第一次蒸汽机，第二次电气，第三次信息，第四次人工智能）
我们撞见历史了。

第4次工业革命撞在了我们身上。
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我们现在看人工智能的感觉，
正如200年前，人们刚看到蒸汽火车的感觉一样。
蒸汽火车把马车夫取代了，
这太可怕了！

它未来还能取代什么呢？

会不会影响我？
也许你心中充满了恐惧，
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但换个角度，我们切换成上帝视角。
蒸汽火车的诞生，确实取代了许多工作，让很多马车夫事业。
但那都是工业革命带来的阵痛。
后来随着发展，又诞生了大量的司机。

我们开着卡车，拉的货物更多，跑的更远，跑的更快了！
没人再愿意赶马车了吧？
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人工智能的诞生，正如蒸汽火车诞生一样，确实会取代一批工作。

而且，这次人工智能带来的的冲击比以往要大好几个量级，要取代的工作太多。
慌的人太多了！

但我认为，未来也会诞生许多新的，我们想不到的工作！
正如10年前，没有人想到外卖骑手这个职业的诞生。
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回到我们的命题。
Chatgpt来了，我们鸡娃还有意义吗？
答案是，肯定有意义。
但思路要转变了！
我的思考如下：
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1.要保证孩子的知识储备
换句话说，孩子该学的知识一样都不能丢下。
为啥？Chatgpt什么都懂，孩子还有必要学？
这里我们有必要了解下布鲁姆认知领域的六个层次。
知识是认知领域的最底层，或者说是基础。
孩子们只有记住了知识、理解了知识(第一、二层)，掌握了相应的知识体系，
才有机会到达认知的第三层——应用层面，实现在工作中的应用。
当然你努力奋斗的话，还会达到最高层——创造的层面。

为什么要让孩子掌握知识呢？
因为你懂的知识，ChatGPT都懂，你不懂的知识，ChatGPT也懂。
人工智能至少已经达到应用层面，开始和人类竞争。
很多地方，人都被人工智能取代了。

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但，人工智能的本质还是工具。
是工具，我们就可以掌握它，驾驭它！
你靠什么驾驭它？
你凭什么驾驭它？

因此我们只有掌握知识，到达认知领域的第三层以上，你才有能力让人工智能成为你的工具。
比如，我们普通人可以让人工智能给我们画画。

插画师同样也可以让人工智能画画。
但插画师可以用专业知识，让人工智能画的更快、更好，更完美的实现我们脑子里设想的创意。

大胆预测一下，未来也许会诞生一种职业。
叫做AI绘画训练师。
他们能够通过训练AI，帮你很快的实现你的想法！
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2.尽早让孩子适应人工智能
无他，既然是工具，就可以让孩子早一点掌握

早点具备使用人工智能的思维。
早点适应这种强大工具。
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我们说，人工智能的目的是服务人。

但人工智能再强大，也有它做不了的。
因此我们除了驾驭人工智能外，还可以做人工智能做不了的事情。
人工智能做不了什么呢？
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首先，在科学方面，
它们还不具备发现问题的能力，比如发现人的痛点。
因此我们可以

3.培养孩子“发现问题”的能力
注意，不是分析问题的能力，也不是解决问题的能力。
而是发现问题的能力！
当我们的孩子具备洞察力，善于发现问题，
他就有机会利用他所学的知识，借助人工智能出谋划策，
来针对人的需求（痛点）进行创造。
比如新闻里的医药公司，就用人工智能进行药物筛选，提高了研发效率。

这就是我们的孩子达到了布鲁姆认知领域的最高层次——创造。
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第二，在艺术方面，
也许人工智能可以瞬间画出各种脑洞大开的画作。

但它都是在模仿，根本无法凭空创造。
因此，

4.保护好孩子的想象力
能够让孩子在艺术方面，借助人工智能，
实现他的所想。
这也是孩子的核心竞争力之一！
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第三、在情感方面，人工智能处于非常劣势地位。
毕竟人是社会性动物。
人工智能再厉害也是机器，它没有人性。
因此与人的情感沟通，是人工智能无法取代的。

所以

5.培养孩子的高情商
培养孩子与人打交道的能力，
也是他们未来的核心竞争力之一。
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这就是我这段时间的思考！

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做个结尾吧！
与其担心孩子，不如多担心下自己！
我们的孩子是移动互联网的原住民。
他们有足够多的时间和机会去适应人工智能带来的变化。
反倒是我们自己，更应该有紧迫感了。
我们上有老，下有下，没有那么多精力去研究新事物，

很容易，我们就会被人工智能取代，
或者被有时间和精力研究人工智能的年轻人取代！
人工智能的车轮已经开始转了，你做好对应的准备了吗？

当然，我们自己也不要焦虑，还是要记住那句话：
从上往下看全是问题，从下往上看全是方法。
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