我是“暴力女”？

Rene Magritte

连岳叔叔：

你好我是一名六年级的小学生，经常看有人在有疑惑的时候，您都能给出满意的答复，所以我今天有一个问题想要请教您，还希望您能给予我一个满意的答复。

我是老师口中的乘乖女，家长眼中的小天使，然而谁又知道我在上学时承受着多么大的压力，在同学面前忍声吞气，不敢反驳，不敢发表自己的意见，有什么委屈只能自己往肚里咽，只为了得到老师和同学的认可，也为了避免争吵，获得一片安静喘息之地。有一次最过分的是我被同学打了还要向她们道歉。本来以为会这样平静地活着，安安静静的在班上当个小透明。

谁曾想到在五年级的时候我们来了一个转校生是个变态！长得奇丑就算了，还特别自信！他没事就摸女生，然后亲亲、抱抱、举高高。搞得我们女生苦不堪言，特别是我。懦弱的我只能忍！我告诉过老师，也告诉妈妈，老师和妈妈都找了变态男的家长，但是没有解决问题，这个男生依旧在班上我行我素，我的母亲多次劝我反击，对付这种不讲道理的学生，让我用拳头解决问题，自己强大了，他就不敢欺负你了。但是，我不敢啊！直到六年级上学期，我爆发了！今天他又来摸我，我忍不住了。多年的怨恨爆炸了，我拿起文具袋狂揍他。我们班同学都吓了一跳，她们从来没有见过发怒的我，从此以后我的身份牌变了，从乖乖女变成了暴力女。

我花了一个月不到就逆袭成功，在这一个月内，只要有人欺负我，我就还击回去，从此以后我在班级的日子也快活了许多，身边隐形的条条框框在那一刻也全部瓦解，我感到轻松自在。但在一个下午，又有一个男生来找我茬，我打了他一拳，他骂骂咧咧地说：“你这个暴力女！没有人会喜欢你的。”听到他这样评价我，我开始在想我要不要重新回到我乖巧、温柔的人设，毕竟该讨得债已经讨完了，没有必要再用暴力解决问题了，但我又觉得现在的生活挺好的，没有必要改变。您说呢，连岳叔叔。

一个不知所措的“暴力女”

一个不知所措的“暴力女”：

被称为“暴力女”，肯定有压力，因为“暴力”这个概念，许多成年人都理解不透，更别说你这个六年级生了。只要理解了“暴力”，你的烦恼就会消失。

“不要打人”“不要使用暴力”，这类提示经常出现在教育中，“暴力”显得相当负面。其实，暴力是个中性词，它既可能是负面的，也可能是正面的，得看你在什么条件下使用。比如日本军队当年入侵中国，烧杀抢掠，他们的暴力就非常邪恶。中国军民反抗侵略，要把他们赶出中国，要用什么办法？用说理，用哭泣，用投降，肯定没用，也要用暴力，最多地杀伤、杀死侵略者，他们支撑不下去，才能认输，这种暴力就极其正义，不敢用，不会用才很可悲。所以，不看前提，一味反对暴力，听起来很高尚，实际上很糊涂。不正义的暴力要反对，而正义的暴力要支持。

“不要打人”“不要使用暴力”这类教育都要加上前提，应该说“别人没打你时，不要打人”“别人没对你使用暴力时，不要使用暴力”。在这个问题上，毛主席的表述最好，他说“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”。犯就是使用暴力。“人不犯我，我不犯人”指的是我们应该爱和平，不能欺负人，放到你这个小姑娘身上，就是当“乖乖女”是没错的。“人若犯我，我必犯人”指的是我们不能软弱，不能当所谓的“绝对和平者”，否则就会丧失一切，当一个国家的主权，一个人的主权（主要就是你的身体）受到侵犯时，必须将侵犯者赶走，最后不得不使用暴力是正当的。放到你这个小姑娘身上，也就是此时当“暴力女”是没错的。这其实也有助于这些男生的成长，即使他们的举动并无恶意，也要知道，不能擅自触碰女生的身体（紧急情况下救人是例外）。孩子间的冲突、矛盾，也是学习的一种方式。当然了，暴力不能无限使用，对方的侵犯停止时，你也应当停止。男生不再碰你，你也没必要再打他。

一个好姑娘，既要会当“乖乖女”，也要会当“暴力女”，你就是这样一个姑娘，是成长到了更高的境界，没必要退回去。只会当“乖乖女”，或只会当“暴力女”，人生都太危险了。这个道理对男生也是一样的。

祝开心。

连岳

（我的邮箱：[email protected]，来信请谨慎，只会在微信平台公开回复，并授权我用于图书汇编。）

少年心思尽在《少年问答2》，点击下图可购买。