作者: 小媛老师
关于作者:
美国硅谷公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州,10年教学经验
上个礼拜,收到校长发来的一封邮件,邮件中提到下个星期四3月2日,就是一年一度的全美阅读周Read Across America Day啦!
每一年的全美阅读周,学校都会组织丰富多彩的阅读活动。今年当然也不例外!跟我看今年学校有哪些活动呢?
首先,学校会给每个班级邀请来一位领读人(guest reader),老师们要提前预约时间,请领读人来到班上给孩子们读故事!
与此同时,学校会搞一场阅读马拉松Read-a-thon的活动,老师会在课堂每天给学生预留出一个小时的阅读时间。全班要追踪每一天大家总共读了多少页书。
并评选出一个礼拜内阅读页数最多的小朋友,获得一根Otter Pop的冰棒!
全美阅读周是美国小学的一个大日子,为的是鼓励孩子爱上阅读,并把它当成一种习惯,持续并坚持下去。
全美阅读周之所以定在每年的3月2日这一周,是因为这一天是儿童文学家苏斯博士Dr Seuss的生日。
说到苏斯博士Dr. Seuss, 他绝对是美国孩子最熟悉的作者之一,几乎每个美国娃都是伴随阅读苏斯博士的书长大的,在孩子们心中,苏斯博士的地位好比我们心中的安徒生。
很多美国小学的教室里,都有一个专属于苏斯博士的书架。
Read Across America的活动是开始于1997年,当时美国教育协会阅读工作小组提出了一个大胆的建议:让我们创造一天,让孩子们庆祝阅读吧!
阅读小组认为:“我们的国家会成立啦啦队让孩子们为了橄榄球而兴奋,为什么不能有一天让孩子们为了阅读而着迷呢?” 
于是他们有了这个大胆的畅想:在苏斯博士(Dr. Seuss)生日这一天,来个全美的阅读嘉年华!
Dr. Seuss苏斯博士一生创作了48部精彩绘本,是美国家喻户晓的儿童作家。但是很多人却不知道,他并没有自己的小孩。
像很多成功作家一样,他的成功来的也并不易。他的第一本书《And to think that i saw it on mulberry street》曾被出版社拒绝了27次,才得以发表。
所以,在"全美读书周"的时候,老师们一定要和孩子们讲一讲:关于苏斯博士那些不为人知的经历Facts, 因为只有深入了解作者,孩子们才能更好体会到他作品的魅力。
我们来看看下面这9个关于他的事实:
(文末附模板下载方式)
小朋友们在学习历史人物时,常常要做“人物研究”,这次他们就做了一个关于苏斯博士的Author Study:作者研究,使用的是Flip Book(翻翻书)的形式:
打开翻翻书,里面记录了苏斯博士的一生!包括他的生日,工作,家庭,出生地,作品,还有关于他的有趣事实。
中间的部分是苏斯博士代表作品和相关活动,鼓励孩子们读完了书,做个读书报告,好好消化一下。
(文末附翻翻书模板下载)
这周我就刚刚收到了学校关于今年Read Across America活动安排,每天一个主题,围绕一本不同的Dr. Seuss的书展开,老师们会穿插不同的教学活动,来激发孩子的阅读热情!
1. 睡衣星期一 Sleep Book
这一天,小朋友都穿着睡衣来到学校,早上九点钟,校长就会通过学校的扬声器告诉大家:It is the time to drop and read! 所有孩子放下手上的东西,拿一本自己喜欢的书,坐在一个自己觉得最舒适的地方,用自己舒服的姿势,尽情享受20分钟的阅读时间。
2. 绿色星期二 Green Eggs and Ham
星期二,围绕着这本Dr Seuss的经典作品《Green Eggs and Hams》展开,故事讲述了像推销员一样执着的山姆用尽了种种办法希望说服一脸固执的“老先生”,尝一尝它的绿鸡蛋和火腿。
为了配合书中的绿鸡蛋,小朋友们都穿着绿色的衣服来上学。
课堂上,老师会读一读这本《Green Eggs and Hams》,然后一起做个统计活动,这是绘本学习和数学的结合。
小朋友们将不同的食物放在中间的圆盘上,然后统计一下自己是否喜欢:Would you eat it or not?
(文末附模板下载方式)
3. “古怪”星期三 Wacky Wednesday
这一天,小朋友们做最古怪的装扮来学校,可以是衣服故意反穿,可以是来个奇怪的搭配,或者是做个古怪的头发:
课堂上,老师们会读一读苏斯博士的《Wacky Wedensday》,故事讲了一个小男孩在星期三,遇到了很多古怪的事情。
故事讲完后,老师让小朋友们写一篇激发想象力作文:我的古怪星期三。小朋友先在写作组织图上来了个Pre Write预写(右下方图片),扩展出思路,然后再写成句子,变成段落。
(文末附模板下载方式)
4. “帽子”星期四 The Cat in the Hat
这天要读的是苏斯博士的经典著作《Cat in the Hat》,这是个每个美国孩子都读过的故事。这一天,小朋友们要带着自己最喜欢的帽子来学校,有海盗帽、公主帽、还有书中那个最经典的红白相间帽!
故事读完了,小朋友们和老师一起画出故事中的主人公:这只戴帽子的猫。
(文末附模板下载方式)
5.“疯狂袜子”星期五 Fox in Socks
这一天,老师会和孩子们读一读苏斯博士的《Fox in Socks》,这个故事运用了富有韵律的语言,将故事变成了绕口令。读完了故事,小朋友们会展示出自己从家里穿来的最疯狂的袜子。
接下来,美国老师会和孩子们来个穿袜子比赛,看看在一分钟的时间里,谁可以穿上最多的袜子,孩子们争分夺秒,玩的真是不亦乐乎:


我们发现在阅读的时候,有些孩子只喜欢读某一类的读物,比如只喜欢读故事书、只喜欢读科普书、或者只喜欢读童话书。
但其实,阅读的书籍种类是很多的!这是美国小学常见的书籍类型

比如有童话、神秘事件系列、诗歌系列、现实故事类、历史故事类、传统文学类、人物传记类、自传类、新闻类、科学类等等。
所以为了鼓励孩子们从小爱上阅读不同种类体裁的读物,美国老师会在全美阅读周,在教室里开展一场“品尝书”的Book Tasting盛宴!
这一天,老师会把教室布置成法式餐厅的模样。孩子们在进入教室前,被分配到不同的桌子:
仔细看,每个桌子上原来放着不同体裁的读物。比如这一桌是科普类的。不仅有书,桌子上还有完整的餐具,包括刀叉、盘子和菜单。
孩子们进入教室后,会被分到不同的桌子。就做后学生要从桌子上选择一本书来读,大概5~6分钟的时间,阅读书的封面、封底和前几页的内容。
阅读完之后,学生要打开菜单,原来这份菜单不简单,里面是一份读书的报告!包括阅读的书的名字、作者、类型、和读过几页的读后感等等。
还要在盘子上记录下从书中学到的单词

接下来按照老师的指令,孩子们要换到另外一个桌子,重复同样的“品尝书籍”Book Tasting活动!
整个活动结束后,孩子们要共同完成一张阅读盛宴的纸巾,记录下这次阅读活动的感受。当老师发现那些原本不爱读书的小朋友,在“纸巾”上写下:“这样的阅读盛宴好有趣!我品尝到不同种类的书籍”的时候,老师的心里别提多么美滋滋啦!
最后,以苏斯博士的这段经典语录来结尾:
The more that you read, the more things you will know. The more that you learn, the more places you will go!
你读的书越多,你长的见识就越多。你学到的东西越多,你就将走过更多的地方。
阅读,就是你走过的路!让我们从小培养孩子的阅读习惯,来一场阅读的嘉年华吧!
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