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问题来了
学龄前的娃玩什么，才能开发各项能力？有妈妈说：玩什么不重要，娃开心就好；也有妈妈犯愁，明明准备了好多玩具，但娃只喜欢一两种，没有什么扩展思路……
今天就和大家聊聊，我当年带小D玩过的4大类游戏，既有开发脑力、刺激感官的小月龄游戏，还有艺术启蒙、增强想象力的游戏，过年期间挑几项和娃玩起来吧！
对了，考虑到今天开始可能各个地方的快递也都停发了，这篇里提到的玩法，选的都是不太需要额外花钱买材料、利用家里现有的玩具就能和孩子玩得开心、过得充实的好点子。
玩什么？
第一大类：感官类游戏
目标：刺激感官开发，认知颜色形状和早期数学科学启蒙
感官是孩子最初学习认识世界的途径，有意识地提供丰富的感官游戏，能够有效帮助孩子开发认知和精细能力。
玩的过程中，有一点比较关键，就是：父母需要用语言帮助孩子去表达他正在进行的感受，不仅能帮助他们理解抽象的概念，同时也有助于促进语言的发展，让这个游戏真正发挥价值。
身边的一些不起眼的小物，就是非常好的感官教具。
①、气球
准备一些气球，灌任何你想得到的东西，比如豆子啊、面粉啊、水啊等等，放在一个篮子里，让宝宝自己用手指去感受每个气球的不同触觉，还可以拿起来晃一下，听听里面的声音。
注意，气球千万不要满，像下图这样瘪瘪的最理想，可以让娃充分体验不同的触感。
②、水
（建议天气不冷的地方或者家有暖气的地方玩）
在洗澡的时候，准备一个小脸盆，里面放一些水，放上一些小容器，就可以尽情让宝宝玩水了。
宝宝会拍打水，感受水花；也可以用容器盛水，然后浇在自己手上。如果愿意，还可以在水盆里放一点点肥皂，让宝宝感受泡沫和滑腻腻的感觉，又是一个不一样的感官体验。
③、意大利面
煮熟的意大利面，用不同的酱汁染一下颜色，比如番茄酱、咖喱、香蒜沙司（Pesto）等等，准备好围兜，地上垫好报纸，然后洗干净孩子的小手，就可以让娃尽情探索啦，这样不仅有触觉体验，还有五颜六色的视觉体验呢。
④、小绒球
某宝上几块钱一大袋的小绒球，也是不错的感官玩具哦。材质有绒的也有塑料的。小D一开始特别害怕塑料的材质，摸上去扎手，很不喜欢。我们就隔三差五让她玩，慢慢她就接受了，这其实也是一种“脱敏”的过程。
一开始，我们让她从一个盒子里拿出来，然后再放回去。这个为了训练她双手合作，同时也让她开始明白“Out”和“In”的概念。
然后，我们又利用这个训练她的手指抓握。我们把这些圆球放在鸡蛋盒子里，这样她为了拿到就不得不用大拇指和食指去抓握。
不过小小娃在玩的时候，家长一定要注意盯着，避免孩子误食！
⑤、沙
沙子，动力沙，彩泥，也是非常不错的感官材料，而且没有孩子能拒绝。
家里娃比较小的，可以试着做一些可食用的面粉团，效果和动力沙差不多，但不用担心宝宝误食了。配料特别简单，就是婴儿米粉加一些椰子油，搅拌到差不多可以成型就好了。
下图就是成品👇🏻
⑥、气泡垫
拆快递留下的气泡垫也都有吧，我从小就特别爱捏这个，据说可以减压，我也不知道我那时怎么就压力那么大了呢（吐舌头）。
直接铺在地上、捏爆的触感，伴随着“噗”一声的声音，其实对于孩子来说也是一个全新感官体验，我们完全可以利用起来。
形成一个噼里啪啦车轨道，孩子开着车过去时，不仅感受到高低不平，还能听到一个又一个的“噗噗噗”，也很有意思。
天冷了，无法外出活动，精力特别旺盛的孩子，也可以直接让他们在这样的气泡垫公路上跳，看能否把所有泡泡踩破。好动孩子喜欢肢体运动的挑战，这个游戏一定会喜欢（就是注意一下楼下邻居投诉）。
第二大类：动脑筋类游戏
目标：解决问题能力，专注力和抗挫能力
应该说，所有的玩具都是需要动脑筋的，只不过有一类的玩具额外需要孩子专注于某个目标去解决一个具体的问题。
最简单的例子比如：孩子想要把积木堆成一个塔，想把套圈按顺序叠好。
这类玩具到底要不要现买、买什么呢？哪些算是呢？
积木、拼图、穿绳、小钉板这些我以前就介绍过，这里就不额外说了，大家可以直接点链接看文章。
积木：👉🏻这些方法都用上，一套积木3年玩不厌
拼图：👉🏻6个月就可以玩拼图，关键你要选对

第三大类：艺术类游戏
目标：创造力、审美熏陶、培养动手能力
提到艺术游戏，很多人一下子就想到画画，那就有点局限了，想看如何“引导”娃画画的，可以看看这篇：我和30年教龄美术老师聊了聊｜抓住4个关键期，不报班也能培养“小艺术家”
今天不介绍画画了，介绍的是我和小D小时候常玩的撕纸游戏。
家里有没用完的卡纸、正方形的颜色纸、手工纸拿出来就能用，孩子们只是自己使用胶水将它们贴上去。这是颜色排版和使用工具的早期艺术启蒙。
👇🏻2～3岁的孩子作品，虽然很简单、但非常有成就感。
3～4岁孩子的作品，开始使用剪刀了
我也带着小D做过撕纸的，她14个月时，我给她撕，然后我教她怎么挤胶水，一起放上去。
5岁以后的孩子就可以使用剪刀剪长纸条，黏贴也会更加整齐有章法。但不管凌乱，还是整齐，这都是反映了各个阶段的美👇🏻
第四大类：扮演类游戏
目标：锻炼想象力、语言发展、发展自我认知
① “世界上的另一个我”
拿出一个玩具，比如毛绒玩具，让孩子学习如何照顾它，把它当成“世界上另外一个我”，这是不断强化发展孩子自我的方式。
②情景类
最常见的场景玩具，有：厨房、医生、下午茶、吃饭、购物收银台等等。
家庭购买的话不一定非要一次性到位买特别大件的，可以买一个“主角”，然后搭配家里现有的玩具。
挑选的主题一开始最好是孩子感兴趣且熟悉的情景，比如小D爱吃也爱购物（嗯，我生的），于是我们当时就只入了一个小厨房和一个收银台，接下来就可以随意搭配家里的其他玩具玩了。
③打扮类
比如一个消防员头盔啊，一个斗篷啊，甚至一个毯子来进行角色扮演。这一类引入时间不着急，一般需要到孩子过了3岁后，开始愿意和其他小伙伴一起玩耍的时候。
这时几个孩子一起讨论角色分配，共同自导自演，也是社交能力的发展。
以上，就是适合学龄前儿童的4大类玩法，那些琐碎的文字、“古早”、模糊的配图，一下子就让我想起了很多很多过去的时光，全是和小D形影不离的日常 ，希望大家也能玩得开心啊！
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