如果一位高中生即将在一片森林里的小院子生活一个月，并且与外界没有任何的联系，会是怎样的经历呢？
我有幸在一位学姐的建议下，来到了这个封闭并且没有任何电子产品的语言夏校：Concordia Spanish Camp。
与想象中不同的是，在这个看似恐怖的夏校，我却度过了25天有趣且短暂的时光。那么究竟什么让我感到很有趣呢？同时给我带来了什么提升呢？
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初来乍到
Concordia Village是一所位于美国明尼苏达州从1961年开始提供不同语言培养的夏校，针对各种年龄段的未成年人。学生们在这里可以与其他来自不同地方的同龄人一起学习并且提升语言水平，而且这个过程没有任何电子产品以及外界的干扰。
夏校的老师都具有丰富的听、说、读、写资历，并且可以分享说这个语言的国家的文化。
基于学生们想要提升程度的差别，每个夏校的时间从两周到四周不等。要提升到学校的学术要求需要参加4周的学分项目，而不需要学分的同学就只有两周。
我选择了一个月时长的西班牙语夏校，想要快速提升我的西语水平到学校的要求。因为在我的高一学年期间，我在学校学习了西班牙语一，也就是最简单、入门的课程。但是学习一门新的语言过程总是很难，我的西语水平在学校并没有很大的提升。
在学年结束时，我也只能磕磕巴巴的说出几个词，用西语说出一句话需要思考很久。我想在这里可以快速的提升西班牙语水平，并且跳过明年要上的西班牙语二。
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沉浸式学习
整个夏校类似于扩张过的中国式四合院，几栋宿舍静静地伫立于幽深的树林之中，与我想象中的很不同。
从抵达夏校的那天开始，同学及老师每日的基本交流都是用西班牙语，这也导致我开始的几天难以适应每日的行程安排。
每天早上起床老师们都会在广场带学生做拉伸操，或是在西语音乐的旋律中领同学们跳舞。老师会很细致的去教学生们这些舞蹈，所以完全对舞蹈不了解的我也在老师的帮助下学会了这些动作。
在这里有个很特殊的活动：在每顿饭开始前，会有几名老师带着同学穿上奇异的服装用接下来要吃的食物创作一个故事，用表演的形式让同学们记住这个食物的名字。比如说米饭这个词在西语中是 “arroz”，那么就会有一个同学扮演这个食物，然后会在表演中说出这个名字。每一次的表演都帮助了我记住了很多食物的名称。
还有一个特殊的活动是在每次表演过后唱“饭前歌”，类似于饭前祷告。歌词是这样的：“Gracias por la comida, necesito comida en my vida. Gracias por la comida, y que vivamos en paz.” （大意：感谢这份食物，在我的生命中需要食物。感谢这份食物，这样我们可以在和平中生活～）
我在美高食堂里一直都吃不到合胃口的食物，所以自然会对夏校的食物心存顾虑。我本以为异国风情的伙食会难以令人接受，但是后来我发现在这里大部分的食物都非常美味。每天食堂都会提供不同且美味的菜品，每个菜品都是来自一个说西语国家的代表食物，比如说墨西哥卷饼（tortilla）和面包夹烤肉（pan con pollo o carne），让我更加喜欢上这里的生活。
每天晚饭后还会有一个“节目”，节目规则是让老师或同学们换上服装按剧本去表演一个剧中的内容，当天的故事要衔接前一天的内容，非常有意思。因为在营地里不让使用任何电子产品，这个“节目”也就是我们娱乐的来源。
记得有一天晚上的节目是《妈妈咪呀》的翻版，而且都是由同学们演绎的。夸张的服装和原剧的背景音乐真的让我感觉像看了一次西语版的妈妈咪呀，很有代入感。
老师们还会基于某个西语国家的文化让学生进行线下体验。老师在每个房子前放置一张桌子，形成不同的站点。每个站点布有具体的图片，解释某个国家的文化，比如来自哥伦比亚的恶魔迪亚波罗的故事等等，让我们愉快的享受每一个有趣的夜晚。
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高强度训练
所有想要拿学分的同学在入校第一天会参加一个考试，依据考试成绩被分成四个班，分别是：基础班，第一中级班，第二中级班，以及高级班。我被分到第一中级班，相对应的是西班牙语2-3的内容。课程的对我来讲非常具有挑战性，因为我只有西语一的基础，老师只是偶尔用英语去解释个别的单词，但课程确是全西语交流。用第二外语去学习第三外语肯定是会有语言障碍的，所以我更需要老师和同学们帮助。
每天课程的内容都是围绕某个国家的文化以及语言知识进行的。上午的两节课一般都是国家文化学习，下午的课是语言知识学习。
一开始我觉得课程很难，毕竟全西语的学习难免会枯燥。但是后来伴随着有趣的课堂活动，我慢慢适应了课程的节奏，让我渐渐地学会享受起上课的时间。每节课都增加很多特殊的新词，比如说课上内容是关于某个哥伦比亚的节日及节日庆祝，那么老师会讲关于这个节日的特殊词汇，比如“desfile”（游行）等平时用不上的词汇。
在上午的课程中间，每个学术项目的同学都被要求选一项课外活动。我第一周参加的是足球，因为开始想的是每天都需要一些体育活动来锻炼身体。但第二周，我就换到了厨艺，毕竟在这里有专门的老师教我们做平时都吃不到的甜点，也能扩展我对西语国家的认知。这些活动对语言的培养也很有帮助，因为会学到很多生活中的词，例如“azucar”（白砂糖）。之前我对做甜点一窍不通，但在老师的帮助下，我在这方面找到了自信和乐趣，甚至在离开夏校后，做甜品已经成为我的一个爱好。
学分项目会要求学生做一个最终项目，包含十个不同的小项目。每个小项目都需要学生们用西语去采访老师和同学，并根据采访的内容进行写作，进行听、说、读、写的多方面训练。最开始的小项目我花了很久的时间，因为我不会用西语进行有效的交流。不过好在老师们都特别热情且耐心，即使我的效率再低，他们也会帮助我一步步完成这些项目。
有一次是采访来自三个不同西语国家的老师们，并且比较这些国家的文化和自己祖国的文化差异。我每次采访都需要写下老师们说的话，但是很多词我都不了解。这时候老师就会教我这个词的拼写以及含义，还帮我用这个词造句。每天都会有一个小时专门为这个项目的工作时间，让我获得了很多练习与提升的机会。
在夏校每天的积累让我的西语能力产生了质的飞跃，从开始的一个两个单词到能完整且快速的说出一句话。每个我参加过的活动都加深了我对西语的理解，并让我学到了更多文化。夏校过后，我的西语水平从小白提升到了可以听懂墨西哥同学讲话的水平，我也成功的在学校跳级到了高级西班牙语三的级别。
总体来说这个夏校会让学生的语言水平在短短的一个月迅速提升，并且了解更多国家的文化，让我度过了25天有趣的时光。
作者：Steven Sun - Culver Academies '25
排版：Steven Sun - Culver Academies '25
编辑：Yoyo Zhang - Choate Rosemary Hall '24
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