2022年8月25日，香港大学SPACE中国商业学院（以下简称“ICB”）上海教学中心创新管理系特邀创新管理系副系主任郑舒宁博士（Tim老师）、香港大学SPACE中国商业学院客席讲师、金杜律师事务所上海办公室合伙人徐莹女士围绕“管理者的认知边界：上限与下限”这一主题展开分享。
首先分享的是创新管理系副系主任同时也是我们的明星老师郑舒宁博士（Tim老师），他的分享主题为“如何培养管理者的认知能力”。
如果你问人与人之间最大的分别在那里？Tim老师认为最大的分别就在于我们对事物的认知有所不同，因此我们所作的决定就会有所不同，而最终导至结果不同。大部份的人，会基于自身的认知而去判断事情，而很多时候我们的判断是片面的。如何做到更好的认知，作更好的决定？一旦开始讨论这个话题后，我们要先达成共识：成年人的世界，我们如何在不确定性中找到自己的确定性。认知是非常重要的导航仪。Tim老师从身处什么时代、认知的边界、边界的回路、拓阔边界的例子这4个方面进行展开。
我们处在一个盲人摸象时代，我们以为我们的认知就是事物的本质，然而并不是这样。Tim老师从分析认知的边界模型对应大部分的认知现状，提出我们提升认知最重要的目的是从“不知道不知道”进阶到“知道知道”，而如何实现这一进阶需要我们在认知维度的四个方向上有所提升：学习前人的智慧，反思自身的经历，才能不断提升自己的认知能力；认知世界的底层规律以积淀个人深度；学会使用全局视角提升个人高度；通过未来视角帮助自己在不确定的未来找到确定的自己。（如下图）
接着Tim老师通过引出图尔敏论证模型引出了“学习认知边界的回路”这一话题，大部分人遇到事情是处在了How这个阶段，即只需要知道怎么做就可以了；少部分人遇事是处在What这个阶段，即知道这件事的本质；顶层的管理者则处在Why这个阶段，即会从我为什么要做这件事出发，而这个Why则会成为企业的愿景或使命。认识并进行认知阶段的进阶后，个人才能实现自我或带领企业实现“改良-变革-转型”的转变。（如下图）
最后，Tim老师通过人生商业模式、玩和工作认知四象限、产品曲线的认知、4种利益分配方式等实例来讲解认知的提升与我们的个人、生活、工作等等息息相关，不同的认知与价值观决定个人不同的行为。
Tim老师的讲解深入浅出，现场观众也结合自身事例积极与Tim老师进行互动讨论。
其次分享的是香港大学SPACE中国商业学院客席讲师、金杜律师事务所上海办公室合伙人徐莹女士，她就“
企业高管的法律意识
”主题进行分享，作为企业的高级管理者，需要有哪些法律的意识，法律的底线在哪里，法律又如何成为助力的工具？带你了解“企业高管应具备的法律意识”。

徐莹老师从法律渊源、影响法律执行的因素等基础理论将观众引入法律意识的话题，通过列举职业经理人最常见的几种法律误区：法不责众、关系为上、既往不咎、大恶才是犯罪、合同是废纸、法律是橡皮图章，结合实际案例深入浅出得解答让大家意识到：违法的门槛很低，如果没有法律意识大家都可能已经触犯法律，甚至会面临被法律制裁的风险。
同时法律也是一把双刃剑，知法懂法能够让法律为你保驾护航、成为你的救命稻草、化身你的进攻武器或作为你的资产砝码。最后徐莹老师建议：作为职业经理人应敬畏法律、相信法律、运用法律、关注法律、推动法律、“跟”（即追随）和“用”（即用人）有底线的人。
观众与徐莹老师互动讨论
感谢两位“整合实效管理”课程授课老师从个人及法律的两个维度让我们了解管理者的认知边界：管理者的认知能力决定了管理者的“上限”——这决定了你可以带领企业走到何种高度；企业高管的法律意识决定了管理者的“下限”——这决定了你是否能够行稳致远。“整合实效管理”在职研究生文凭课程正是一门“成就卓越管理者，培养未来领导者”的专业课程，欢迎各位想要学习系统管理体系的同学踊跃报名，本次活动进行线上录制，感兴趣的同学可以点击阅读原文即可获取课程资料及活动视频。
点击【阅读原文】获取课程资料及活动视频
继续阅读
阅读原文