Nonfiction是区别于Fiction存在的文体，是基于事实的。Nonfiction文体类型广泛，如传记、说明文、议论文。
▼一些非虚构类的题材▼
只要你写的是真实的生活经历，且写的内容是真实和准确的，你其实就在写非虚构的文章，譬如写信给朋友、记录科学实验中的观察结果、撰写派对的邀请函、列出一个食谱的步骤。
培养非虚构写作的能力非常重要，其实小朋友在课上无时无刻在进行非虚构写作。
譬如英文课记录指定和自选的文学作品的阅读情况，要写真实的故事来表达感情和分享信息。
社科课撰写包括图表部分的不同长度的报告，写关于历史人物和当前新闻人物的传记，写关于历史和当前地点和事件的文章。
科学课要记录养植植物或动物时的观察结果，数学课需要写出如何解决一个问题的分步解释，艺术和音乐课上描述最喜欢的艺术表现形式…这些都是非虚构写作。
国外小学3-5年级非虚构写作课上，主要涵盖三大文体，分别是非虚构个人叙事文章、说明性文章和说服性文章。
Narrative Writing
非虚构叙事讲述的是关于某一事件、某一经历或某一人物的真实故事，可能是个人或传记。对于小学段的学生，非虚构叙事文需要学习的是：
  • 如何叙述自己的想法、观察或记忆
  • 如果通过叙述传递一个教训或信息
  • 提供经验、事件或人物令人难忘的原因
  • 掌握一个好故事的要素
  • 使用有助于对读者产生吸引力的词语
叙事写作不仅仅是小学生要掌握的写作技能，高中生们在申请大学时所写的Personal Essay实际上就是一种非虚构性叙事写作。
Expository Writing
说明性写作解释观点，提供信息，并描述 "如何做"。我们写的游戏攻略、产品试用说明、食谱的步骤等都是说明性文章。小学段的学生在说明性写作方面需要学习的是：
  • 能够提供信息，解释想法，描述如何做某事
  • 能进行两个或多个项目的相同和不同点的比较
  • 指出一个问题或疑问，并提供合理的解决方案
  • 能清楚地阐述主旨，使用事实、数字和例子来支持主旨，以有序的方式写作，如按时间、地点或重要性来写。
Persuasive Writing
在说服性写作中，你必须表明立场，并使用事实、数字和例子来支持你的立场，试图影响读者的思想或行动；或说服读者相信或采取行动。小学段的学生在说服性写作方面需要学习的是：
  • 能明确说明自己的立场
  • 能提供相关和准确的事实和例子来支持自己的立场
  • 能预测并解决读者关注的问题或反驳的论点
通过学习说服性写作，可以为孩子们进一步学习口头辩论、新闻写作、商业广告等奠定知识、技巧及手法方面的基础。
大部分国际生的非虚构写作能力远比期待的差，即使是新闻专业、中文科班的学生也是如此。原因是缺乏使用场景，缺乏阅读，缺乏社会经验，也缺乏多种写作的体验，因而题材适应能力较差。
所以想要掌握非虚构性写作的话，必须进行刻意练习。
如果说能把一个故事讲的楚楚动人，引起读者共鸣是一种天赋和更高的要求，那么，把一件事情有逻辑的讲清楚，描述准确，可能是最基本也是最实用的一种能力。
在孩子们学习英语的过程中，随着年龄和知识能力的提升，常常会面临更高的英文能力的要求。
英语非虚构类内容的阅读和写作，能很好的提升孩子的英语思辨能力，帮助孩子应对英语核心技能上更多的场景和挑战。
在申请英美国大学时，申请者提交的Personal Essay就属于创意非虚构体裁。因此，在初中或高中阶段学习了这种写作类型，能够为申请留学阶段的大学做好准备。
写作短板怎么办？
学术性写作课能让孩子建立写作的信心！在老师的引导下先看图说话，然后确定写作内容的结构，通过场景的代入让孩子进行填空，从而让孩子获得成就感。
关于英语学习的词汇、动词、修饰语、语法等问题，会随着学习深度的增加进行渗透性的单项学习和补充学习。
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