推车
时间： 下午4:00~4:05,孩子们已经睡完午觉,吃完下午的加餐。
地点：家庭幼儿园,有5个一岁 半到三岁的孩子。 
人物：洁熙，23个月
洁熙把书、垫子、毛毛狗放到购物车里，然后向前推车。她看到地上有一个消防员的帽子，就捡起来戴在头上。帽子太大，遮住了她的眼睛，她停下来把帽子戴好，然后继续推车。她推得非常熟练，很轻松地经过小朋友和桌子。突然，车停住了，洁熙用力推，还是不行。她蹲下来查看车的底部，但没发现什么问题。她站起来又试着推车，还是推不动。她过去找老师，用她的右手拽住老师的手，左手指着推车说：“车车不动了。”老师走过去帮忙，在四周看看车底，原来一个小熊挡住了前轮子。老师把小熊拿给洁熙，洁熙好高兴，对老师说：“谢谢。”然后把小熊抱在怀里，用手拍拍小熊的后背，把它放到购物车里，继续推车。
对于上面的活动，我们可以进行如下分析。
智力发展：洁熙知道购物车是装东西的，所以她把书、垫子、毛毛狗都放到车上。她知道帽子是戴在头上。当她发现车子卡到了动不了，她知道问题是出在车底部，她蹲下来查看车子底部。
洁熙有解决问题的能力：当帽子挡住她的眼睛时，她停下来把帽子戴好。当车子推不动时，她用力推，还是不动，就蹲下来查看车的底部。当她自己无法解决时，就找老师帮忙。用语言、手势来寻求帮助，直到问题解决。
语言的发展：当她需要帮助时，她用语言（“车车不动了”），用手势（右手拽住老师，左手指着推车），来和老师沟通，寻求帮助。老师帮她解决了问题，并给她小熊时，洁熙说“谢谢”，她知道用语言来表达谢意。
运动：她的动作很熟练。她把书、垫子、毛毛狗放到车里；拾起消防帽，戴在头上；她很熟练地推车，很轻松地经过小朋友和桌子。
手的动作：拾起东西，推车。
END
* 美国Grace蒙特梭利学院是在美国有25年教学，研究，培训经验的蒙特梭利学院，从事幼儿教育研究，家长教育，幼师培训等项目。

* 本文图片来自网络。
* 即将开课：
喜讯 | 第3期 0-6岁世界经典绘本双语阅读开班喽~
喜讯 | 3-6岁蒙特梭利语言教育开始报名喽!
扫码关注我们
微信公众号：
Grace晓辉老师课堂
继续阅读
阅读原文