今日划重点
关于早教的5大原则,你都知道吗?
1. 早教不是“教知识”,是能力培养
2. 早教机构解决不了所有问题
3. 儿童潜能递减法则
4. 智力发展三要素:基因、营养健康、刺激。
5. 遵循关键期,事半功倍
#1 早教不是“教知识”,是能力培养
❌ 常见误区:
优秀宝宝三岁能背唐诗300首
⭕ 原则解读:

早期智力开发,应是通过一些有计划、有目的的指导活动,不只锻炼记忆力,更是帮助孩子提升智力、认知、语言、运动等各方面的综合能力
#2 早教机构解决不了所有问题
❌ 常见误区:
斥巨资为宝宝报名各种早教班
⭕ 原则解读:
牛津大学对1200名孩子进行跟踪研究,从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有“攻击性”。家庭的关爱对孩子来说,是最安全的选择,而托儿所中缺乏的就是这种影响。
父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀,他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。
#3 儿童潜能递减法则
❌ 常见误区:
佛系养娃,早晚会大。
⭕ 原则解读:
人的认知能力有90%是由0-3岁的发育决定的。孩子的天赋随着年龄的增长而递减,教育得越晚,与生俱来的潜能就发挥得越少。在充分激发下可以达到100分的能力,如果放任不管,也许只能达到30分。
#4 早智力发展三要素:基因、营养健康、刺激
❌ 常见误区:
孩子生下来智商就被决定了
⭕ 原则解读:

REAP联合主任——斯坦福经济学家罗斯高教授指出,有三个因素会影响智力发展:基因、营养健康、刺激。其中“刺激”就是父母日常跟孩子说话、唱歌的互动式养育;父母家人有目的、科学地陪孩子玩耍,能让孩子在爱和陪伴中成长,提升智力发展
#5 遵循关键期,事半功倍
❌ 常见误区:
为了追求“赢在起跑线”而让孩子超前学习。
往期阅读:双生子爬梯实验
⭕ 原则解读:

科学早教重在“抓住时机”,而不在“早”。为了追求“赢在起跑线”而让孩子超前学习的行为是不对的,尊重、了解孩子的真实发展情况,用最适合的孩子的方式和节奏才能事半功倍
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