青春期阶段，是孩子世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
美国著名发展心理学家埃里克森提出的“同一性”概念，就指出了青少年会追问“我是谁”“我重视什么”“我如何理解世界”等问题，以确认自我的角色和价值、自我与外界的关系。
让孩子理解个体的困境和选择，社会存在的种种不公，以及疫情，尤为重要。
一是因为在社会生活中存在着种种困境，理解复杂的世界，能帮助孩子同一性发展更顺利，让孩子确立自己的理想与价值信念，对未来发展有认知，有主见。
二是因为当孩子面对来自他人、社会、自然的不同困境和阻碍时，不同的选择会带来不同的结果。而理解困境，能够培养孩子理性判断和选择的能力。
/ 美国著名发展心理学家埃里克森 /
2022年的春季，C计划给6～8年级孩子的在线直播人文思辨课（L6）我们选取了5本经典图书作为思辨素材，将通过三大主题，带孩子了解和意识到个人在面临各种选择和困境时，可以如何做出更好的判断和选择。
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人际关系

青春期时，孩子们会很关注的话题之一，是别人的评价、人际关系和恋爱。青春期是爱情萌芽的阶段，作为父母，该如何看待这种感情？作为孩子，面对情感，该如何选择和反思？遭遇情感受挫时，应该怎么办？这些都是青春期的孩子无法回避的话题。
在被改编成著名电影的《怦然心动》中，二年级女孩朱莉对邻居男孩布莱斯一见钟情。布莱斯却并不喜欢朱莉，他从小就想尽办法躲着她，觉得她很怪。八年级时，布莱斯终于开始欣赏朱莉，甚至感到爱上她了，朱莉却似乎不再喜欢布莱斯。他们的爱情为什么会发生错位？最后两个人怎么样了？
围绕这本书，我们会和孩子们讨论对自我和他人的评价，以及人与人之间的沟通。外貌、性格、品质、能力……青春期的孩子容易因为什么原因喜欢别人？对此可以做出什么反思？人和人之间的误会是如何产生的？可以怎么更好地沟通？……

/《怦然心动》剧照 /
社会不公
在美国课程标准Commen core里提到对六年级的孩子的要求时，也特地强调了“发展复杂思维的能力”和“发展强烈的道德感”这两项能力。
我们会将3本书作为思辨素材，和孩子讨论诸如此类的问题：受到社会压迫，是不是只能妥协和堕落？如果犯法的人没有被绳之以法，该怎么办？该诉诸私刑吗？面对不公的待遇，除了暴力反抗，还有哪些选择？以帮助孩子建立复杂思维的能力，能让孩子看到现象背后的结构性问题，看到社会对个体的影响，也看到个体面临的不同选择。
老舍的名著《骆驼祥子》讲了上进青年祥子，经历了种种挫折，一步步走向堕落的故事。书中其他的人身上体现着怎样的悲剧性？悲剧背后体现着怎样的社会和个体的问题？个体有没有其他选择？……
/《东方快车谋杀案》剧照 /
著名推理作家阿加莎的名作《东方快车谋杀案》，从火车上的一宗谋杀案出发，随着侦探波洛的调查，他发现被杀者背后隐藏的隐秘故事，以及这个故事和列车上其他人之间的隐秘联系。优秀的推理小说有哪些特点？如何理解推理中的形式逻辑？该如何看待私刑报复？……
《黑色棉花田》获得了纽伯瑞儿童文学奖金奖，是美国教育协会推荐的童书。1933年，黑人女孩凯西遭遇种族隔离和歧视，以及一家白人在社区中极端的、针对黑人的暴力行为。凯西的家庭是附近唯一拥有土地的黑人家庭，但经济大萧条和贷款的压力让这个家庭依然贫困。为了对抗社会不公，凯西和她的家人做了很多的尝试。从这些反抗中，我们能学到什么？该如何看待极端暴力和以暴制暴？非暴力不合作在书中和人类历史上发挥了怎样的作用？……
疫情
疫情逐渐成为了生活的常态，孩子需要学会的，不仅仅是如何与病毒共处。
我们选择了《血殇》作为思辨素材，这本书讲了埃博拉病毒的前世今生，它如何最初从动物传播到人身上，人们如何慢慢了解了这种病毒，以及更重要的，2014年之后，为何埃博拉病毒还会再次广泛传播，导致上万人死亡。
/ 南方都市报 /
我们会带孩子反思病毒和疫情带来的威胁，如何理解病毒和疫情？埃博拉病毒传播的过程中，反映出怎样的社会问题？疫情中的普通人，面临怎样的生存困境？
导师是谁？
C计划（C指Critical Thinking），致力于推广批判性思维教育，旨在系统提高儿童和成人的独立思考、逻辑思维和理性思考能力。
C计划已培训过数千名儿童，数万成人和教师，受邀在腾讯、联想、清华大学、北京大学、北大附中、北京育民小学、深圳实验学校等名企和名校进行大量培训。是国内推广批判性思维的专业教育团队。
C计划的导师团队都毕业于国内外名校、有着丰富的儿童教育经验、擅长将思辨能力点融入课程教学。
C计划的助教团队，也是藏龙卧虎。他们毕业或者就读于北京大学、中国人民大学、复旦大学、南京大学等知名高校，有的还是大学教师、曾获得银河奖的科幻译者。他们为C计划推广思辨教育的理念所吸引，陪伴和关注每一位孩子成长，深得孩子们的喜爱。
为何不该错过C计划人文思辨课？
C计划人文思辨课系统训练80多个思维能力点；
选择丰富实用的经典素材，有效训练独立思考和表达；
重视品质和价值观的培养，让孩子成长为求真、求知、公正和坚毅的独立个体。
孩子能学到什么
14次导师在线互动式直播课，带领孩子关注细节，扫除难点、思考经典背后的深刻问题，学会思辨，帮助孩子熟练运用到日常的学习、生活中。
在正式课程外，为了激发孩子们的学习自主性与进一步锻炼孩子的思辨能力，C计划会有学生组织的讨论活动与学生辩论活动。
在学生主持的讨论活动中，孩子们在导师的指导下，设计互动题目、制作PPT，组织同学们一起讨论。
在辩论活动上，从“知识是学习的目的还是工具？”到“不同文化之间有进步落后之分吗？”，孩子们自主选择辩题、搜索信息，在辩论过程中有理有据地捍卫己方立场，也在结束后尝试换位思考，增进理解能力。
/ 过往C计划辩论活动的辩题 /
14节丰富有趣的导师直播课，配套课前任务、导师一对一反馈等服务，全方面多维度地帮助孩子实现思维能力的上升。
C计划还给每一个学生都建立了
专门的学习成长档案
，不定期
将孩子的情况反馈给家长
，让家长看到孩子的点滴进步。

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C计划春季在线人文思辨课L1、L1、L4、L5已上线（可点进公众号了解详情）
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