文 / 朱家 师凡博（渡过青少年之家生活营辅导员）
一  关于渡过青少年之家
1. 青少年之家的宗旨
渡过青少年之家的学员，是因抑郁症、双相等心理困境为题，暂时休学的孩子。
很多事实表明，孩子要健康成长，或者从心理困境中恢复，需要在团体中学习成长，学习如何去跟同学、跟老师相处，给处理其他更复杂的社会关系，比如跟同事、跟领导的关系，打下基础。渡过青少年之家，就是希望让孩子子啊轻松愉快的环境中，完成自己这个阶段的任务，作为一个过渡期，为回到学校、回到社会做准备。
2. 青少年之家的活动大体安排
青少年之家的活动，安排在每周的周一、之三、周五，活动都有固定的主题。

周一是我们固定的手工日，大家用树叶、泥土、画笔、杂志照片等挥洒心中创意。在这个过程中，让孩子的忘掉很多开心不开心，而专注在当下。作手工过程中的也有互动，可以向同伴们学习，培养种专注力。
图 / 朱家
周三外出的拓展活动，想让孩子们不要一直呆在房间里，出去走走。一些平时根本就不出门或者出门就打车的孩子，从参加活动之后，每天自己坐地铁，然后准时到这个地方，然后自己坐地铁回家。活动中，孩子可以去玩蹦床，去者奥森散步，骑行，还组织过野餐（有个孩子专门为此准备了一个帐篷），还有真人CS、VR、剧本杀等孩子感兴趣的活动。
周五主要做一些团体辅导活动，比如自我探索主题，我们以前开过一节《如果你的情绪有颜色，那是什么颜色？》，去引导孩子去认识情绪，了解到自己经常会出现哪些情绪。还有一些或者人际互动的主题活动，比如怎样绝别人等等。
图 / 罗霄，往期辅导员
3. 如何劝孩子参加活动
是否参加活动还是要尊重孩子的意愿。以前有家长，孩子不愿意来，就孩子骗过来了，结果闹得很大。
其实有时候孩子不愿意来，可能他还没有做好准备，可以跟孩子聊一聊，现在有没有交朋友的期待跟需求，或建议孩子先报一周试试。
如果孩子实在不愿意去，可以尝试其他支持手段，比如找咨询师，通过咨询师的建议，帮助自己和孩子少走弯路。家长也可以通过自我学习如何陪伴孩子，并试着改变。
如果孩子的状态非常糟糕，最好像生病一样，尽快直接就医。
二  一些关于休复学的问题
1. 孩子整天玩手机，不想上学，怎么办？
这些孩子，往往面临着严重的心理压力，他们不知道如何应对，只能逃避，就打游戏了。对他们来说，玩游戏是他们对抗压力和焦虑的唯一依靠，就像拐棍一样，你把拐杖抽走了，如果没有其他支撑，可能就再也起不来了。
最好要能有每周的固定咨询或者团体咨询来支持他，不然只凭自己孩子是很难面对的。
2. 孩子到现在休学一年了，本来年10月份说愿意去上学的，可到到春节却又说不想复学，为什么？
这个情况也挺正常的，症状难免会反复，甚至出现复发。
我们这里的有个孩子说，休学几年间，每年的9月1号开学日，都有复学的冲动。如果可以，谁不愿意去上学呢？可是每次尝试复学，去了又不行只好再回来，在这个过程当中孩子也是很难受，受了很大打击的。
3. 我对读书成绩没有要求，只想让孩子上学，孩子为什么还要坚持休学？
很多家长跟孩子说你现在去学校，可以不学习，就是干待，只要不要休学就好。但孩子是有自己想法的，有的孩子平时很要强，不甘心在学校什么都不做，宁可选择休学，来逃避压力。
你可以想象你去公司上班，所有人都忙得热火朝天，有自己的任务，然后你发现你现在没有事做。你觉得待不住，也是很难受的啊。
4. 我的孩子小学时成绩很好，为什么到了初中一下子就出问题了？
试着从精神动力学派和精神分析的视角来回答。
人的心理动力，有“自我”、“本我”、“超我”三个部分。本我，就是人的欲望本能的部分，我想玩就玩，想干就干，什么都不管。“超我”，就是外在的约束，再这样玩就会受到惩罚不敢玩；“自我”就是现实原则，虽然我很想玩，但是知道学习很重要，所以主动收心，不玩了。“自我”是“本我”和“超我”的协调者。
家长们都有体会，孩子在小学的时候特别乖，老师说什么孩子就听。到了中学时代，孩子就开始有自己的想法了，如果还有人什么都听老师的，甚至打小报告，大家会讨厌他们。
这种变化，源于身体的成长发育。小学时，孩子“本我”力量较弱，很容易被老师的管理这个“超我”所约束，到了青春期，荷尔蒙的作用导致“本我”开始居于主导，而“自我”还没有形成好。孩子的攻击倾向占了上风，那么孩子就进入了一个想干嘛就干嘛，以前没干的现在也要干的阶段。
所以，成长中的各种问题，到青春期，会集中地爆发。
往期青少年之家生活营：
1. 休学青少年，在团体中成长——第4期辅导员访谈
2. 为休学孩子建立从家庭到社会的中转站——第2期工作团队访谈
3. 从今天开始，我们有“家”了——第1期活动纪实
4. 青少年之家是一个什么样的地方？

【第09期】渡过青少年之家生活营（北京）

找到一个支点，激活生命状态
 时间：2月14日-3月18日，周一、三、五
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