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新的申请季，每一位同学都在如火如荼的准备，为什么会选择留学？中美教育之间的差异性有哪些？顶尖院校青睐的申请者是哪些类型？要申请顶尖院校所做的准备有哪些？鉴于此，钰途教育邀请了两位资深教育者给我们解析中美教育的差异以及顶尖院校都喜欢哪种类型的申请者？
嘉宾背景
哈佛大学 Zhu教授
哈佛大学商学院首位华裔终身教授
教育背景
• 哈佛大学博士毕业，获得科学、技术和管理学博士学位及计算机科学硕士学位；
• 威廉姆斯学院本科毕业，完成计算机科学、经济学和数学的本科学业。
科研背景
• 致力于高科技产业的竞争战略与创新研究，注重平台商业模式的设计及其对平台绩效的影响； 
• 在《美国经济评论》、《管理科学》、《组织科学》、《战略管理杂志》和《信息系统研究》等期刊上发表多篇学术论文，研究成果获得《华盛顿邮报》、《金融时报》、《纽约时报》、《华尔街日报》报道。多次获得“最佳论文奖”，荣获管理学会科技及创新管理科颁发的“历届主席新兴学者奖”； 
• 他还为微软，脸谱，优步，宝洁，大众汽车，中国建设银行，阿里巴巴等多家大型公司和很多创业公司提供咨询和高管培训。
D 导师
哥伦比亚大学本科招生主任
哈佛大学招生主任
招生背景
• D导师曾任哥伦比亚大学担任本科招生院院长、哈佛大学研究生招生院院长；
• 在大学申请领域有超过30年之久的工作经验，曾获得了布朗大学的学士学位以及耶鲁大学心理学硕士学位。
 美国教育与中国教育的差异性在哪里？
中美教育差别在哪里？
归根节点无非是教育观念和教育环境两者上面的差异，那么到底是在哪里细节上导致了这样大的差异？
首先，来自哈佛商学院首位华裔终身教授—Zhu教授对此分享了自己的看法。Zhu教授提到中美教育的差异中一个关键性区别是：两者在教育过程中关注的重点不一样。
中国教育对学生衡量标准是最终考试分数，好学生就是“成绩好”的学生，“分数”几乎是衡量好学生的唯一标准。
而在美国，好学生的标准更加多元化。考试是学习过程中的一个重要部分却不是最重要的衡量标准，除了分数，我们会关心学生的论文、关心学生的presentation、关心学生的项目合作、关心学生的课堂参与。因此，美国教育更倾向于关注学生的沟通技巧和能力，关注学生用批判性思维方式去维护自己的权利，发展自己的想法。
当然，中国教育的发展和中国历史有着不可切割的关系，从古至今，中国对人才的选拔都是通过考试，古有科举考试，今有高考，均以考试成绩作为人才选拔的标准。因此，中国教育更加重视知识的掌握和记忆。
相比之下，美国教育重视创新，强调要有自己的“观点”和创意，鼓励挑战权威。因为美国教育发展的最初的目的就是就是学习掌握基本方法并在实践中进行运用，这一特点也和美国自身的经济发展有着不可分离的关系，美国经济更注重信息经济，科创经济。因此，美国教育要求学生具备独立思考判断的能力并且不断去做更多的自我探索。
图片来源：pexels
举一个我的例子。当我在哈佛大学读研究生的时候，我最好的朋友在数学系，他本科毕业于北京大学，来哈佛大学读数学博士。我有一次开玩笑问他，你是不是你们年级最优秀、最努力的学生？我朋友的回答让我非常意外，他告诉我，他只是一名哈佛大学数学系里普普通通的一员，最勤奋努力的学生当属大二的学生。这些学生在本科阶段就已经开始学习研究生的相关内容，他们的学习能力和自主学习意识都是我所不能企及的。对比国内本科阶段，多数学生考上大学就失去了学习的动力，更多注意力放在玩耍娱乐上，更不要说对自我未来职业规划和探索。
曾担任哥伦比亚大学本科招生办主任及哈佛大学研究生招生办主任的D导师也分享了自己对于中国教育和美国教育的不同差异的看法。
D导师肯定了中国学生能够被顶尖大学录取的唯一标准就是分数，高考成绩将决定你可以去什么级别的大学，以及你可以去哪些大学。在美国申请大学就没有那么简单，整个过程招生官除了考察申请者完美的成绩，也会考察申请者能为大学做出什么独特的贡献？学校寻找那些能带来不同于其他学生的东西的学生。这就是zhu教授所指出的，学生应该具有多样性,因为美国大学寻找的是具备多样性的学生，寻找这些可以给他们带来不一样东西的学生。
顶尖院校会从哪些方面去评估申请者？
面对高考、考研、考公如此大的压力和竞争，近年来，越来越多的孩子选择出国留学深造。那么在进行申请的时候，顶尖院校评估申请者的标准有哪些呢？
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