《少年读中国》上次写过文，但是给删了，为啥呢？因为觉得当时时间不够，写得不好，不能完整反映出这套书的精髓。其实它是非常好的一套书，so, 值得我把近视系列的文章写完后，再好好写一遍，就是这啦！
用一句话介绍——《少年读中国》是一整套专门写给孩子的全面深度认知中国的百科全书，全套12本。
这套书有三个令人惊叹的优点——
一是这套书的各本书，多次被教育部推荐为图书馆必备书目。
比如《我们的宋词》，就入选了教育部《2019年全国中小学图书馆（室）推荐书目》，全国各地的校园图书馆里，都有它的身影！
官方认为，这本书的适读对象是小学3-4年级的孩子，我是觉得小学一二年级的就可以读了。大班看孩子阅读能力，需要在父母指导下阅读。
被官方推荐的不止这一本。再比如《我们的节日》。它入选中小学《同上一堂课》栏目推荐图书，因为老师认为，这本书对于孩子理解传统文化和古诗词有重要的作用。
“同上一堂课”是什么来头呢？这栏目是一台面向全国小学一至六年级及初三、高三的直播课程。直播的老师均来自中国人民大学附属中学、北京四中、北京师范大学附中、清华大学附属小学等学校的优秀教师。
二，是丰富全面的内容+流畅好懂的文字，这种方便孩子理解的小细节在书里比比皆是。
它的内容丰富全面：
从中国人吟诵的唐诗宋词、生活中使用的成语、代代相传的神话故事，到我们的汉字、国宝、姓氏、生肖、节气、节日……这套共10册的漫画书几乎覆盖了中华文化的方方面面。
它的文字流畅度非常高：
编者团队尊重孩子的理解能力和阅读兴趣，从浩如烟海的中华文化中摘出主要脉络和趣味小知识，使整体阅读难度降低了不少。
同时，为了让孩子读懂，编者团队在文字的流畅度方面下足了功夫。读一遍，就觉得朗朗上口，非常好读。
整套书里，几乎没有任何生僻字。人名地名、历史事件这些无法避免的词汇，编者都贴心地加注了拼音，让孩子读得流畅尽兴。
同时，编排方面善用短句和短段落，中间恰到好处地穿着插画与注释，让孩子的眼睛和阅读都不觉得累。
就算是小学一年级的孩子，在这套书的引领下也能轻松体验中华文化的深邃与壮丽。
《少年读中国》的另一绝，是书里的插画。
它们或可爱或呆萌，或写实或唯美，在牢牢抓住孩子注意力的同时，也是书本文字的最佳注脚，能够把复杂的文化概念形象化，帮助孩子迅速准确地get到作者想要传达的内容，使阅读体验更丝滑
。
跟随流畅的文字和精美的插图，孩子们徜徉于书页当中，体验到的不仅仅是阅读的快乐，更是一场沉浸式的传统文化展览。
《我们的宋词》
教育部推荐了《我们的宋词》这套书，那我们就把这本详细讲讲哈！
《我们的宋词》这本书来说，——
这套书表面上在讲宋词，实际上呢，编者用李煜、柳永、李清照、辛弃疾等18位宋代词人的几十首代表作，串联起整个宋朝的兴衰起落。
与此同时，历史、地理、宋词、文化、民俗、政治……各个领域的趣味小知识点缀在作者柳暗花明的人生经历中。
孩子们一边吟诵朗朗上口的宋词，一边也可以通过它们，一窥宋朝的浮光掠影。
以这本书开篇的词人李煜为例，书里一共讲解了3首词，写于不同的人生时期。
第一首《木兰花》，是李煜当上国君后，生活优哉游哉时写的。
“晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列”，他这时候的作品，描写的都是悠闲美好的宫廷生活。
但第二首的画风就急转直下——
“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”
这首诗凄凄凉凉，跟之前悠闲舒适的宫廷风天差地别，为啥呢？
这首《相见欢》写于李煜39岁时，这时候的他，国破家亡，不仅丢掉了国君的宝座，还成了宋朝皇帝的阶下囚，哪里还悠闲得起来呢？所以，整首词里弥漫着孤独和凄凉的气息。
第三首是《虞美人》。
这首词写于李煜42岁的生日宴，也是他的“绝命词”。
宋太宗听说这首词后觉得——“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，啧啧，他这是怀念故国，想逃跑啊，于是勃然大怒，派人毒死了李煜。
三首写于不同时期的词，串联起词人李煜短暂的一生，也徐徐拉开宋朝这场大戏的幕布。
单纯地讲“陈桥兵变”、“黄袍加身”，孩子对这种远去的历史风云可能提不起兴趣。
但有朗朗上口的宋词、有词人命途多舛的人生故事作引子，孩子很容易产生对历史的亲近感，由宋词慢慢深入，去了解当时的历史背景。
同时，对历史的理解也会加深孩子对宋词的体会，让孩子从文字到情感，真正读懂宋词。
不仅如此，李煜的人生故事里还穿插着许多非常有意思的小细节。
比如，才华横溢的李煜，在后人的想象中应该是个风度翩翩的美男子。再不济，也应该气质出众才对。
但《我们的宋词》这本书告诉大家一个惊人的事实——
李煜的额头超级大，而且……还是龅牙！
不是美男子就算了，甚至有点儿丑。
虽然不符合今人的审美，但在古人看来，李煜这副模样是不折不扣的“圣人相”。大家坚信，大额头+龅牙的他，具有优秀的领导才能，一定会成为圣明的君主。
丰富全面的内容+流畅好懂的文字，这种方便孩子理解的小细节在书里比比皆是。
比如，介绍豪放派词人苏轼的这篇。
《我们的宋词》引用了他最为出名的作品之一，《水调歌头》。
“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”
凡是接受了九年义务教育的中国人，都会背诵这首词，但很少有人知道词里挥之不散的悲凉气息源自哪里。
《我们的宋词》用简简单单三两句话，为小读者们勾勒出这首词的背景——
因为在朝堂受到排挤，苏轼知趣地请求调到地方任职。1076年，40岁的他在密州任知州。
当时，他孤身在外，父母都已去世，唯一的弟弟苏辙已经7年不曾相见。中秋时节，苏轼思念亲人，于是挥笔写下了这首词。
苏轼的故事里也有超多让人津津乐道的小细节。
比如，苏轼之所以号“东坡居士”，是因为他在黄州城东的山坡上开荒种地，“东坡肉”就是他发明的秘制红烧肉做法。
又比如，苏轼漂泊一生，四海为家。在杭州任职期间，喜好美景的他为西湖的建设添砖加瓦——
大名鼎鼎的苏堤和三潭映月，都是在这位词人的主持下建成的。
《我们的宋词》一共介绍了18位词人，介绍他们的作品、所处时代背景之余，书的末尾还用一张长卷，串联起整个宋朝的历史。
在宋词中了解宋朝历史，在历史中品读宋词。这种教孩子读宋词的方法，比起死记硬背来，高下立判。

《我们的节气》

在手绘插图中，领略24节气的美好

《少年读中国》的插图，都是洋洋兔团队根据文字内容精心手绘的。其中，我最喜欢的就是《我们的节气》。
你瞧——
扉页上的素描，精致得像是动植物专著里的插图，哪里像是童书绘本的内容？
立春的插图也超美：
远处覆盖着残雪的山峰和大片大片的白云，近处漂着碎冰的池塘，浮出水面透气的鱼儿，还有已经感受到春意的鸭子。
雨水的景色又不一样了：
田野被萌动的绿意笼罩，天空中下着丝丝细雨，远山朦胧，一切美好而充满希望。
春分。
谷雨。
立夏。
小暑。
立秋。
寒露。
每一个节气的插图，都让人打心眼儿里生出美好的感叹，恨不能立刻走下楼，走进各有灵气的人间四季。
最让我心悦诚服的，是书里不同时节的柳树——
立春时，柳树还光秃秃的，细看也只能看到刚冒出头、灰扑扑的柳芽。
到了惊蛰的时候，嫩嫩的柳叶已经悄悄冒出了头，绿意初现。
春分时，柳树一片翠绿，燕子飞行其中。
清明时，柳树已经完完全全绽放出生命的活力，叶片狭长，疏密有致。
单是一棵柳树，不同的节气都有不同的形态，《少年读中国》系列的插图精致程度可见一斑。
当然了，作为一套写给孩子的传统文化读物，《少年读中国》的插图风格非常多变。
除了《我们的节气》这种精致风的，还有漫画风格、呆萌风格……
瞧，气冲冲的玉帝。
被皇帝嫌弃，哭唧唧的大诗人孟浩然。
一生放荡不羁爱自由的诗仙李白。
毛豆是个特别喜欢逛博物馆的孩子，拿到《我们的国宝》这本书立刻被吸引住了。
原本高大上又冷冷清清的文物，在画师的笔下变得呆萌可爱。
它们的“自白”听上去不像晦涩的文物简介，更像是漫画人物的独白。
这种可可爱爱的风格，一下子拉近了孩子与历史的距离，让他们迫不及待想要探索传统文化背后的知识。
全方位领略传统文化的深邃与壮美
《少年读中国》全套共12册，涉及了中华文化的方方面面。
《我们的唐诗》：以时间为轴，梳理了唐代最负盛名的18位诗人最经典的作品，在抑扬顿挫的吟诵中，串联起整个唐朝的兴衰荣辱。
《我们的成语》：为孩子梳理了成语的几大来源，总结了错用频率最高的成语，还有成语与谚语、歇后语的区别，堪称“小学生实用成语宝典”。
《我们的神话》：超级精彩、超级有条理的神话故事书。把大家熟悉的神话人物分门别派，有上古诸神、道教诸神、佛教诸神……
《我们的汉字》：书里讲解了造字法、偏旁部首和笔顺笔画，对初学认字、写字的孩子有很大帮助。而且，里面拿来举例的汉字，都出自小学课本哦~
《我们的姓氏》：《同上一堂课》栏目推荐图书，为孩子讲解了姓氏的来源，为啥“行不改名坐不改姓”，还有听上去高大上的复姓、难得一见的少见姓氏，是小朋友吹牛皮的绝佳素材。
《我们的国宝》：用萌萌哒的图片让孩子对文物心生热爱。
《我们的生肖》：用12生肖的美丽传说，帮孩子发现自己身上的优点，建立自信。
《我们的科技》：介绍了中国古代的“黑科技”，古人的智慧还真是不容小觑！
《我们的北京》：每个中国孩子都应该了解的首都小知识。
整套书都是非常有质感的精装本，现在购买不仅享有礼盒装，还赠送4张中华⽂明百科通识墙书！
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