对孩子“放手”，也许有意外收获

上个月美国本科早申放榜，多位被美国名校成功录取的同学参与了公司组织的直播分享，其中一个小姑娘甜甜的笑容给我留下了深刻的印象，当天很多参与互动的家长朋友们也纷纷被她活泼开朗的性格感染。

小姑娘是十一学校IB项目高三毕业生，早申收获了美国前十五名的杜克大学心理学/经济学的offer。她自信阳光，学习能力强，自主性高，乐于探索，对感兴趣的事物充满热情，是典型的“别人家的孩子”。

实例解读名校录取生家庭教育经验！

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这些美好的特质其实源自家庭的培养和支持。小姑娘的妈妈从来不会拿她去和其他孩子比较，所有的事情都“放手”让她自己做决定。当然，在重要的时间节点或是当孩子遇到困难时，妈妈总会主动提供帮助。高三申请阶段，妈妈一直告诉小姑娘：“学校录取你是学校的荣幸。”这样宽松而自主的家庭氛围，成就了小姑娘热情自由、敢于表达并忠于内心的性格。

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放手，让孩子独立成长

很多家长自孩子出生甚至出生之前就开始计划，“不能让我家孩子输在起跑线上”。这其实反映了当今教育环境下，家长对家庭教育的浮躁心态。越来越多被戏称为“直升机式育儿（helicopter）”和“扫雪车式育儿（snowplow）”的父母，花在孩子身上的时间比自己的父母要多得多，恨不得全天候对孩子紧盯不放，把孩子的所有时间都安排得异常周密，试图完全控制孩子的成长和发展过程。

这样的家庭教育，结果往往适得其反。随着孩子年龄的增长，他们渴望更多自由的空间，家长抓得越紧，越抓不住。即使抓得住，副作用也接踵而至。有些孩子在家长焦虑的重压下学习和生活，觉得没有一点自由空间，心理变得非常脆弱，抗压能力差。有些孩子变得非常功利，患得患失，未来在社会上难有大成就。还有些孩子丧失学习兴趣，厌学易怒，甚至失去人生目标，出现“空心病”。

著名诗人纪伯伦曾在诗中写道：“你的孩子其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。”

斯坦福大学教育学教授耶莱娜·奥布拉多维奇（Jelena Obradović）曾在《家庭心理学》发表过一项研究成果：当儿童专注于一项活动时，父母过多的参与可能会阻碍儿童的行为发育。这项研究观察了学龄前儿童在尽情玩耍、收拾玩具、学习新游戏和讨论问题时父母的行为。当父母频繁介入孩子的活动来指导、纠正或者提问，即使他们的孩子在这些活动中表现得十分正常，在其它时候这些孩子也会表现出更多行为控制和情绪调节上的困难。同时，他们在需要运用延迟享乐、执行、冲动控制以及切换注意力这些能力的任务中表现也更差。此外，这一现象普遍存在于各个社会经济阶层。奥布拉多维奇教授认为，“父母过多的直接参与会损害孩子控制自身注意力、行为和情绪的能力。而当父母们让孩子在亲子互动中发挥主导作用时，孩子才能培养自我管理的能力和独立能力”。

放手，不是完全撒手不管

现在的家庭教育往往存在两种截然相反的情况：一种是前面提到的“直升机家长”，过度控制孩子的成长和发展；另一种则是完全不管，放任自流，家长几乎不关心孩子的成长和表现，有的家长甚至把教育孩子的责任完全扔给学校，认为把孩子交给学校就万事大吉了。这两种家庭教育方式都不利于孩子的身心发展。家长应该对自身角色进行正确定位，严格把控亲子关系的边界。

上海市学校心理咨询师、教育和心理专业中学高级教师陈来秀老师2017年出版了《放手(让孩子独立成长)》。陈来秀老师从事小学教育和专职心理教师工作近三十年，曾获上海学校心理健康教育先进个人、区骨干教师等诸多荣誉称号。同时，她也是一位母亲，在书中她以母亲的视角记录了她和儿子从出生、入学，直至成年进入社会，漫长二十多年共同相伴成长的点点滴滴。她以母亲的体验，讲述了父母在孩子成长的每一个阶段应该起到什么作用，承担什么角色。无论是“牵手”还是“放手”，父母是孩子人生之初的最好陪伴者、引导者和教育者。“放手”不仅意味着对已成年孩子的放手，还昭示着与先进教育理念的“牵手”。

在孩子人生的各个阶段家长需要做些什么，陈来秀老师给出了答案：在婴幼儿期（入学前）家长应及时呼应，构建孩子的安全感；在少年期（小学阶段），家长应走在前面，引领孩子的方向；在青春期（初中阶段），家长应陪伴孩子身侧，与孩子共情；在高中阶段，家长应站到孩子身后，守望相助；而在大学阶段或入职初，家长应与孩子并肩，聆听、分享、欣赏。

对孩子放手，对自我修行

教育的本质，是父母的自我修行。我们对自己的觉察体验有多深，就会有多谦卑。看见孩子的前提，是看见自己。

近年来，社会正在并将发生翻天覆地的变化，家长自身过往的经历和经验其实已经不具备对未来的指导性。这也就是为什么很多状元父母的孩子很难成为状元。家长应具有全局观，不要随波逐流。不要看到别家孩子学奥数、学编程、学乐器，就非得逼着自己孩子也去学，生怕孩子落下了。每个孩子生而不同，他们有自己独立的思想、兴趣爱好和成长轨迹。很多时候，家长们将自己无处安放的焦虑投射在了孩子们的身上。其实，我们更应该担心的不是孩子，而是我们自己。当家长开始改变时，孩子就会开始变好。家庭教育是一个漫长又艰辛的过程，做智慧家长不易。从现在开始，给孩子多一点信任，对孩子松松双手，也许会有意外收获。

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