大家好,我是一个6岁女孩儿的妈妈,前段时间追了一档综艺叫《亲爱的小课桌》,说是「课业教育陪伴式综艺」,共鸣感太强了,感觉像是即将到来的暑期家庭生活「预演」。
男团成员陈宥维,辅导小男孩做作业——
「1.8+1=?」
「1.9」
「多少???」
「2.9」
「1.8+1啊!!!」
22岁青春活力大男孩在听到2.9这样的答案时,也和所有辅导孩子作业的父母一样,分分钟要爆炸。 
但说实话,现在的数学学起来确实比我们小的时候要难很多,大人辅导起来都困难。
别说我了,现在杭州的一年级数学题,连博士妈妈都不会做!
而且可怕的是,数学不仅学起来难,考试更难。
这几天,大家都在热烈讨论高考,特别是数学题一出来,全网沸腾,「高考数学难」的热搜挂了好几个。
难到很多考生走出考场时,抱头痛哭,觉得自己这次算是完了,数学竞赛获奖生甚至说高考题比竞赛还难。
知乎上,一个2003年所在省唯一数学140分+的理科状元,也觉得难。2003年,据说是数学史上最难……
这样的数学难度也并不是一场意外。
根据教育部的回应来看,这个难度的设计是符合人才选拔的功能需求的。
我女儿的数学成绩一直都不是非常乐观,这样的趋势,我们看在眼里,多少有点焦虑。
一直以来,数学被大家看作一门拼天赋的学科——
「数学解题不像语文,背了也不一定会,得看小孩有没有天赋。」
「我们自己都没有数学头脑,孩子恐怕会遗传吧。」
特别是女孩子,数学能力一直被唱衰——
「女孩子小学数学好一点,到了初中就肯定不如男孩子了,以后文科也正常。」
……
孩子没有数学天赋,逼他也不是,不逼也不是,怎么办?
其实,这句话的前提就错了。
数学成绩好不好,和天赋、智商都没关系,和性别更没关系。
「孩子天生就有数感,这种模糊的计算能力,不需要后天教育就存在。」
一位从事数学教育十多年的老师,跟我说了这么一句话。
他说,「不信你给一个两岁的孩子,展示1颗糖和5颗糖,他们几乎都会选多的那份。」
斯坦福的一项科学研究,在跟踪观察了大量0-12岁的孩子后,也得出结论:实际上,任何一个孩子都可以学好数学。
我想起去年有媒体采访了68位高考状元,很多人都不约而同的提到了一个词:思维能力
被北大、清华同时抛出“橄榄枝”的安徽理科状元鲍文楚说:“高中三年,最大的感悟是逻辑思维比刷题更重要!”
武汉理科状元龚然说:我非常喜欢钻研数学、物理,体会思维拓展之美
广西双满分状元杨晨煜,曾经三次参加全国高中奥林匹克数学竞赛和物理竞赛,思维能力相当强大。
没错,学霸与学渣之间的差距,其实并不在于智商高低——差异只在于思维能力的不同。
思维能力是比知识更加本质的能力,是学习所有学科知识的底层能力。
很多父母都听说过「三年级滑坡」现象,这在数学科目上更明显。
央视就曾报道过关于数学成绩的「梯次掉队」现象。
「我们常常看到,小学三、四年级的时候,有一批学生的数学成绩会突然掉下来;
再往后,到了初二、初三,又有一批学生的数学成绩会落后;
再往后,到了高中,持续不断地有人掉队。」
为什么会这样?
「数学是人类的高级思维活动,越往顶层走的时候,需要的各种思维能力就越多,当思维能力不足的时候,掉队是必然的。」
也就是说,归根结底,思维能力才是最重要的,这才是它同时也是孩子们未来学习的底层能力。
所以,与其逼孩子刷题,不如弄明白孩子数学差的底层思维问题出在哪里。
为了弄清楚这点,我和一位专注思维能力培养数年的老师做了一次深入沟通。
在他的解释下,我发现,思维能力可以从四个维度来衡量,分别为思维精度、思维速度、思维角度和思维深度。
第一次听到有点懵,但对照孩子平时会有的学习表现,其实很好理解。
家长们也不妨对照看看孩子的思维能力情况
我女儿就是做题马虎的类型,有的时候明明是懂的知识点,还是三番五次地错,背后原因竟然是思维准确度不够。
「这说明孩子在感受或者记忆处理以及输出信息的时候,不够精准和严密,背后考验的是孩子的专注力、记忆力以及推理能力」,老师进一步向我解释道。
了解完思维能力背后的原理后,我有种如释重负的感觉。
一方面,孩子的思维能力不是天赋,它是可以培养出来的。
另一方面,了解孩子在哪方面思维能力不足后,可以更有针对性地培养这种能力,孩子的学习可以更加精准,再也不用沦为做题机器。
如何有针对性地锻炼孩子的思维能力呢?
在和这位思维能力培养老师深度沟通后,我报名试听了这位老师负责教研的思维课程。
这位课研带头人周建新老师,过去三十余年一直活跃在思维教育领域,2018年还被评选为“中国教育领军人物”。周建新老师的另一个名字更为人熟知——“周爷爷”。
周爷爷从1988年开始教授数学,拥有三十多年的一线教学经验;16年竞赛数学教学经历;
他曾主编《“摸”出来的数学——神奇的四巧板》、《摩比思维馆·数学思维系列·玩出来的数学思维:图形与空间》系列教材等;
他带领团队研发推出面向6-11岁幼少儿的在线数学思维课程。
我听课的同时专门申请了试听课福利给大家,限时0元领,希望可以和大家一起帮孩子更好地激发思维潜能,培养底层能力。
叮当学习力逻辑思维
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适合6~11岁孩子哦~
为什么我特别想分享「叮当逻辑思维课」,亲自试听后,这三大亮点打动了我。
首先是课程内容遵循孩子思维发展规律,精准定位孩子思维薄弱环节,模块化培养孩子思维能力。
前面讲思维精度、速度、角度和深度的时候,可以发现这些思维力的背后,其实对应了不同的学习能力,比如信息处理能力、空间感知力、专注力、推理分析力等等。
怎么培养?叮当逻辑思维采用的是模块化教学
一共四大模块,包含数与运算、几何空间、逻辑与推理、统计与概率。
在符合孩子思维认知水平的基础上,不同模块锻炼孩子不同能力。
比如逻辑与推理模块,锻炼孩子逻辑推理、分析等方面的能力,概率与统计,锻炼孩子信息处理能力等等,由浅入深,难度循序渐进。
在老师了解完孩子的学情后,孩子可以有针对性地强化自己的思维能力的薄弱环节,用最少的力气学最有用的知识。
我女儿最近学习的一课是L3阶段的「破译密码,属于逻辑与推理模块。
课程看起来非常有意思,对孩子来说,像是在做游戏,但背后其实锻炼了孩子很多的思维能力。
首先题目设置比较复杂,孩子需要充分充分理解之后才能往下操作。
这考验的是孩子逐句理解分析能力,必须弄明白、想明白题目每一句意思,才能往下解题。
之后再用假设解决问题,考验的是孩子推理分析能力,假设A和B分别对应什么,再去验证。
老师在课堂上不断地引导孩子假设和结果一一对应,让孩子逐步分析,直到找到正确的答案,无形中锻炼培养孩子的思维准确度。
我女儿平时做题挺粗心的,有时候明明应该会做的题也会做错,你问她为什么做错,错在哪个步骤,有时候都答不上来。
但在这个课上,审题和解题过程,都会被老师「放大」。
必须每一步都想对了,表达出来,将思维外化成具体的结果,才能走下一步,禾禾明显比平时要认真仔细多了。
能达到这样的效果,除了课程内容设置上科学合理之外,我觉得也和叮当逻辑思维课独特的教学形式分不开。
我女儿上课状态,非常专注
除了学习能力之外,在思维能力的培养上,学习习惯和想学习的动力一样重要。
所以叮当逻辑思维,整个课程以「二力一惯」为核心,在学习能力、学习动力和学习习惯三个方面同步推进,培养孩子可持续生长的学习动力。
培养孩子思维能力,关键期特别重要,根据「布鲁姆思维理论」3~12岁是儿童脑发育的关键时期。
很多时候,孩子怎么教都教不懂,不一定是孩子能力不行,而是在思维的锻炼上没有遵循规律。
比如为什么很多孩子总在小数点、元角分这样的地方出错?
因为孩子的思维发展是有三个阶段的,动作思维——形象思维——抽象思维, 先有概念,再到符号,最后才会有直觉反应。
如果没有遵循这个规律来锻炼孩子的思维能力,很多孩子从概念转化到符号的能力在初期没有建立起来,就可能会出现「1.8+1=1.9」这种家长看起来匪夷所思的答案。
我专门了解了叮当逻辑思维的课程体系,一共6个进阶级别,不同年龄对应不同的思维发展,循序渐进,科学合理。
当然课程再专业,孩子不喜欢,学不进去也没用,亲自试听后,我在课程吸引力这块是完全放心的,真正将有趣和专业做到了统一。
课程会先由趣味动画故事来引入,充分调动孩子的好奇心。
我女儿上的这节「密码宝箱」的课程,一开始先跑出来两只小熊猫,围着一只宝箱转。
想打开宝箱,就得破译密码,两个小家伙一个出题,一个猜,自然而然就把今天的课程主题给带出了,小朋友也不知不觉进入了情境中,想要帮助他们解决难题。
这个时候老师就出场了,引导学生从弄清题意开始,一步步破题。
我发现这个过程中,老师是不直给信息答案的,他做的最多的就是「引导」,给到每个孩子充分思考和探索的空间,让孩子自己把正确的答案给挖出来。
密密麻麻,全是孩子们自己的推演过程
很多家长听了一次课后,都对老师充分放心。
而且因为是「小班」授课,每个孩子都有多次「上台」的机会,孩子能时时和老师沟通,老师也能随时关注到每个小朋友的问题和表现。
我明显发现女儿的互动积极性都变高了,全程没有开过小差,超级专注。
在充分引导,多角度探索后,确保每个孩子充分掌握这个模块需要掌握的思维能力,最后总结知识和方法。
课后总结,明确孩子锻炼的思维点
和叮当逻辑思维的教研老师沟通后发现,这个课程采用的是他们家独创专利的教学法——溯源教学法。
从实际动手开始,带孩子回到知识的源头,从源而生,确保孩子理解最本源的东西,再逐步拓展思维深度——
热身、引入、唤醒、探究、验证、拓展、和总结,课堂互动反应很棒。
教具和教学的结合非常重要,可以充分锻炼孩子的动作思维,帮助孩子更好理解课程内容。
为此叮当学习力课程每个季度都会邮寄一次教具和教材,整理在一起,有满满一大箱,太超值了。
直播课结束后,都有课程回放可以巩固,课程总结和辅导建议老师会发布在群里,家长们有问题,可以随时提问。
每季度邮寄的教材里面有对应的习题,授课老师也随时答疑解惑。
同时还有对应练习,因为设置地有趣,小朋友们的参与积极性都非常高。
看到这里,已经心动的家长,可以领取我特别申请的0元福利,让我们一起帮孩子更好地激发思维潜能,培养底层能力。
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以情景化、趣味化的方式讲解智力游戏华容道,帮孩子搭好思维基础,提升智力。
我自己做教育出身,对一门课程的考虑,除了课程内容和课程形式之外,还特别在意研发团队和师资阵容。
叮当学习力课堂产品的创始人赵叶子老师深耕儿童教育近20年,对儿童学习力提升及逻辑思维培养有深入、独到的见解,曾主编相关教材和书籍近百本,培养少儿思维培训师数百人。
教研团队的门槛很高,整个团队均来自北京师范大学、北京科技大学、吉林大学等双一流高校,其中不乏国家级竞赛获奖者及全国金牌五星教师获得者。
团队拥有15年以上思维启蒙、教育学及儿童发展心理学教学经验,有能力让教育变得高效且有趣。
写到这里,课程最吸引我的点已经都分享完了,当然课程究竟好不好,还是要孩子亲自试听过才知道。
为了让更多孩子切实感受课程质量,我专门向「叮当学习力」申请了0元体验课,限时1000个。
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领课的孩子们,不仅能享受到正价课的内容和服务:3~12人小班教学,满课时,分学龄段课程内容设置,还有1V1学情测评,弄明白孩子当前的思维能力水平。
也就是说,大家花0元,就可以收获正价课程同款内容,真的非常划算!
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