法语分级阅读
分级读物 对孩子有多重要
只要你不认为4岁和9岁的孩子
应该穿相同尺寸的衣服、骑同样大小的自行车
你就不要试着让他们看一样的书
——吉姆·崔利斯《朗读手册》
什么是分级阅读
分级读物:是具有明确的教学目的,而且分级非常明确的儿童读物,主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读。针对不同能力的儿童,将一个大的目标(自主阅读)进行拆分,让目标的粒度变细变小,让孩子集中关注一个通过努力能够达到的小目标,达到之后再制定下一个,这样孩子在阅读过程中就能更加游刃有余,一步一步,快乐地拾级而上。
分级读物对词汇量、内容,以及句式都有严格的把控。随着阅读级别的提升,涉及的话题也会越来越广泛,最后就会接触到桥梁书和章节书。
简单概括孩子的阅读路径就是:
以图为主、文字为辅的绘本→包含大量高频词和拼读规则的分级读物→图文比例相当甚至以文字为主的桥梁书→真正的纯文字书
关于儿童阅读问题,很多家长都有类似的困惑,为什么我的孩子总是不愿意读书或者总是安静不下来去读书。除了孩子的性格等其他因素,长期阅读不匹配的书籍,会在很大程度上扼杀孩子的阅读积极性
浅了,没有挑战性——放弃;
深了,产生畏难情绪——放弃。
从而最终导向“孩子不爱读书”的后果。
而分级阅读就像爬山,想让孩子从山脚爬到山顶,但他因为太高或太陡不想也不敢迈出第一步。此时,如果我们修建10、20级台阶,每个台阶还很宽阔,孩子们大概就不会那么畏难,并且会把它当做一个游乐场反复上下。
什么时候开始分级阅读
3岁以下的孩子,建议通过听儿歌、动画音频、绘本录音等磨耳朵,多输入,熟悉法语语音特点。同时,可以将分级读物当做绘本来亲子共读。
初阶的法语分级读物以图片为主,每一页只有两三个单词,或简单的词组,或一个短句,完全可以当做有趣的绘本来读。
3-4岁的孩子,经过了法语磨耳朵阶段,阅读过一些法语有声绘本,掌握了初步的法语语音规则后,就可以将分级读物作为系统阅读材料了,按照书的级别,循序渐进地安排阅读。
6-8岁大童刚刚开始启蒙法语,也可以磨耳朵阶段和阅读绘本、分级同时进行。因为大童的认知和理解能力已经很好了,阅读分级时对书的内容理解更快,而能读懂是大童学习的非常重要的动力。
9-10岁以后,儿童的大脑发育和认知水平,可以支撑他的社会化融合和对世界的理解,要多读有助于拓展儿童生命深度和广度的文学、人文和科学作品。
阅读分级能很快增加词汇和句型积累,让语言输出更加高效和地道。
所以,阅读分级非但必要而且重要。当然,分级阅读不等同于简单的分龄阅读,而应基于儿童的认知水平和阅读能力,给孩子提供更适合的童书,和更具针对性的阅读指导。
在给孩子选书时可以参考分级阅读书单,但一定不要拘泥于书单,没有哪一本书是一定必须要读的,放轻松一点。最重要的还是尊重孩子的阅读兴趣所在,这样孩子才会主动拿起书,而不是被迫去读。
分级读物推荐
RAZ (Reading A-Z)
它是分级阅读鼻祖,美国学校指定的英语分级阅读教材,全球已经有180多个国家的孩子在使用。在教育界,这套教材是非常具有权威性的,并且也获得过很多项大奖。
所谓的RAZ,即readingA-Z的缩写,即著名的在线英语阅读分级体系。从aa-Z2共29个级别,四个阅读级别,共3000多本书,且每年都在新增。
内容包含颜色、水果、食物、动物、植物、身体部位、性别认知、数学启蒙、情感、日常行为习惯等等,帮助孩子循序渐进地提升外语水平。
加吉学院为12岁以下小朋友
新建“免费法语分级阅读群”
将在群内不时发布RAZ法语分级读物电子版
让孩子们一起打卡法语阅读
增强孩子阅读的兴趣
轻松学习法语
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群内将不时发布法语小说等读物
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