不管你相不相信,我是相信的
这是郝景芳的闲聊自留地,关不关注请随意~~
童行书院课程体系如何学习?
(以上精品课都分为线上与线下模式,可以参考这篇文章加以定制。或加客服老师微信:tongxing0105)
童行书院的孩子,知道怎样聆听与沟通,知道如何与人协商合作。很多缺乏团队协作经验的孩子往往处理不好与他人的冲突,但经过一段时间童行书院课堂的学习,孩子们就已经可以完成好团队任务,协调他人,为了共同的目标而努力。在学校生活中,也常常获得友好、能协助他人的师生评价。
(童行书院教育目标OKR)
可以看出,通识教育的核心目标,需要学习广博的通识知识,并且培养通识思维能力。有了这些培养目标之后,我们确定了童行书院课程体系的底层逻辑:
整体是按照“由通到专”的教育树模型:在低龄阶段通识学习,主要培养核心思维能力点,此后开始培训批判性思维、创造性思维等思维模型,进而让学生学习科学、人文、艺术领域的思维方法,到了少年阶段则可以分成几大分支方向,再让学生根据兴趣选择进阶的专精方向。
从知识内容框架方面,我们也参考哈佛大学核心课程(2018)设置。哈佛大学核心课程(2018)规定了所有本科学生都需要从以下八大门类课程中选够一定数量的课程,实际上这八大门类代表着人类探寻的终极问题:
•美学理解: 如何判断美丑
•文化和信仰: 如何寻找意义
•经验推理: 如何判断真假
•道德推理: 如何判断善恶
•生命系统科学: 生命的发展规律
•物理宇宙科学: 自然的发展规律
•世界诸社会: 社会的发展规律
•美国与世界: 当前世界格局
在参考国外教育体系的同时,我们又做了充分的本土化原创设计。
首先是给孩子简化框架,按照孩子能理解的知识范畴选择教学内容。其次是更加重视以中国为视角核心,让孩子立足中国,放眼世界,融贯东西。第三是从孩子的兴趣出发,把所有经典学习转化为以孩子的问题引导的主动探索学习。最后是注重和当下环境的关联,在分支方向选择上,充分与真实世界和真实行业连接。
最终确定我们整体的课程体系:知识教学和创造力实践活动相结合的框架体系。
为什么要让孩子接受通识教育?
之所以把这个重要的“为什么”问题放到最后讲述,是因为这涉及到最深的教育信念问题。
先说通识教育能带给孩子什么好处:
通识教育让孩子学会深度思考,做出独立选择和判断。
通识教育让孩子具备探索精神,由好奇心引导创造力。
通识教育让孩子获得宽广视野,对自我和世界心胸开阔。
通识教育让孩子积累丰富知识,奠定成长的心智土壤。
通识教育不以成绩为目标,但对成绩有惠及的好处。
最重要的是,通识教育综合发展孩子的头脑和心灵,让孩子理性逻辑、人文价值判断和艺术灵性同时得到发展,并且能在大问题的引领下将这几方面的思维能力综合汇总,形成“完整的人”。这样丰富而通透的完整人格,会在孩子成年之后带来更大的益处。
最后再说一下,为什么我觉得孩子可以接受通识教育。
通识教育是国内外高校都认可的教育理念体系,但是为什么要让孩子这么小就接受通识教育呢?这算不算是拔苗助长?
其实,这里面涉及到我的根本信念:
我相信孩子的天性,就是符合通识教育理念的。孩子生来是整体性看待世界,并不是分科目的思维;孩子天然具备理性与情感理解力,孩子有最好的艺术灵性和想象力;孩子对这个世界的探索精神比成人多;孩子生来就是完整的人,只不过是小小的不成熟的人,他们需要的,就是激发出内在成长动力,成为自我实现的人。
我们的愿景就是:愿每一个孩子都能拥有自我实现的人生。
“每一个孩子”意味着普惠,“自我实现”意味着我们的使命不是塑造孩子,而是辅助孩子。
搭建通识教育课程体系,就是希望赋能孩子,最终让孩子看见更大的世界,获得更高阶的能力,实现自我驱动的人生。
每一个孩子都有自我实现的能力。不管你相不相信,我是相信的。
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