孩子都喜欢玩，玩是孩子生活的一部分。
对于3岁以下的孩子来说，玩的过程就是他的学习过程，而且也是最自然、最有效、最符合孩子需要的方法。
当孩子对着妈妈笑，和妈妈“哦哦”地一来一往谈话时，他在学习如何使妈妈有反应，学习与人交往。

当孩子把自己的小拳头放到嘴里，拿出来举在眼前看，他在认识他身体的部位。
他够得着的东西他都喜欢拿来玩，用口尝、翻过来看、往地板上敲等方法来认识他所拿到的东西，认识它的味道、形状、质地等。
当孩子从楼梯爬上爬下时，他在学习胳膊、腿的协调能力；
当和妈妈玩捉迷藏时，他会了解到，当人或物被挡住或不在视线范围内时，他们还是存在的；
当他把东西一个个堆起来时，他在学习东西的大小、形状和平衡⋯⋯
孩子通过玩（工作），为他的发展打下良好的基础。
蒙特梭利教育理念和方法是基于对孩子自发行为的观察。
无论是老师和家长只有通过观察才能真正了解和帮助孩子。
* 看和观察不同
看一个孩子，我们会从我们自身的经验来解释，判断，我们只是看我们想要看的。
而观察一个孩子，我们要从主观的感受转到客观的事实。
通过观察孩子来了解的懂得孩子的真实（true nature)属性。
通过观察可以：
（1）帮助我们了解孩子是什么样的人。 
（2）帮助我们和孩子建立关系。
（3）帮助老师为孩子定计划。
（4）了解孩子的特别需要。
通过观察的结果进行记录，用于帮助幼儿教师理解儿童的行为以及改进儿童的兴趣和能力相关的现行课程计划。
我们会对儿童为什么做某些事情，什么时候可能会做什么事情有更多的了解。
而没有相关的知识，就会误解儿童的行为，而这无疑会给大家的生活带来困扰。
观察记录儿童的行为是培养和融合教师的两大职责：行动和反思的源泉。
蒙台梭利强调，成人要成为观察者。
父母被孩子观察模仿的同时，父母要会观察孩子。
活动的安排是基于孩子的需要，孩子的需要是通过观察而知晓的。
蒙台梭利教育可以帮助帮助父母观察孩子，使父母知道观察什么，每个年龄段孩子的情感、智力、体能方面的特点是什么，父母要如何协助等。
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专业——实例观察与分析 | 过家家这件事
* 美国Grace蒙特梭利学院是在美国有25年教学，研究，培训经验的蒙特梭利学院，从事幼儿教育研究，家长教育，幼师培训等项目。
* 本文图片来自网络。
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