致朴基金会在2016年成立时就定位为资助型基金会。尽管致朴的实践是从乡村实操项目开始的,以此积累乡村教育议题真实的手感,但我们深知,儿童的需求永远存在,没有任何一家机构可以解决所有的问题,致朴只是众多推动乡村教育改变的社会力量中的一个,要达成“每一个孩子都能获得适合自己生命成长的教育”这一愿景,我们必须联结更多志同道合的伙伴一起行动。
作为一家小型的非公募基金会,资金规模不大,全职员工不超过十人,我们拥有的资源可以说是九牛一毛,但是我们相信,作为一家资助型基金会,即使资金量不大,也可以对于行业发展方向的引领和催化发挥不可替代的作用。期待自己可以做更多更有实验性和探索性的事情,让我们的资助有更多的前瞻性和更多的试错。
2021年致朴的五年战略规划将工作聚焦到乡村儿童美育,美育的特性是个性化和多元的,非标准化的,是走心而非仅走脑的,因此我们需要不同的解决方案、不同的合作伙伴、在不同的地方生长出不一样的美育。
致朴资助官员的工作,需要去到乡村现场,深入地研究美育议题,发现我们可以介入的空间和机遇,寻找可能的合作伙伴,然后发掘和联结潜在的资源,支持我们的合作伙伴,推动乡村教育变革。可以说,资助官员既是一个议题的研究者,同时是资源的动员者,Ta是一个主动推动改变发生的行动者,也是将这个议题领域内不同的人、知识、网络连接到一起的催化者和组织者。
通过持续的资助与行动研究,
积累行动知识与合作伙伴网络
致朴成立至今已经资助过26家合作伙伴机构,资助的内容围绕美育课程研发、乡村教师培养、社区美育组织培育,及初创期教育组织成长支持等方面。第二个五年,我们需要对“乡村儿童美育”议题做更深入的理解与分析,识别其中的关键节点,寻找适合的合作伙伴,共同去开发和试验新的解决方案。不仅要把我们想要的美育做出来,还要能把其中的关键知识梳理和呈现出来,传递出去,在共同做事的过程中联结同道,促进行动者之间的学习、对话与协同合作,共同推动乡村儿童美育领域的发展。
  1. 根据对机构使命愿景价值观不断深入的理解,以及外部环境变化来调整和发展致朴资助策略,发现资助机遇;
  2. 通过多种渠道发掘潜在合作伙伴;
  3. 阅读、研究、分析、挑战、总结、与伙伴共创项目提案;
  4. 实地走访潜在的合作伙伴;
  5. 撰写资助分析和推荐意见,推进内部评审流程;
  6. 项目跟进与合作伙伴支持,与合作伙伴建立信任关系;
  7. 构建社群,构建资助组合,推进伙伴间对话与协作;
  8. 对领域前沿和关键议题保持感知和学习;
  9. 通过案例积累和复盘不断优化资助方法;
  10. 资助项目的档案管理,记录和沉淀资助中的知识案例。
  1. 对乡村教育和支持草根公益组织有热忱,有稳定的改变乡村教育的使命感和内在动力;
  2. 具有开放的心态、成长型心智模式以及拥抱不确定的实验精神;
  3. 具备持续学习和系统思考的能力,良好的逻辑分析能力;
  4. 擅于与人联结,能够促进相关方之间的信任关系,善于聆听;
  5. 在团队协作中能够求同存异,在模糊、混乱、变化下协同共创,既坚持原则又善于妥协;
  6. 有“成功不必在我,功力必不唐捐”的心胸;
  7. 能够突破项目的视角推动改变发生,主动地创造机遇,有想象力;
  8. 有至少三年以上教育项目实践经验(不含支教期间);
  9. 具备一定的调查研究与评估能力更佳。
  • 了解领域前沿,接触各种不同的乡村儿童美育项目,认识一群鲜活的伙伴……
  • 实践你对儿童和教育的理解,以及共建一个美好组织的机会
  • 教育组织及基金会行业中上等水平的薪资
  • 人性化的福利支持:住房补贴、年度学习基金、学习假、带薪病假、年度体检……
  • 与有趣有爱的团队一起边学边玩,共同成长
  • 享受杭州不出市区就能接近大自然的便利和宁静
致朴是一个不断生长的有机体
我们还有许多需要发展和完善的地方
我们希望
你不仅拥有发现问题的眼睛
也拥有和我们一起解决问题的决心
与我们一起创造更多的“可能性”
工作地点
杭州
(正常情况下出差频率为每月1-2次,一次3-5天不等)
不设截止期限,招到即止
如果你想要成为“乡村儿童美育”议题的研究者、资助者、催化者,联结不同的伙伴,共同探索更好的解决方案和推动美育领域的发展。欢迎发送简历,并附上一篇有关过往实践经历的反思记录文章到致朴邮箱,邮件标题请注明你的姓名、居住地、可入职日期。
致朴联系邮箱:[email protected]
关于致朴
浙江致朴公益基金会,是由6位阿里巴巴(中国)网络有限公司创始人暨家人共同发起并捐赠的一家非公募公益基金会。于 2016年 8 月在浙江省民政厅注册成立。主要关注的社会议题是乡村儿童生命成长和困境儿童心理健康。协同伙伴,以美育为核心价值,营造乡村儿童多元的成长环境是我们的使命;每一个孩子都能获得适合自己生命成长的教育是我们的愿景。
继续阅读
阅读原文