豌豆思维联合运了吗
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今天主要跟大家唠唠嗑
为什么数学思维要趁早上？
豌豆思维到底怎么样？
为什么数学思维要趁早上？
1.提前做数学思维轻松应对入学
家里有娃读过1年级就会能明白，如果不在入学前给娃在数学思维和大语文上早早做好夯实的基础，那么在入学后，你和娃每天都得疲于奔命“赶赶赶”，不是说后期赶不上，而是在这个赶的过程中，很糟心，心态随时会崩！
或许，不少姐姐亲们已经了解到了1年级的知识点，觉得无非就是20以内的加减、简单的图形和基础的排列组合规律。等到娃真正上学后发现，看到的都是表象，在这里知识点里深藏着非常多、又细又深、需要娃深度理解、透彻理解的地方。
一旦涉及到内核知识点的东西，如果娃提前接触过的经历，明显就要得心应手很多，成就感也就更多！
2.10个月到7-8岁是思维培养黄金期
想要娃的数学能力好，早已不是传统观念里的把加减乘除以及死记硬背的公式运算弄弄熟。真正能帮孩子学好数学的是，培养好数感和逻辑思维能力。
下面这边表肯定姐姐亲们都不陌生，哈佛大学儿童发展中心发布的“人类大脑发展曲线图”！
思维的培养还存在一个重要的关键期，图表里深红色的「更高认知能力」（包含解决问题、抽象思维、逻辑思维等多项和数学思维密切相关的能力
），在10 个月到 7、8岁之间是黄金期。

当然，不是说错过了黄金期就把娃耽误了，但知道这点，会更有意识地去引导对孩子！
3.做数学启蒙需要考虑的地方
第一，对于孩子来说，超过1小时的上课时间就真的太长，他们很难维持这么长久的注意力，上课的效率势必会有折损。
第二，这个年龄段孩子消化新知识点是需要时间的，如果上课内容体量大、知识点很多，这对孩子来说，很容易留下知识“薄弱点”。这样的课程节奏安排着实让孩子和姐姐亲都累，始终会有一种“疲于奔命”的感觉。
4.低幼娃如何选择线上数学思维课
①趣味性+适度的学习内容：课程要有趣味性，不能一来就生搬硬套用小学的学科教学方式，又要能抓住孩子的注意力；但也不能游戏味过重，游戏互动始终只是一种手段，做数学启蒙最终要的是学习的深度和延展度！
②合适的课程整体节奏：好的课程内容设计要有合适的节奏，针对每个知识点都能给孩子讲透讲明白。
③注重孩子的思考过程：选择课程目的为了思维训练，思考的过程和思维的路径却是我们真正应该教给孩子！不能为了让娃会做题，直接丢给娃方法让他们套用，这就容易造成孩子的思维惰性。
④一定程度上节省精力：并不是说一点不管，但专业事交给专业人是需要的，老师能够在课上有针对性教学和引导，也可以在课后有及时的反馈，和老师配合起来，才能保证孩子学习的效果。
豌豆思维到底怎么样？
如果说兴趣只是起始，那学习过程就是直接关乎到孩子学习基础的夯实程度，所以先说说豌豆思维最大的几个优点。
1. 课程内容的设计和老师的讲解，都非常注重孩子的理解
数学学习的过程中有许多抽象的概念，一上来给孩子讲概念一定会很难理解。但豌豆思维会拆解得很细，会给孩子铺设好具象的环节！
比如讲乘法，这样抽象的概念前，豌豆思维会是分好几节倍数的课来讲它。让孩子真正理解，不是记九九乘法表的那样背一背，而是从视觉的具象开始让孩子看得到，理解得到，记得到。
豌豆思维是这样拆解乘法的底层逻辑的：
课程展示的是8棵大树、2个树桩，在讲解的过程中，会演示把两个树桩用绳子绑起来，定义为“一份”，基于这样的定义，再把8颗大树，那么就是4份，于是大树就是树桩的4倍。
如此一来，原本很抽象数学概念，在这个思维课里，孩子却能轻松get到！
2. 课程内容贴近生活实际运用
豌豆思维最大的亮点就是贴近生活实例，以生活为定位，把教授的知识点融进生活场景，做到了真正把生活和数学逻辑联系起来。
而在孩子正式步入校内学习后，这种生活应用题是不可避免的，那原本的数学概念是怎么结合到生活呢？关于这个问题，后面在课程环节中会详细说明的！
3. 上课过程中，充分给孩子互动和表达的机会
要想孩子思维逻辑能力强，一定要让孩子“学会表达”，这是孩子内在思维力的外化表现！
豌豆思维的老师对于这点的非常重视，在他们看来，“只会做题那是不够的，必须要能讲出思考的过程“，所以上课过程中，他们会邀约孩子来说说自己是怎么想的，碰到不愿意讲的孩子，也会有很好的引导。
豌豆思维直播课是4-8人（小班4人、中班到1年级6人、 二三年级8人）的小班教学，所以老师对孩子们的情况也是了解得很透彻，更容易进行针对性教学和引导。
4. 课后的配合，跟踪和反馈，节省家长们的精力
豌豆思维在课后的配合、跟踪和反馈这块绝对是最突出的！为了保证效果，尽可能节省家长的精力，豌豆是班主任老师、授课老师、课程顾问老师和家长拉专门的小群，也就是群里除了家长、没有其他学员的家长，全是课程方的工作人员跟进服务。小群里，老师的提醒、监督各个环节都足够到位～
 · 比如上课时间到了，老师会来主动联系上课
 · 每节课后都有整节课的内容总结
 · 及时反馈的孩子上课情况，根据老师的观察和反馈，可以了解到娃的长项和短板，还会给出相关薄弱点的提升方法和练习。
 · 监督课后作业预习复习环节完成情况
有任何不明白的问题或者关于孩子数学的困扰，随时发给老师，都能得到具体的反馈：
豌豆思维课程信息
1. 课程内容体系
豌豆思维的整个课程体系涵盖了幼儿园到小学3年级的知识点，无论是做数学启蒙、幼小衔接、系统的思维训练都很合适3-10岁的孩子！

豌豆采用的是「6 阶成长体系」，从感知探索、观察理解、推理判断、判断应用等几方面入手全面培养孩子的多元思维和解决问题的能力。
根据六阶成长体系，豌豆思维的课程内容划分为「五大模块」：数与代数、空间与图形、逻辑与推理、统计与概率以及生活应用。
看下图，大家可以了解到几个模块的内容占比～
2. 课程时长
豌豆课程时长是小班中班30分钟、大班35-40分钟、一年级 40分钟。
课程采用动画课件+线上交互+真人老师在线互动的方式，以卡通动画带出主题，引出知识点，让孩子通过做题目完成任务来推动剧情发展。
豌豆思维还将全网播放量超 300 亿、小朋友们都爱的 IP「超级飞侠」融于课件中，朋友解题的过程就是在帮助动画主角开启新的冒险篇章，孩子在游戏化的场景里全方位锻炼数学思维能力，动手又动脑，快乐学数学。
3. 课程环节
下面说说豌豆思维直播课是怎样把知识点教给孩子的，这节课的主题是钱币的转换。
▌课前热身
每次课程开始前，老师会让小朋友互相分享这几天的新鲜事，这样的互动会很大地增加孩子的参与感，有了这样的参与后，小朋友的注意力自然就进入了课堂中。
▌知识点引入
每节课的知识点引入都会以动画剧情来引入。
这节教“钱币的转换”的课，是以皮皮虎们去云南寻找七色玫瑰的剧情为铺垫，在逛花店时碰到了“钱币”的概念。
在钱币的认知上，老师展示了几张真的纸币后
开始对屏幕上的不同钱币分别做讲解
接着，就通过分类游戏，讲解了钱币的单位概念：元和角
▌知识点讲解及课堂互动
展开了对钱币的认识后，开始教“钱币转换”，在豌豆整个教的过程是把知识点拆解成若干个小点，从易到难递进上去的，同时还穿插着孩子自己动手的练习.
先是对5张钱币按面值的金额大小进行排序，说清楚了“元比角大”的单位大小概念。
接着，通过连连看的小游戏，练习了“面额和数值的对应”。
再接着，难度进一步提升，给出了“不同面额的钱币比大小”的题，不但再次加固了“元比角大”的知识点，还做了“大于号和小于号”的练习，相当于一年级知识点。
因为是实时互动，孩子做题正确与否，老师都能直接在自己的屏幕端看到，如果发现孩子做错了，就能当场再次给孩子讲解一遍。
铺垫完“元比角大”的知识点后，再进入到“如何把元转化成角”的知识点就不那么晕乎了。通过一个超市买东西的场景，重复了9元=90角，70角=7元的转化关系。
同时，老师教了一句顺口溜：“想要从元变成角，后面加个咸鸭蛋；想要从角变成元，吃掉一个咸鸭蛋”，这里老师把0比成鸭蛋。
因为已经有前面的知识打底，这次就直接来尝试一下更贴合生活场景的实操，比如这道题是拿着纸币去购买货架上的商品，一开始只是指定一种，后面是两种的组合……难度明显抬高了一级，不仅要有币值的转换，还要用加法，小脑袋得转好几个弯呢！
豌豆思维课就是这样，看起来不难，但就是这样一步一步地把很难很深的知识点给孩子讲透了。
▌课程内容复习
直播课的最后两分钟，会用动画的形式再重复放一遍今天所学的全部知识点，进一步加深记忆。
▌课后配以相应的课后练习册和教具
豌豆思维还会随课程配套课后训练册，以及种类丰富的教具包，有课上动手使用的、课后强化练习的等。
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