不论是课程需要、比赛内容还是申请文书,写作这一话题贯穿我们的学生时代。要写出精彩的文章,需要丰富的知识储备与创造力。对于一些分析类的文章,还需要同学们将批判性思维融入进文章中,使得文章更具逻辑、条理与说服性。
那么什么才是批判性思维呢?
批判性思维是一种逻辑严谨、理论明确和清晰的思考方式,通过批判性思考,才能产生优秀的论证。
批判性思维可以改进学生的思维方式,对自己现有的思维方式进行反思,改善思维结构,形成属于自己独特和有创意的观点。其中,文学分析,话语分析等被誉为培养批判性思维的最佳方式之一
在美国高中,“Critical Thinking”一直受到重视,许多著名的美国高中更是注重学生的批判性思维培养。
而美国大学申请的标化考试(如SAT和ACT)中,也会大量涉及批判性推理和分析型写作的内容。
Aralia即将在10月推出
文学分析长期提升课程
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文学分析长期提升课程
本课程侧重于批判性思维讨论批判性写作
  • 学生将阅读从短篇小说诗歌的各种文学作品,提高他们的批判性阅读能力,了解作者的主题、叙事风格和性格发展;
  • 学生将练习文学对话,并学会从讨论的习惯中建立自己的想法和批判性思维训练
  • 最后,学生将通过批判性论文写作方法写作文学作品分析。
课程目标
  • 建立修辞手段词汇库
  • 能够将一首诗和短篇小说分解成多个部分,以从整体上理解故事/诗歌
  • 写出解释性强的句子
  • 使用各种句式技巧来创建更精确和连贯的写作
  • 对文学分析讨论更有信心
  • 更有效地写作
时间安排
每阶段每周1次课,每次课1.5小时,共计10次课,15个小时;
2大阶段共30小时课程
适合学生
对文学分析,诗歌短文精读感兴趣的8-11年级高中生
导师介绍
M老师
英语阅读与写作导师

AP/IB双体系教师
  • 拥有超过10年的高中英语学科和国际学生教学经验,曾在美国高中、中国、沙特阿拉伯的国际学校教学英文与写作,可教授AP和IB两大体系英文和SAT英文、TOEFL托福培训;
  • 拥有丰富的Scholastic, 纽约时报系列, NanoWriMo等写作竞赛指导经验,指导学生获得多项写作竞赛奖项
  • 曾在深圳知名国际学校担任英语学科主任,领导15名英语教师团队,领导了学校AP英语语言课程和美国标准英语课程的开发,负责教授高中基础英语到AP英语语言课程;
  • 拥有IB教学证书,曾在沙特阿拉伯国际学校担任英语老师,负责IB英语类学科教学,学生在MAP考试中获得显著进步;
  • 老师拥有教育学硕士学位和英语文学学士学位。
导师教学视频参考
M老师课程实况
课程安排
第一阶段:诗歌分析
课次
主要内容
作业
1
诗歌分析导论:批判性阅读的特定注释方法
读一首诗并使用注解法
2
作业诗歌小组讨论;
撰写主题陈述
读一首新诗并撰写一个主题陈述
3
修辞与诗歌写作手法:定义和举例
修辞与诗歌写作手法搜寻:在诗歌中查找和列出
4
小组讨论诗歌写作手法;
诗歌阅读
注释诗歌,强调诗歌的写作手法和主题
5
关于诗歌的写作:批判性评论文章

选择一首诗并写作陈述(thesis)
6
关于诗歌的写作:批判性评论文章

修改陈述;
 开始从这首诗中寻找细节/引文
7
关于诗歌的写作:批判性评论文章

大纲写作;
起草论文介绍部分
8
关于诗歌的写作:批判性评论文章
起草正文段落
9
关于诗歌的写作:批判性评论文章

起草正文段落
10
关于诗歌的写作:批判性评论文章
课程总结
_
第二阶段:短文分析
课次
主要内容
作业
1
短篇小说简介
小组讨论故事和情节
阅读和理解短篇小说的情节图
关于短篇小说#1的讨论问题
2
短篇故事讨论的要素;
在短篇小说#1中找到例子
写一个主题段落
3
阅读并讨论短篇小说#2
关于故事的讨论问题
4
课堂讨论继续;
陈述(thesis)写作
写作陈述(thesis)
5
论文会议与讨论;
样本论文陈述
完成论文陈述并找到支持细节
6
短篇小说评论文章:结构
开始大纲写作
7
短篇小说评论文章:主题句
主题句写作
8
短篇小说评论文章:正文段落和解释句
起草正文段落
9
短篇小说评论文章:正文段落
完成正文段落
10
短篇小说评论文章:结论
写结论
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