本周热点
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特别关注|两会·教育声音
• 习近平:真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子
• 2023 年政府工作报告强调,促进教育公平和质量提升
• 关于教育,代表委员这样建言
宏观教育动态
• 国务院:招录 7500 名左右免费培养医学生
• 教育部:保障学生每天校内、校外各 1 个小时体育活动时间
• 12 万个就业岗吸引大学生西部就业
地方教育动态
• 北京:确保 2023 届毕业生“应毕业尽毕业”
• 北京:遴选 80 个左右本科高校产学研深度协同育人平台
• 广东:中考改革方案征求意见,明年起 9 个科目笔试由省级统一命题
• 湖南:首次开展义务教育教学质量大调研
• 吉林:发布文化艺术类校外培训机构新标准
• 陕西:出台校外培训机构预收费监管办法,防范“退费难”
• 江西:2022 年投入 18.9 亿元支持学前教育发展,惠及 150 万名幼儿
• 海南:发布《2023 年中等职业教育质量年度报告》
• 山东:重点保障新建学校、体育美育紧缺学科等教师的补充
• 福建:发布教育数字化战略行动三年实施方案
• 河南:启动建设中小学智慧教育平台,持续推进虚拟仿真实验教学体系建设
• 河南:将开展新一轮依法治校示范校创建工作

习近平:真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子
3 月 5 日下午,习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出,新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。习近平总书记强调,我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西,同时也不摒弃西方文明成果,真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。(来源:新华社)
2023 年政府工作报告强调,促进教育公平和质量提升
3 月 5 日,十四届全国人大一次会议开幕会在北京人民大会堂举行。国务院总理李克强向大会作政府工作报告时指出,促进教育公平和质量提升。百年大计,教育为本。财政性教育经费占国内生产总值比例每年都保持在 4% 以上,学生人均经费投入大幅增加。持续加强农村义务教育薄弱环节建设,基本消除城镇大班额,推动解决进城务工人员子女入学问题,义务教育巩固率由 93.8% 提高到 95.5%。坚持义务教育由国家统一实施,引导规范民办教育发展。减轻义务教育阶段学生负担。持续实施营养改善计划,每年惠及 3700 多万学生。保障教师特别是乡村教师工资待遇。多渠道增加幼儿园供给。普及高中阶段教育目标实现。职业教育适应性增强,职业院校办学条件持续改善。积极稳妥推进高考综合改革,高等教育毛入学率从 45.7% 提高到 59.6%,高校招生持续加大对中西部地区和农村地区倾斜力度。大幅提高经济困难高校学生国家助学贷款额度。深入实施“强基计划”和基础学科拔尖人才培养计划,建设 288 个基础学科拔尖学生培养基地,接续推进世界一流大学和一流学科建设,不断夯实发展的人才基础。
在谈到对今年政府工作的建议时报告指出,落实落细就业优先政策,把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置,切实保障好基本民生。推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化,大力发展职业教育,推进高等教育创新。(来源:中国教育报)
关于教育,代表委员这样建言:
共青团中央:精准帮扶地方一般院校低收入家庭毕业生就业
今年全国两会上,共青团中央提交了团体提案《关于精准帮扶地方一般院校低收入家庭毕业生就业的提案》,建议建立健全精准识别机制,提供个性化差异化就业帮扶。加大政策性、公益性岗位倾斜,拓宽定向支持就业渠道。充分发挥灵活就业“蓄水池”作用,引导先就业、再择业。拓展实习实践机会,帮助提升社会化能力。
刘艳委员:建议将课后服务纳入义务教育学校考评
全国政协委员、上海市闵行区副区长刘艳建议,多措并举,丰富课后服务内容与形式。引进社会力量,拓展社会服务供给。强化资源支撑,完善配套保障措施。促进家校社协同,构建良好教育生态。加强课后服务督导评估,完善课后服务监管体系。将课后服务纳入义务教育学校绩效考核、办学质量评价、领导班子考核体系。
吴碧霞委员:建议将防性侵教育纳入中小学必修课
全国政协委员、民进中央常委、中国音乐学院声乐歌剧系教授吴碧霞表示,目前我国义务教育阶段的未成年人防性侵教育还缺乏全国性、制度性的具体安排,防性侵教育以及更综合性的性教育还没有全国性、权威性的教材和课标。吴碧霞建议,尽快加强农村地区防性侵教育普及和防性侵治理体系建设,将防性侵教育纳入九年义务教育常态化教学,列入中小学必修课程。
张其成委员:建议对中小学生进行定期心理健康体检
全国政协委员、北京中医药大学国学院教授张其成表示,近年来,受学业压力、家庭关系不和谐、单亲家庭数量增加、不规范的教育行为、网络负面作用等因素影响,中小学生心理健康问题日益凸显。张其成建议,把儿童青少年心理咨询与治疗纳入医保;对中小学生进行定期心理健康体检,一旦发现有问题的学生及时进行有效跟踪;对家长进行心理健康教育,将家长学校建设纳入中小学教育工作总体部署。
郑亚莉委员:建议义务教育阶段融入金融知识
全国政协委员、浙江金融职业学院院长郑亚莉建议,应进一步提高国民金融素养。实施教育提升工程,构建金融教育体系。在义务教育阶段通过地方特色课程、第二课堂等形式系统地融入金融知识;在高等教育中以通识课、选修课、专题讲座等形式加强金融风险意识教育。
梅亦代表:建议增设中小学生春秋假
全国人大代表、江西省文化和旅游厅厅长梅亦建议,增设中小学生春秋假,在全国范围内探索和推进中小学生春秋假制度,比如在 3-4 月和 10-11 月间各增设 7 天左右的春假和秋假,同时可以相应缩短暑假时间,保证每学年放假时间总量不变。春假和秋假如果能有效落实,将创造两个新的旅游小高峰,同时减少黄金假期旅游扎堆拥堵现状。
李燕代表:建议全面停止向未成年人提供网络游戏服务
全国人大代表、齐鲁制药集团总裁李燕建议,全面停止向未成年人提供网络游戏服务,将禁止提供网络游戏服务纳入《未成年人保护法》,并严厉打击向未成年人提供网络游戏服务的企业和平台。建议建立未成年人保护监管系统,强制成年人用户采用人脸识别登录网络游戏,禁止游戏类产品在网络平台上投放任何形式的宣传广告。同时,明确禁止售卖对未成年人上网限制的破解软件,未成年人网络游戏冲动消费全额退还制度由 8 岁以下拓宽至 18 岁以下。
阎美蓉代表:建议提高职业院校地位
全国人大代表、民盟山西省委会副主委、太原市人大常委会副主任阎美蓉建议,应提高职业院校的地位,尤其是职业人才的地位。同时,阎美蓉倡导,各类用人单位要不看文凭看本领、不重学历重能力,在招录选聘、岗位安排、薪酬确定等方面科学考量,对职业技术学校毕业生和普通高校毕业生一视同仁,提高职业教育的吸引力。
李世杰常委:像重视民营经济一样重视民办职业教育
全国政协常委、副秘书长、民建中央副主席李世杰建议,应像重视民营经济一样重视民办职业教育,以更实的举措,更大的力度,推动民办职业教育发展;发挥民办职业院校体制机制灵活的优势,鼓励民办职业院校与龙头企业“抱团出海”,与“一带一路”沿线国家共享优质教育资源,构建教师互动、学生互派、学历互认的“双向交流”机制。
田刚委员:推进高等教育综合改革,着力造就拔尖创新人才
全国政协委员、中国科学院院士田刚建议,应加强拔尖创新人才培养的顶层设计和贯通培养,发挥高校在基础研究和拔尖创新人才引育中的主体作用,建立与国家创新发展战略相符合的高校分类评价体系,推进高等教育综合改革,着力造就拔尖创新人才。
尤政代表:建议加快构建高校人才培养融合创新模式
全国人大代表、华中科技大学校长尤政建议,应在基础学科拔尖人才培养方面,厚植专业基础,并加强交叉、前沿学科引导;对当下急需解决的复杂工程问题,加大卓越工程师培养力度,将学生创新能力与工程实践相结合。在此基础上,再把两种培养模式结合,形成融合式人才培养模式。
潘碧灵委员:建议加大对中西部地方高校支持力度,实现高等教育高质量发展
全国政协委员、湘潭大学校长潘碧灵表示,由于区域经济发展不平衡,各省对地方高校的支持力度差异显著。经济欠发达地区的地方“双一流”高校获得的地方财政支持,与经济发达省份相比相形见绌。对此,他建议对中西部地方高校加大支持力度,完善和深化对口帮扶机制,以实现高等教育均衡、高质量发展,助力区域均衡发展和实现共同富裕。
袁雯委员:建议探索数字化学习成果多元评价体系
全国政协委员、上海师范大学校长袁雯表示,现有数字化教育体系缺乏规范化管理和相应评价体系。传统学习成果评价体系已无法满足“泛在可学”的学习者的需求。国内、国际开放性教育资源涌现,亟需配套多元评价体系。对此,她建议在部分人才急需领域,尤其是战略性新兴产业和传统产业提级改造急需的交叉复合型人才领域,探索基于数字化课程单元学习认证的开放文凭和共同文凭制度。更大力度地鼓励国内高校开放优质课程资源,在规范前提下用好国外优质开放教育资源,不断完善国家智慧教育平台,共同促进学习型大国教育新生态的发展。
高新波委员:建议加快国产化 ChatGPT 研发,打造“人机混合”教育模式
全国政协委员、重庆邮电大学校长高新波认为,教育行业要积极借助人工智能技术进行教育变革,实现教育技术信息化、教育资源数字化和教育管理智能化。对此,他建议首先要加强 5G 融合校园专网的建设,搭建良好的网络环境,这是教育数字化的前提。其次要提高教育资源的数字化水平,包括多媒体及融媒体的教材建设、交互式的课件建设、虚拟化实验的设计开发等,这是教育数字化的基础。最后是智慧教育的探索,可以预见在人才培养的过程中最终将会实现‘人机混合’教育模式,这是教育数字化发展的方向。在“人机混合”教育过程中,知识获取和学习、作业批改和指导等任务大部分可能会由人工智能完成,而教师则主要完成“价值引领、心灵呵护和成长陪伴”等工作,教师的身份将回归“人类灵魂的工程师”。
(来源:中国青年报、中国新闻网、新华网、人民政协报、上海证券报、人民邮电报、湖南日报等)
国务院:招录 7500 名左右免费培养医学生
近日,国务院办公厅印发了《中医药振兴发展重大工程实施方案》。《方案》提出,建设一批重点学科和中医药类一流本科专业,建设一批中医临床教学基地;依托现有资源,建设一批中医临床教学基地,建设重点实验室等。其中明确,实施基层中医药人才培养项目,招录 7500 名左右中医专业农村订单定向免费培养医学生,为中医馆培训一批骨干人才。(来源:中国政府网)
教育部:保障学生每天校内、校外各 个小时体育活动时间
近日,教育部办公厅发布《关于开展第 6 个近视防控宣传教育月活动的通知》,明确活动要从增强多方面爱眼护眼意识,加强近视防控培训交流,落实近视防控常态措施,发挥家庭近视防控重要作用等方面开展。各地各校要落实近视防控常态措施,严控书面作业总量,鼓励学生每节课间走出教室活动、远眺,保障学生每天校内、校外各 1 个小时体育活动时间。严禁无资质机构入校开展视力检测。(来源:教育部网站)
12 万个就业岗吸引大学生西部就业
近日,国家大学生就业服务平台推出“面向西部地区毕业生招聘专场”,计划提供招聘岗位信息 12 万条。本场招聘会是教育部 2023 届高校毕业生春季促就业攻坚行动的重要内容之一,活动将持续至 3 月 31 日。下一步,教育部将积极会同有关部门组织开展“全国中小企业网上百日招聘高校毕业生活动” “装备制造行业专场”等系列线上专场招聘活动,毕业生可通过登录国家大学生就业服务平台,在“专场招聘”板块查看相关信息。(来源:北京日报)
北京:确保 2023 届毕业生应毕业尽毕业
日前,北京市教委组织召开 2023 年北京高校本科教学业务会,在京 65 所本科高校的 150 余位主管教学的校(院)领导和教务处处长、本科生院院长参加会议。会议提到,强调本科教育教学改革的重点领域,健全完善铸魂育人体系,加快完善全员全过程全方位育人机制,实现德智体美劳五育并举,加强专业建设,突出人才培养的社会需求导向,通过专业教育提高人才培养与经济社会需求的契合度。此外,要扎实做好 2023 届毕业生的培养工作,要摸清底数,确保“应毕业尽毕业”;要挖掘资源,确保课程开足开齐;要上下联动,落细压实院系责任。(来源:北京市教育委员会网站)
北京:遴选 80 个左右本科高校产学研深度协同育人平台
近日,北京市教育委员会发布《关于开展北京本科高校产学研深度协同育人平台建设工作的通知》,计划在高校中遴选建设一批多种形式的产学研深度协同育人平台,包括但不限于现代产业学院、未来技术学院、创新创业学院、卓越人才联合培养平台、校外人才培养基地等。市教委将按照程序组织专家采取会议评审和实地考察等评审方式,择优遴选 80 个左右理念先进、效果突出、基础扎实、特色鲜明、技术先进、管理规范、运行良好的市级产学研深度协同育人平台。(来源:北京市教育委员会网站)
广东:中考改革方案征求意见,明年起 个科目笔试由省级统一命题
3 月 8 日,广东省教育厅发布《广东省教育厅关于公开征求深化高中阶段学校考试招生制度改革实施意见征求意见稿意见的公告》,向社会公开征求意见,截止日期为 2023 年 3 月 16 日。从 2024 年起,道德与法治、语文、历史、数学、外语、地理、物理、化学、生物学 9 个科目笔试由省级统一命题,各市组织实施。信息科技、体育与健康、艺术和小语种科目及英语听说,物理、化学和生物学实验操作等,暂由各市自行组织命题。(来源:广东省教育厅网站)
湖南:首次开展义务教育教学质量大调研
3 月 6 日,湖南省政府教育督导办组织召开全省义务教育教学质量调研培训会,全面部署了调研工作,要求调研组深入县市、深入教师、深入课堂、深入好的地方和相对落后的地方、深入探讨原因、深入讨论改进提高教学质量的措施。据悉,省市县三级调研组将重点聚焦课程与教学管理、学科教学质量、教师队伍建设、学科教学设施等 4 个方面,通过实地查看、座谈访谈、随堂听课、查阅资料、问卷调查等方式开展调研。调研结束后,将全面分析全省调研情况,把监测和调研结果,切实转化为推动义务教育质量提高的有效办法。(来源:湖南日报)
吉林:发布文化艺术类校外培训机构新标准
吉林省文化和旅游厅、省教育厅日前印发了《吉林省文化艺术类校外培训机构设置标准》(试行)和《吉林省文化艺术类校外培训机构审批流程》(试行)。根据《标准》要求,中小学校(含民办中小学)不得举办或参与举办校外培训机构。培训机构名称中不得含有歧义或误导性词汇。培训机构应当制定并完善教学管理制度、安全管理制度、从业人员管理制度、收费和退费管理制度、课程备案和公示制度等规章制度。(来源:吉林省文化和旅游厅官网)
陕西:出台校外培训机构预收费监管办法,防范退费难
近日,陕西省教育厅、省发改委、省公安厅等 10 部门联合印发了《陕西省校外培训机构预收费监管暂行办法》,防范校外培训机构“退费难”“卷钱跑路”等问题。《办法》自公布之日起施行。《办法》适用于在我省范围内审批登记的面向中小学生(含 3 至 6 岁学龄前儿童)开展校外培训的机构(包括线上和线下)。学科类和非学科类校外培训机构预收费应全额纳入监管范围,包括《办法》发布前已收取但未完成培训服务的预收费资金。(来源:陕工网)
江西:2022 年投入 18.9 亿元支持学前教育发展,惠及 150 万名幼儿
3 月 8 日,记者从省财政厅获悉,2022 年,省财政共投入 18.9 亿元支持全省学前教育发展,资金规模为近年最大,其中中央补助资金 10.23 亿元,省级资金 8.67 亿元。惠及全省 1.4 万所幼儿园和 150.85 万名幼儿。全年通过新建、改扩建等方式新增普惠性幼儿园 510 所,其中公办幼儿园 281 所、普惠性民办幼儿园 229 所、增加普惠性园位 10.79 万个;到 2022 年底,全省普惠性幼儿园覆盖率为 91.65%,公办园在园幼儿占比 56.5%。(来源:人民日报)
海南:发布《2023 年中等职业教育质量年度报告》
海南省教育厅日前发布《2023 年中等职业教育质量年度报告》。报告指出,截至 2022 年 12 月底,全省共有中等职业学校 51 所(含 11 所技工学校),学生 16.2 万人(含技工学校)。2022 年秋季超额完成招生任务,招生人数达 5.89 万人,完成比例达 107%。(来源:南海网)
山东:重点保障新建学校、体育美育紧缺学科等教师的补充
近日,山东省 2023 年度中小学幼儿园教师公开招聘工作推进会召开。会议指出,要做好教师供给规划,解决当前急需要先调配、再补充,健全编制和人员动态调整机制,加大师资调配力度,将新招聘教师岗位重点保障新建学校、体育美育紧缺学科等教师的补充。同时,着眼未来新形势,系统规划好本地区教师招聘总体规模,保持一定时期内教师招聘数量合理稳定。(来源:中国山东网)
福建:发布教育数字化战略行动三年实施方案
日前,福建省教育厅联合五部门印发《福建省教育数字化战略行动三年实施方案》,组织实施福建省教育数字化战略三年行动计划,以数字变革推进教育强省建设。《方案》主要内容包括教育数字化融合、基础、资源、人才、治理、评价、安全 7 个方面 26 项主要任务,并提出省级层面实施的 8 个重点项目,重点实现“四提升四支撑”。(来源:福建日报)
河南:启动建设中小学智慧教育平台,持续推进虚拟仿真实验教学体系建设
近日,河南省教育厅办公室发布了《2023 年教育信息化和网络安全工作要点》的通知,其中提到要深化教育数字化转型认知。夯实基础教育数字化转型根基,启动建设中小学智慧教育平台,建立基础教育数字资源研发体系。加快职业教育和高等教育数字化转型,推动教师利用微课、慕课等多种在线开放课程资源创新课堂教学,持续推进虚拟仿真实验教学体系建设,提升实验教学的信息化、智能化和现代化水平。提升网络与数据安全管理水平。(来源:河南省教育厅网站)
河南:将开展新一轮依法治校示范校创建工作
日前,河南省教育厅印发《关于开展全省依法治校示范校(高校)创建工作的通知》。《通知》要求,新一轮全省依法治校示范校(高校)创建对象为全省各级各类高等学校,此前曾获得全省依法治校示范校称号的学校,需纳入此轮依法治校示范校创建活动,重新创建。近三年学校有下列情形之一的,不予推荐申报:领导班子主要成员发生违纪违法事件;因违法行政引发重大群体性事件;因失职、渎职引发重大公共卫生事件、网络舆情事件、重大安全事故或其他事件;出现严重师德师风问题并在社会上产生恶劣影响的;其他造成恶劣影响的事件。(来源:河南省教育厅网站)
21 世纪教育研究院出品

整理: 姚远    排版: 孔庆才
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