随着生活水平的提高及思想观念的转变，艺术留学逐年增加，据数据统计显示，2018-2020年，艺术留学人数连年增长，最快的一年高达254%，艺术留学已然成为新趋势。但在学习艺术的同时，很多家长也格外重视孩子的文化课，学校如何在艺术培养方向上“重艺术也重学术”，打破“艺术生学不好文化课”的魔咒呢？
在北京，有这样一所学校，于去年正式启动了国际艺术设计高中课程。它由中央美术学院国际预科输入核心艺术课程，毕业时可获得高中毕业证和央美国际预科毕业证“双重认证”。这到底是什么样的“神仙课程”？今天，我们就带大家一起来了解一下北京市新英才学校的新美班。
H同学从小就对艺术有着浓厚的兴趣，但在高中之前没有系统接受过艺术专业训练。他从幼儿园开始在新英才学校上学，去年初三毕业的他，与父母商定，从高中阶段加入新英才新美班，正式踏上“艺术之路”。
“因为我一直在新英才上学，对这里有很多不舍，说以我内心更倾向于可以继续在新英才读高中。”从幼儿园到初中毕业，H同学已经在新英才度过了12年的时光。
所以当新美班正式对外招生之后，他和父母马上就参加了宣讲会，一家三口都觉得这个项目跟H同学“完美契合”。H同学的妈妈说，之所以一家人毫不犹豫加入新美班，就是看中了新英才学校在艺术培养方向上“重艺术也重学术”培养体系。
“知道新美班要成立的时候，我们当下就决定加入。一是孩子多年在新英才生活和学习，对学校很信任，二是有中央美院师资的官方加入，这种’强强联合’，让人很放心。”
 CAFAIFC×BNTA
新英才新美班 聚焦培养
艺术专业素养与综合素养
专业思维模式和综合思维模式
艺术创造能力和综合实践能力
新美班由北京市新英才学校主办，由中央美术学院国际预科输入核心艺术课程，依托北京市新英才学校多年来形成的自然生态的艺术教育特色优势及中央美术学院国际预科近20年潜心耕耘国际化艺术人才培养路径的教育实践。
新美班在课程设置方面遵循“强强联手”原则。文化课（国际课程）师资由新英才高中教师担任；核心专业课师资由中央美术学院国际预科教师团队担任。
新美班共享中央美术学院国际预科的升学渠道，为学子升学提供“一站式”教育服务（即升学作品集 / 升学指导 / 文化课学习 / 英语学习等，在高中3年内集中完成）。
高三毕业，新美班学子即可获得新英才高中毕业证和央美国际预科毕业证“双重认证”。
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北京市新英才学校新美班招生计划
招收班级：10年级学生（高一）
招生范围：全国9年级毕业学生
班型：小班制 20人 / 班
课程体系：中央美术学院专业课程 / 美高AP课程
上课地点：北京市新英才学校
  更多详情咨询请致电—— 
138 1081 9215
何老师[微信同步]
打破“艺术生学不好文化课”的魔咒
“我是一个不愿意被强行灌输知识的人，习惯用自己的方式去尝试、了解我感兴趣的领域。新美班的课堂氛围特别好，老师更多的是在保护我们的自身创造力，不会强制我们为了创作而创作。”作为一个青春期的男生，H同学非常有自己的想法。
从高中才开始艺术之路的探索，对于“半路出家”的H同学来说，并不是一件容易的事。
以前的他只是对艺术感兴趣，但真正开始走专业培养路线，挑战重重：成为优秀的艺术生到底有没有捷径？花大量的时间投入在艺术创作上，学术上是否还能保持优秀？既要学习艺术知识，做作品，又要兼顾学业上各种学术考试，时间上又应该如何去平衡？
经过了一年多在新美班的学习，H同学开始有了答案。
先把“学艺术”这件事搞清楚
从摄影、结构、材料、平面设计，到蜡染、竹编、纺织、拼贴画，从食品设计、图标设计、时装设计，到环境艺术、动画、雕塑等等，新英才新美班的学生们从高一就开始涉猎了。
“比如有些孩子想学服装设计，他们理解的服装设计是只要把自己打扮好看就好。但服装设计不是服装搭配，只有经过不断尝试的过程，学生才会发现自己可能更喜欢插画，或者更喜欢纯艺。”新英才学校副校长、艺术总监魏庆佳老师说，“高一阶段的各种艺术形式的学习与尝试也是一个让学生对艺术认知更清晰的过程。这样学生们才能在接下来的高二逐步确定方向，逐渐聚集到专业上。”
H同学也表达了自己的切身感受，自己之前只是对艺术感兴趣，但是并没有明确的目标。来到新美班之后，通过老师的引导，尝试和了解了艺术领域更多的门类。
“在这个过程中，我更加清晰了自己未来的方向，虽然还不能完全确定未来艺术道路的具体规划，但是自己的兴趣所在越来越清晰了。”
新美班整个三年学习下来，每一年都会围绕Thinking（创意思维）, Making（材料实践）, Knowing（知识技能） 及Developing（综合素养）四个方面去激发学生。
新美班学生作业“造物课题”
新美班学生作业“教室改造模型”
新美班学生作业“墨汁角色设计”
用中央美术学院继续教育学院副院长、中央美术学院国际预科项目创始人黄鹂老师的话来说，这是一个“
逐渐激活
”的过程。

“让学生们在动手中学习，在动手中思考，在动手中探究，在动手中享受。美育的使命绝不只是创造富有美感的视觉作品，更重要的是通过视觉手段传播思想、表达情感、传达信息，解决问题、创造价值，甚至改变世界。”黄院长介绍说。
名师，才能出“高徒”
有央美国际预科坐镇，新英才新美班的师资配置可称得上是“天花板”级别。
王牌课程 强强联手
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新美班 在课程设置方面遵循“强强联手”原则。艺术大师专业课与新英才学校文化课双管齐下，全面培养具备社会责任感、具有全球化视野和中国情怀、具有创新力、领导力、解决问题和跨文化沟通能力，身心健康、全面发展的国际化卓越艺术人才。
文化课（国际课程）师资由新英才高中教师担任。专业课师资全部由中央美术学院国际预科教师团队担任。
中央美术学院国际预科凭借多年办学经验，开发了一套既最符合中国学生特点，又契合国外艺术院校普遍要求的课程体系，囊括专业知识、技能和理论素养，帮助学生养成独立的批判性思维能力和训练有素的问题解决能力，前瞻性地奠定未来长远的竞争优势；为学生提供更专业的课程指导和方向引领。
Lvan
Lyes
Alla
Moke Li
向上滑动 阅览师资详细说明
Ivan来自西班牙，拥有英国建筑联盟学院（AA）硕士学位。自1998年以来，开始使用不同媒介进行创作，并在2004年和2008年两次获得大奖。Ivan相信教育要做的是点燃学习者心中的火焰。在空间设计方面，他希望帮助学生形成一套完备的知识体系，掌握必备的技能，建立对世界的复杂性和可能性的理解，以开放、包容的心态积极面对挑战。
Lyes 拥有巴黎国立高等装饰艺术学院和法国高等师范学院联合博士学位。他的研究关注意识的复杂问题，体现时代科学的核心发现。他以跨学科的方式进行艺术实践探索，创作模糊了艺术与设计的界限。他的创作充满新兴的科技又幽默诙谐，核心是对技术及其应用的批判性反思，并提出了一种转向他人和转向内省的沉思的观点。
Alla 
一位有着丰富国际经验的创意设计师，在罗马、伦敦、基辅、上海、香港和北京等多个城市有过工作经历，拥有乌克兰国立工艺与设计大学设计学硕士学位，毕业设计获大奖。曾担任Lider MAYER'S集团时装品牌首席设计师。作品曾在《Marie Claire》《时装季》等杂志发表。自2014年担任设计和艺术教师。

Moke Li 青年艺术家、设计师、教师。创作曾展览于纽约贾维茨艺术中心、罗德岛会议中心、Reed College（USA）以及印度加尔各答泰戈尔艺术中心等。2016年起执教于中央美术学院设计学院及中央美术学院继续教育学院国际预科。她关注物理存在和电子科技所生成的虚拟世界的关系以及仿像、控制、权利微观化等议题。
值得格外关注的是，央美教师团队将在整个学习期间持续陪伴并指导学生最终完成升学作品集。
于潜移默化中，一点一滴，见证成长，静待花开，使每一名学生的成功充满惊喜，又水到渠成。
谈及新英才与中央美院国际预科的合作，魏庆佳校长表示，央美国际预科其实已经有17年的历史了，是全国唯一一个由学院官方主办的国际教育对接平台。
中央美术学院国际预科CAFA IFC 由中央美术学院主办（since 2005），旨在培养国际化创新型艺术和设计精英人才，是全国唯一一个由高校主办的艺术设计留学预科类项目。
CAFA IFC提供大学一年级层面艺术设计教育教学，无缝对接世界顶尖艺术院校本科课程。学生顺利完成预科全部课程并取得合格成绩后即可获得中央美术学院颁发的预科毕业证书，从而升入十四所海外合作院校之一继续深造。国际预科始终谨遵百年校史淬炼的校训精髓“尽精微，致广大”，自2005年创办至今已有十五届千余名学生通过此平台直达世界艺术和设计教育的顶尖学府。
选择中央美术学院国际预科，即意味着选择了一种优越的受教育机会和一条通往国际舞台的王牌捷径。
“学校极力促成与央美国际预科的合作，就是为了让新英才的学生们可以第一时间，第一地点与世界艺术大师们近距离交流。”魏校长说。
为了保证央美预科的艺术专业课程和新英才文化课程完美落地，新美班现有三个班主任：学校艺体中心班主任，负责专业课；学校
AP国际中心
班主任，负责文化课及班级日常管理；央美班主任，负责央美课程的教学进度和日常反馈。

除了央美团队带来的专业课，学校艺体中心派出了由清华美院硕士、中央美院硕士、伦敦艺术大学硕士等组成的专业师资团队，为孩子们教授造型基础课、设计史、艺术史、IGCSE艺术与设计（Art and Design）等课程。
这些艺术课是新英才教学团队根据央美预科的专业课体系要求做的必要补充和配合，能为学生提供全面、完整的艺术教育与专业技能训练。

每学期开始前，新英才、央美的老师们会围绕如何将课程落地，前后进行多次集体教研和集体备课。平日里，双方老师也会及时沟通学生遇到的问题，并在日常课程中加强和完善。
“打个比方，央美老师留的作业需要学生在A2尺寸的纸上完成，这就涉及到最基本的排版知识。专业课上，老师肯定没有时间从零去讲基础排版，我的设计史课程就会结合这个问题进行相应的补充学习。”学校艺体中心的何老师介绍说。
何老师作为Art Base的创意人，有着十余年国际4A广告公司的职业经历。他从设计史的角度的出发，将文字设计、出版印刷、媒体发展的整个发展历史与版面设计的知识、技巧技法相结合给学生们上课。
“这样对央美老师的课就是一个补充。央美的老师再看学生的作业呈现，也会感到有显著提高。”何老师说。
新美班学生与央美老师在课堂中
“我们每周固定有一天是央美老师的专业课讲授，之后会有很多相应的作业需要完成，学校艺体中心的老师也会给予我们帮助，足够我们在接下来一周时间去消化、去理解、去掌握。”
每天都能看到自己的进步，没有那么大的压力，反而自己在学术、艺术上的表现突飞猛进。H同学表示这样的学习节奏自己非常适应。“这个过程简直就是乐在其中。”
新美班
针对六大专业方向，分科分类开设相关专业课进行辅导——
| 纯艺术方向
油画、版画、装置、公共艺术、雕塑等
| 空间方向
建设设计、室内设计、景观设计、环境艺术等
| 视觉传达方向
平面设计、插画、视觉传达等
| 3D方向
产品设计、工业设计、家居设计、首饰设计等
| 时尚方向
服装设计、纺织品设计、纤维艺术等
| 数码媒体方向
动画、交互设计、游戏设计、电影、摄影等
魏校长直言：“对于有志向申请国际艺术设计院校的学生而言，在校内一站式解决大学申请作品集、升学辅导及大学申请等相关事项是非常重要且严谨的事情。”
在中央美院老师的持续助力下，新美班学生用三年时间在学校里同时完成专业课、文化课、未来升学作品集以及升学指导等一系列项目。这对学生来说，是既省时间，又省钱的一件事。
新美班
为学子升学提供“一站式”教育服务，即升学作品集 /  升学指导 / 文化课学习 / 英语学习等，将在3年时间里，在新英才新美班集中完成。
同时，中央美术学院国际预科独有的对接世界顶尖艺术院校本科课程将分散在高中三年教育教学内，高三毕业，即获得高中毕业生和央美国际预科结业证“双重认证”。
14所合作国际院校，皆为世界一流艺术学府，分布在英、美、加、澳四个主要英语国家，在国际艺术教育领域地位举足轻重；除此之外，新英才学校“多元立交”教育模式将全程助力学子申请任何国家任何大学——只要你想，我们一起全力以赴。
新美班
3年学制=高中课程+海外大学预科+大学一年18~24个学分
*在对接央美预科合作伙伴群内的北美大学时，新美班的成绩可以抵扣18~24学分。通常北美大学要修满120学分即可本科毕业，平均每个学年30分，因此学生入学后只需补足大一其他选修课即可直接过渡到大学二年级。
*对于英澳等国，则可以直接跳过必修的预科课程，直接修读本科。
拒绝培养“表达的机器”
相对国内艺考以艺术技能竞争为基础的特点，国际艺术升学则更注重“过程”。国外大学的招生官主要通过作品集、活动等来探究一个学生的独特性，既给了学生更多展现自身能力和才华的空间，同时对其思维能力的要求也非常高。
技能训练可能会让你踏进高校，但踏进之后，艺术后劲不足，这是现阶段国内艺术教育的一个短板。
作为艺术生，如果文化素养不达标，艺术之路也很难走得高远。扎实的文化课恰恰是艺术思维培养的基石，也是艺术创作者走得更远，更有力量的前提。
魏校长认为，如果把学习艺术只当作技能训练，或是单纯的升学途径，那么学生最终只能成为一部“表达的机器”，而不是研发或发动机器的人。
新英才向来以学术扎实闻名，即便从如H同学这样从初中部直升，也要经过严格的学术选拔，这样才能确保在11年级进一步筛选时，能够通过央美国际预科的考核标准。
“回过头看，我感觉在潜移默化中不仅画画技术得到了提高，我的中英文水平、思考问题的出发点、对艺术的理解角度等等都有了变化。”H同学谈起他在新美班学习一年来的感受。
新美班在新英才启动的这一年，背后的支撑是中央美院国际预科项目良性运转的17年。
央美预科与国外14所顶尖艺术院校合作，14所合作国际院校，皆为世界一流艺术学府，分布在英、美、加、澳四个主要英语国家，在国际艺术教育领域地位举足轻重；从央美国际预科毕业学生所持有的结业证被海外14所合作院校所承认，17年来，该项目的录取率为100%。
| 中央美术学院国际预科合作国际院校
CCA
加州艺术学院（美）
SAIC
芝加哥美术学院（美）
SVA
纽约视觉艺术学院（美）

RIT
罗切斯特理工学院（美）
CIA
克利夫兰艺术学院（美）
ECUAD
艾米莉卡艺术设计大学（加）

RMIT
皇家墨尔本理工大学（澳）
KUL
金斯顿大学（英）
UL
利兹大学（英）
AUB
伯恩茅斯艺术大学（英）
UAL
伦敦艺术大学（英）
BCU
伯明翰城市大学（英）

UCA
英国创意艺术大学（英）
TU
提赛德大学（英）
除此之外，新英才学校“为每一名学生打通全球升学路径”的多元教育模式将全程助力学子申请任何国家任何大学。
相比较各种艺术留学机构，新英才学校新美班给予孩子的不止是升学优势，更给予孩子真正的艺术素养与创造能力并举的养成式培育。
“新美班的老师不仅仅是名校毕业，包括我本人在内，都是从事过艺术或设计工作的，有些甚至是艺术家。我们对于社会上需要什么样的艺术人才很了解，对新兴的艺术形式也很关注。更多新兴事物在‘入侵’传统的职业规划——艺术经济、食物造型、城市微景观营造……所有这些，都将会是从新美班走出去的孩子，将来可以去体验、尝试、并坚守一生的职业。”魏校长说。
真正的艺术本应该是自由的、不受束缚的，创作者应当可以通过绘画等不同艺术形式自由充分地抒发自己内心的想法和感受。当艺术表达方式与形式受到限制，创作者的创造力、艺术性、潜力等多方面都会受到极大影响。
好的艺术教育应当是给孩子充分的空间，让他们发挥自己的想象大胆创作。
而这，也正是北京市新英才学校始终坚持的艺术教育理念。13年以来，新英才秉承“打造自然生态的艺术教育”初心，用艺术滋养孩子的生命，从而触及到孩子灵魂，让艺术成为他们生命的一部分。给予孩子充分的创作空间，让他们回归自然，回归生活，于生活中体验，于体验中创造，真正融入生活、体验生活、感受生活，自由、快乐、健康地成长。
官方信誉/ 名门风范
珠联璧合 / 术业专攻
新美班核心优势 
| 品牌优势
 CAFA IFC × BNTA
| 资源优势
中央美术学院教育活动资源（展览、活动等）
| 环境优势
北京市新英才学校公共环境
| 师资优势
‍央美名师‍+ 新英才名师
| 课程优势
IGCSE / A Level王牌课程 ‍+ 央美国际预科课程
| 升学优势
起点高，出口名校保障
北京市新英才学校建校十四年来，始终坚持与坚守艺体教育阵地，并不断完善与创新，“爱与创造”的办学理念，“自然生态”的艺体育人方式…
相信CAFA IFC × BNTA 孕育而生的新美班终将为培养中国艺术之大家助力。
 CAFA IFC×BNTA
北京市新英才学校新美班招生计划
招收班级：10年级学生（高一）
招生范围：全国9年级毕业学生
班型：小班制 20人 / 班
课程体系：中央美术学院专业课程 / 美高AP课程
上课地点：北京市新英才学校
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