作者:米小妈妈

来源:少年商学院(ID:youthmba
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学院君说:从11岁开始,孩子开始进入所谓的叛逆期。他们行走在从孩子到大人的路上,逆反心理比较严重,喜欢跟家长对着干。由于生理心理正在发展的原因,还会容易导致他们做事混乱、拖延、冲动......
对大多数家长而言,这是件头疼的事情,今天我们特别分享这篇文章,作者“米小妈妈”是一位教育理念相当特别的妈妈,相信能给你我一个关于“叛逆”的不一样的解读和启发。
01
我一直担心孩子变成乖小孩
“妈妈,我们躲在学校里,不会被老师发现吧?”放学后,我带着女儿躲在她们幼儿园的大操场上进行探险时,她带着紧张,小心翼翼地问我。
“没事,当老师发现我们的时候,好玩的地方我们都已经玩过了!”在这种有趣的事情上我总是斗志昂扬。
女儿所在的幼儿园占地面积大,有大片的树林和空地,里面有好几棵几十岁的老树,四周的墙壁上画着可爱的童话。
我们穿梭在小树林里,在大桑树下捡桑果,偶尔走过几座独木桥,边讨论着墙上那些动物们的故事。像这样和女儿躲在校园里玩耍,实在有趣极了!
我喜欢带女儿做各种叛逆的事情。放学后带着女儿躲在学校里进行探险,只是其中一个案例。在生活中,我经常带着女儿,像汉子一样去爬树、钻草地、玩蚯蚓和蜗牛,自诩为女汉子和小女汉子,且自鸣得意。
这些举动在旁人看来难以理解,包括我的丈夫——他也希望自己的女儿温柔乖巧。
然而,我却有着截然相反的担心——我一直害怕女儿成为乖小孩,更害怕她变得中规中矩,我鼓励她在学校合理地挑战老师的权威,鼓励她在事情的真假对错上和我进行辩论,和我一起用较真的眼光去审视这个世界
02
孩子可以自由生长,不必完全一样
然而,不规矩在中国的教育大环境里,需要付出的代价是很大的。这里的老师,喜欢的学生无非有这两个特质——乖乖听话、学习成绩好,这一点在女儿的幼儿园老师身上得到了充分的体现。
女儿所在的幼儿园是全国性的示范园,班级老师也是特别负责任的知名教师,这个组合看起来很完美无缺吧?我一开始也这么认为,但在旁听了几节课、参与了几次女儿的班级活动后,我有了新的发现。
“某某,我告诉你,今天有客人在班级,你能不能收起你那些奇怪的想法,和大家乖乖地玩积木?”老师带着不满训斥着班里一个小孩,而那个“客人”就是坐在旁边听课的我。
某某是女儿班级里一个在我看来特别有想法、特别善于表达自己、且特别聪明的孩子。可他的人缘似乎并不好。
一次,我参加女儿班级举行的植树活动,回家的路上,女儿生气地质问我说,“妈妈,我跟你说,我们大家都不太喜欢某某,因为他太闹腾了,老师也不喜欢他,你为什么还要让他当我们的小队长?”
“那你告诉我,为什么你们不喜欢他呢?”看着女儿的样子,我不解地反问道。
他不听话,爱玩、爱闹、爱讲话、爱欺负小朋友,还爱各种提问,都是些乱七八糟的问题!女儿几乎是抢着似的丢出自己的答案。
“那是老师不喜欢他,还是你们不喜欢他?”我接着问。
“老师不喜欢呀,你看老师多累啊,还得为他操心!老师的嗓子都疼死了,还得喊他,让他安静!”女儿将她所能想到的所有理由着急地阐述出来,还说得面红耳赤,好像我是个多坏的坏人似的。

“那你们如果不喜欢某某,都不跟他做朋友,他该多累、多孤独啊……”我一连串地发问。
这下子女儿稍微停顿了一下,思考了一会儿,说,“其实并不是那样子,老师不太喜欢闹的孩子,我们还是蛮喜欢他的,他很聪明,积木搭得很好,运动跑步也都很厉害……我们班的一个女孩还说长大要嫁给他呢!哈哈!”说起小朋友之间的秘密,女儿一下子乐了。
03
孩子应该学会建立自己的标准
但我却轻松不起来。其实换位思考一下,这样闹腾的孩子确实会给老师带来挺多负担,谁都不容易。但我也完全可以想见,在这个环境下,孩子们的枝桠正被一一修剪成大众想要的样子。
女儿视老师为权威,这一点在我看来实在危险。本应该是初生牛犊不怕虎,却早早地学会用老师的标准衡量周围人事物的价值。所以,我带着她叛逆,只希望她明白,在基本的是非对错之上,我们应该学会自己权衡价值、拿捏分寸
当然,影响性格养成的因素有很多,除了学校教育,父母的育儿态度同样重要。在不能改变大环境的情况下,我只希望我如此这般带着女儿折腾叛逆,能给她提供一个相对宽松的成长环境、相对宽容的沟通平台和相对快乐的童年就行
“妈妈,你跟我同学的妈妈都不一样,你很有趣,是大厨师,大作家,还是故事大王,”女儿心情好时,形容我的词总是特别美好。
“妈妈,你跟个汉子似的,不温柔,不是个好女人!”讨厌我的时候,她也毫不含糊。但无论是哪一种,我都视为褒奖,因为没有人教她说这些话,她与我对话,从来平等轻松。
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