一项拟议中的新法案旨在帮助佛罗里达州配备更多的教师资源，减少教师获得认证所需的时间，以及考生需要多长时间才能证明自己值得获得教学认证。
“我们有非常多高质量的老师，我们想让这些非常好的教师留在教室里，给他们时间磨练自己的技能，”首次提出该法案的塔拉哈西共和党参议员科里·西蒙（Corey Simon）说。
该法案的内容包括将教师临时教学资格证从三年延长至五年的规定，并为有抱负的教师提供更多选择，以证明他们有资格教学。
此外，拟议的法案允许考生跳过必须参加强制性但有争议的普通知识考试（GK考试），只要他们连续两年获得学校校长的“highly effective”或“effective”教师评级。
从2016年开始有大量的现任教师和有抱负的教师，他们满足教学的所有基本素养但屡次未能通过佛罗里达州教师资格考试（FTCE），其中包括GK考试。
虽然这项新提议的法案在周二的第一次委员会听证会上获得批准之前并没有引发立法者之间的任何辩论，但公众很快做出了回应。
一位关心此事的公众人士表示：“寻找人才的解决方案不是降低要求，而是提高对教师的尊重和工资福利。”
另一位说：“我希望我们不要降低教师的门槛。”
该州最大的教师工会佛罗里达州教育协会（FEA）表示，截至1月，佛罗里达州教师短缺仍超过5000人，但Spar表示，修改教师认证要求并不是解决教师资源短缺的有效途径。
尽管Spar同意对认证过程进行更改，例如，如果一名英语教师不能通过普通数学考试，那么他将被取消教学资格，但Spar担心该法案仍然过于模糊，无法预测其好处和潜在后果。
斯帕解释说：“我们想确保的是，我们保持了要求，即你必须证明自己对教学内容的理解，你必须理解基本的教学、实践和教学法。这些是我们认为对进入这个行业的人来说至关重要的事件。”
西蒙参议员谈到这项法案时说：“我们并没有取消考试，我们只是给他们更多的时间。”
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