本文转载自：最西澳

人工智能历来备受争议，最近大热的《流浪地球2》更是把这个话题炒得极热，不少人都在担心，有一天AI真的会与人类为敌。
《流浪地球2》中的人工智能MOSS成了不少影迷的噩梦
虽然现在担心被AI“突突”了，可能还为时尚早，但在不少澳洲老师眼里，它已经跟洪水猛兽差不多了……
轻松写论文的人工智能
最近，在新南威尔士大学（UNSW），一名学生因使用人工智能工具ChatGPT自动生成论文而被挂科，而这也引发了关于ChatGPT的讨论。
据了解，ChatGPT是由美国研究公司OpenAI开发的一个“大型语言模型”，它可以基于维基百科、社交媒体等平台的内容，协助用户完成诸如撰写电子邮件、代码和论文等任务。
3个月前，ChatGPT开始免费向公众开放，截至目前，已经在全球范围内积累了数百万用户。
对于某些行业来说，ChatGPT也许是一个省时省力的有效工具，但对于教育行业来说，ChatGPT却犹如一颗“重磅炸弹”。
因为就目前来看，ChatGPT似乎是一个有效的作弊工具。
学生只需将相关问题提交给ChatGPT，就可以得到“高质量”的答案，而且最重要的是，它可以轻松绕过各大高校的作弊检测机制。
可以说，如果ChatGPT在教育界得到广泛普及，那简直是学霸的噩梦，教育的悲歌。
论文评估标准继续调整
新南威尔士大学（UNSW）人工智能教授Toby Walsh表示，ChatGPT可以轻松绕过传统的论文查重系统，“因为每次运行它，都会得到一个不同的答案”。
但Walsh也表示，如果论文写得太好，也有可能引起教师或讲师的怀疑，特别是那些母语非英文的学生，如果写作质量在短时间内出现了质的飞跃，那就很有可能被邀请去办公室“座谈”。
为了防止作弊，新州、昆州和塔州已经封锁了校园网络对于ChatGPT的访问。
但Walsh却表示，禁止通过校园网络访问此类网站完全没用，因为孩子们完全可以借助VPN（虚拟私人网络）绕过禁令。现在需要考虑的是，应该如何更好的评估学生们的作业。
“想要彻底阻止学生作弊，就要让他们待在一个没有网络的环境里，让他们用纸和笔进行作答。”
Walsh还在其撰写的《Machines Behaving Badly：the Morality of AI》一书中说，学生必须将事实和虚构分开，而不是简单的将人工智能生成的答案收为已用。
他还警告说，如果学生一直依靠人工智能来写作业或论文，那么他们很有可能会将虚构等同于事实。
Walsh还说，像ChatGPT这类的人工智能，它们追求的是数量而非质量。
“它根本不理解自己所说的内容，完全就是在胡编乱造，而且还能编的听起来很有道理。”
Walsh还警告说，人工智能可能会使真相变得更模糊。他还表示，游说团体或阴谋论者与聊天机器人的大规模互动可能会操纵机器人的反应。
Walsh还举例说，微软曾在2016年打造了一个名为Tay的Twitter机器人，而且它可以基于人类的反馈进行学习，但不到24小时，Tay就被驯化为一个仇外、信奉纳粹主义的厌女者，最后不得不被关闭。
西澳禁止公立学校使用ChatGPT
周一，西澳教育部也发布通知称，为了防止作弊，将禁止公立学校使用人工智能工具ChatGPT。
教育部总干事Lisa Rodgers透露，该工具将被整个教育网络封锁，其中就包括学校网站和教师的笔记本电脑。
她说：“教学的核心是弄清楚学生学会了什么、没有学会什么，我们不希望学生借助人工智能工具来应付作业。”
“我们想看到的是学生的真实作业，这样我们才能知道他们的差距在哪。”
Rodgers说，除担心作弊外，教育部还考虑到了ChatGPT的使用条款，即用户必须年满18岁。
她还表示，可能需要几天时间才能完全封锁ChatGPT，但他们会在周三新学年开始前完成这项工作。
Rodgers也承认，学生仍可以在校外使用ChatGPT完成家庭作业。
但她也表示：“老师了解自己的学生以及他们的能力水平，也了解他们在某些问题上的立场，所以很容易就能判断这是不是学生自己写的作业。”
她还表示，学校对学生的评估方式也日益多元，绝不仅仅是依赖某项作业。
“学生也需要对自己的学习负责，是的，你确实可以在作业或论文上作弊，但你又学到了什么呢？”
此外，虽然教师不能在校内使用ChatGPT，但他们仍可以在校外使用该工具来生成学生作业单或其他内容。
Rodgers说：“老师可以借助这些工具整合资源，以满足学生的学习需求。”
不得不说，人工智能的时代，确实来得猝不及防，学生们只是首先受到影响的人群之一。
在并不遥远的未来，我们一定会排着队成为被AI替代的对象，就比如小编的这个工作，怕是很快就要保不住了。
毕竟，人家连论文都能写出来了，想抢走小编的饭碗，简直不要太容易呀……

素材来源：
theaustralian、dailymail、thewest
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