作者：陶若素
来源：超级育儿师（ID:supernanny-ipcn）
下个楼，孩子没了？
这是热播剧《消失的孩子》开篇。
清晨7点41分，8岁男孩莫莫在自家楼道内走失。
警方经过调查，发现楼下邻居嫌疑最大。
原来，邻居家的小女孩恩怀和莫莫背着父母偷偷约定，今天翘课去找狗。
原定计划是莫莫先躲在恩怀家，等父亲走后，他们再出发。
谁知莫莫到了恩怀家，却发现了一个惊天秘密……
更可怕是，原著小说透露，这一切的设计者居然是女孩恩怀。
只因长期孤独，她嫉妒莫莫温暖的家庭，想除掉他，再取代他的位置。
《消失的孩子》披着悬疑剧外衣，实际是现代家庭对养育方式的反思。
为什么孩子的内心邪恶，伤痕累累，自甘堕落？
或许父母给予的爱并不是真正爱，当孩子病了，养育正在反馈信号。

01

莫莫：被爱控制的孩子，会失去自我
莫莫是个三年级的孩子，爸爸是设计师，妈妈开了家化妆品店。
这看似简单、和睦的三口之家，内在关系已经千疮百孔。
由于莫莫调皮好动，学习成绩不理想，妈妈便给他报了许多兴趣班。
莫莫的生活只剩下学习和作业，连全家人出去旅行都是去年的事了。
剧中有个片段。
爸爸给莫莫买了条狗，孩子开心坏了，由于考试名次又下降，狗被妈妈勒令送走。
更过分的是，妈妈让爸爸半夜再拿走，丝毫不考虑狗突然不见，孩子该多伤心啊！
一件小事足以窥探莫莫的家庭模式。
孩子只能做妈妈认可的事，凡事超过妈妈的预期之外，都会让妈妈粗暴的阻止。
《不成熟的父母》书中曾指出：不成熟的关系系统会创造一种情感上的极权主义氛围。
父母凡事以自我为参照，孩子的需求要为他们的要求让路，这种爱何尝不是一种控制。
在这种环境中成长的孩子，习惯了为父母的感受负责，他很难分清“你是你，我是我”。
因此，当父母无视孩子的心理边界，实际是对孩子安全感、尊严感、自我意识的破坏。
这种破坏不仅阻碍了亲子间的真情流动，也让成年后的孩子对亲密关系的认知浮于表面。
那么，父母不该对孩子有所要求吗？
综艺《爱的味道》有一期给出的答案就很好。
在孩子自我内驱力还没完全被激活时，给孩子设定目标没问题，但要倾听孩子，给孩子情感流通的出口，让孩子的压力感有所释放。
就像主持人刘仪伟建议：父母可以先了解孩子，再要求孩子。
当父母听见孩子的呼唤，孩子反而理解父母的期盼。
做孩子的人生引路人就好，把方向盘交给孩子，他才有驰骋的动力，成为更好的自己。

02

许恩怀：缺爱的孩子，一生都在寻爱的路上
剧中另一个孩子恩怀，是大人嘴里“别人家的孩子”。
成绩好、懂事、独立，从小就会洗衣服、做饭、收拾家务，连生病都能自己去医院。
她以为父母都是这样爱孩子，直到走进莫莫一家，才发现自己是被父母在情感上抛弃的孩子。
剧中有个片段。
恩怀对莫莫爸爸袒露心声：自己很羡慕莫莫，虽然你们也会吵架，但全家相亲相爱。
区别莫莫爸爸为孩子做出的牺牲，自己的爸爸只顾着工作，从未对她嘘寒问暖。
莫莫妈妈虽然过度关注孩子，但也好过自己的妈妈对自己形同陌路。
爱对于孩子如信仰般存在，如果缺失，缺爱的孩子终其一生都在寻找爱。
知乎热门话题：小时候缺爱，是一种怎么样的人生经历？
一位网友回复：很容易感动，渴望得到爱与照顾，但却刻意回避这些情感的流动。
因为内心有太多禁区，不敢触碰，整个人显得冷漠、孤僻。
从心理学上说，缺爱的孩子几乎毫无例外地走向“讨好型人格”。
一方面，他们适应了缺爱模式下的人际交往，反而对正常的交流充满抵触和排斥。
另一方面，他们总是过度关注不被爱的伤口，在懂事与讨好中，祈求别人施舍他一点爱。
抱持这种心态，孩子在患得患失的付出中，与幸福渐行渐远。
父母的爱是孩子一生最重要的心理营养，它几乎决定了孩子的安全感与自信心。
从孩子幼年期起，父母多用孩子渴望的方式，回应他的内在需求。
唯有承诺与关注，才能陪伴孩子健康成长。

03

袁午：人生被包办的孩子，没有独立生存的能力
爱的控制让孩子窒息，爱的缺失让孩子匮乏，而爱的包办，正诠释了爱子如杀子。
剧中人物袁午就是这样的孩子。
从小到大，母亲为他包办一切：选专业，上大学、相亲、订婚……都是母亲一手安排的。
剧中有个片段。
母亲拿出袁午和妻子的订婚钻戒，连怎么解释戒指，包括钻石的大小都是母亲负责。
而就是这种无微不至地照顾，30岁的袁午生存能力早已丧失。
母亲去世后，他沉迷赌博，逃避现实的无力，最后妻离子散，变成彻头彻尾的失败者。
为了活下去，他将猝死的父亲藏匿在鱼缸里，只为按月拿到父亲的养老金。
社会心理学家格兰特·霍尔沃森曾说：
孩子渴望在归属感中获得幸福，在新事物中获得成长，在自由选择中获得内在动力。
而父母的包办剥夺了孩子的内在成长，导致孩子在生活上依赖、学习上被动、情绪上消极。
孩子无法承担他生命中的各种责任，现实生活的每一天都将步履维艰。
孩子的独立源自熟练的能力，而能力的养成需要“时间和实践”为前提。
就像纪录片《他乡的童年》中，妈妈从起居小事培养孩子的自理能力。
5岁的女孩花果清晨起床便能独立穿衣、洗漱、吃饭，甚至将用完的物品整齐归位。
当然这其中并没那么容易，年幼的孩子也会抗拒，妈妈一边帮助，一边和孩子沟通，用比赛、游戏的方式，间接地培养孩子“自己事、自己做”的意识。
再智慧的父母无法永远陪在孩子身边，但父母的智慧却能长久的助力孩子。
生存是孩子生活的首要课题，只有独立才有自主，他的人生才能为自己做主。

04

每个人都有权利做父母，但不是每个人都有能力做好父母。
父母看似不需要考试，但养育的过程处处是考验。
我们成绩的好坏，看看孩子的状态就知道了。
这不是责备父母，而是善意的提醒：我们的责任影响孩子的担当，我们的言行决定孩子的发展，我们的认知左右孩子的幸福。
心理学家李子勋曾提过“教育三原则”理论，即：
亲子关系大于家庭教育，用发展的眼光看待孩子，用有效的方法求证理论。
当父母与孩子先有情感的支撑，我们的教育才有心理资本。
当父母与孩子先有问题的察觉，我们的养育才有提升空间。
当父母与孩子先有状态的改观，我们的学习才有正向检验。
陪孩子一起成长，做成长型父母。唯有如此，孩子的人生才能丰盈饱满。
真正的爱，是让孩子阅过千帆，最终悦见自己。
当孩子成为最好的自己，我们就是最棒的父母。
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本文转自知名母婴育儿领域媒体“超级育儿师”（ID：supernanny-ipcn），作者陶若素。大小不小于正文字号，并保留原文所有署名。
本期编辑：栗子
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