在中国：
3000万儿童受到各种情绪障碍和行为问题困扰
30%的儿童青少年出现过抑郁症状
10%的儿童青少年出现有过焦虑障碍
每年我国约有10万青少年死于自杀
中国是世界上儿童自杀第一大国
很多孩子6岁以后出现的问题，都源于孩子6岁以前家庭教育的不当。必然到来的青春期、叛逆期，伴随而来的早恋、网瘾，都会打破父母前6年的安稳无忧。孩子不会自己长大，父母是孩子来到这个世界上的第一个起跑线。
如果你——
已为人父母，想掌握儿童心理发展规律
让孩子接受更科学的启蒙和家庭教育
想兼顾家庭与工作，投身儿童心理与教育领域，
实现事业家庭双丰收
是一位儿童心理与教育工作者
获得一张更有分量的学位文凭
想攻读海外学位，接受国际化教育
不断超越自己
希望学到全球前沿的儿童心理与教育方法和理念
做儿童心理与教育的引领者
美国康博斯威尔大学
的教育学硕士
儿童心理与教育方向
实现人生无限可能！
学校介绍 CU Introduction
康博斯威尔大学（Campbellsville University）始创于1906年，是一所声名卓著、实力雄厚的私立综合性高等学府。
学校在肯塔基、加利福尼亚、亚利桑那、伊利诺伊和佛罗里达等地共有10个校区。其中主校区规模最大，坐落于美国“蓝草之州”—肯塔基州（Kentucky）康博斯威尔市，占地面积约2465亩。
康博斯威尔大学承担本科、硕士和博士的教学和研究工作，共拥有110个本科、硕士和博士专业。全职教员700余名，其中有博士学位或拿到其学术领域最高学位的教师占70%以上。
康博斯威尔大学是一所私立非营利性大学，其经费更多地投入到科研和教学上。美国综合排名前15的大学（2020 US News），包括哈佛、耶鲁等常青藤大学均为私立非营利性大学。
在校学生人数超过12000名，来自全球52个国家及美国42个州。康博斯威尔大学严谨的教学态度和恪守真理的学术作风，使学生们在这所高等学府汲取丰富知识，开拓国际视野的同时，始终保持积极乐观的学习状态。
院校认证 Accreditation
在中国，康博斯威尔大学被中国教育部承认；
在美国，康博斯威尔大学被美国南部认证协会（SACSCOC）认证；
SACSCOC是美国六大区域高校认证之一，区域认证代表美国最高级别认证水平，其对高校的学术和管理要求最为严格。
荣誉排名 Honors and Rankings
连续24年上榜
《美国新闻》（U.S. News）
全美最佳大学指南
2020年美国南部大学
排名第92
2020年肯塔基州大学
排名第2
国内院校合作University Cooperations
康博斯威尔大学在中国已经与武汉大学、华中科技大学、西南财经大学、延边大学、陕西师范大学等40余所大学建立了学术研究、访问学者互派、课程开发等合作。
办学理念 Educational Vision
传统教学体系与在线教学体系相结合，营造多元化、国际化的学习环境，为学生打造梦想的摇篮，塑造谦卑且具使命感的领导典范，培养具有卓越学术能力的专业人才。
Master of Education -
Childhood Psychology and Education
儿童心理与教育方向

项目认证 Program Accrediation
康博斯威尔大学教育学院是肯塔基州最悠久、最权威的学院之一，学院承担着当地中小学教师的教育及培养工作。
教育学硕士学位项目获美国教师培养认证委员会CAEP（由美国两大国家教师教育认证委员会NCATE和TEAC于2013年合并）认证。CAEP为美国教育行业权威认证机构，考核教学知识和内容、合作伙伴关系和实践、招生质量、项目影响力、以及持续发展性等方面。
专业排名 Program Ranking
全美早期儿童教育学科
排名第21
肯塔基州早期儿童教育学科
排名第1
教学优势 Educational Advantages
 系统性
  • 整套系统性的早期儿童心理与教育课程体系
  • 综合多领域的心理和教育内容与手段
  • 全面了解全球早期儿童教育的历史发展及最新研究成果
  • 学习如何与家庭、团体、学校、社区进行协作与交流
 实操性
  • 设立生活实践、感官训练、语言文学、数学方法等实操性课程
  • 学习创设与教育相适应的良好教学环境
  • 掌握为儿童提供活动和表现能力的科学方法
  • 寓教育于各项教学活动中
 本土化
  • 遵循中国儿童身心发展的各时期规律
  • 使用中国儿童课堂教学案例
  • 适应社会对儿童心理与教育的差异化需求
  • 激发中国儿童的潜能与天赋
 综合性
  • 汇集蒙台梭利、瑞吉欧、北欧森林教育等多种教育体系
  • 邀请领域内权威师资团队传授核心教学理念和方法
  • 教授如何让儿童在生活环境中不断发现并塑造个人品性
  • 培养儿童自觉主动的学习和探索精神
课程设置Courses Introduction
学制18个月，修满42学分
线上内容+线下工作坊+赴美研学
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儿童心理发展
Advanced Child Development
高级儿童发展
儿童发展的多维度理论
大脑发育与神经可塑性
儿童认知、情绪、个性与社会性的发展
Advanced Positive Behavior Support
高级积极行为支持
儿童问题行为的预防
以人为本的价值观
个性化干预策略
Inclusive Education
融合教育
特殊教育理论及历史
特殊儿童类型及干预策略、技术、程序与工具
促进儿童发展和学习 
Research Methods & Procedures
研究方法和程序
教育心理统计与测量
文献综述的写作方法
数据分析与解释
Mindfulness Parenting
正念育儿
正念时间表
正念家庭与陪伴
孩子的专注力培养
正念游戏和规则
Collaboration & Communication in IECE
早期儿童教育中的协作与交流
家庭与儿童成就动机及自我的发展
对特殊家庭儿童的支持
社区教育与儿童发展
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儿童教育实践
Global Perspectives in Early Childhood

早期儿童教育的全球视野
全球儿童问题调查与分析
世界早期儿童教育发展现状
多元文化家庭中的儿童养育
Montessori Foundations of Montessori Ed
蒙氏教育基础
蒙台梭利的教育原则和理念蒙台梭利关于0-3岁、3-6岁婴幼儿的教育法脑科学理论对蒙台梭利理念的验证   
Montessori Practical Life/Culture Curr/Methods
蒙氏生活实践/文化实用教育法
儿童行为发展
现实生活、文化艺术的敏感期
儿童创新力理论与脑科学
Montessori Sensorial Curr/Methods
蒙氏感知教育法
视觉、听觉、触觉等感知觉发展
感官教育中的敏感期
音乐教育与大脑发展
Montessori Language/Literacy Curr/Methods
蒙氏语言与文学教育法
学习和发展理论
成人在儿童语言发展中的作用
艺术教育和精神发展的敏感期
Montessori Math Curr/Methods
蒙氏数学教育法
对天才儿童的支持
跨学科的数学思维培养
教师/家长在数学教育中的角色
Montessori Observation/Assessment & Mgt
蒙氏观察评估与管理
积极倾听、角色扮演等沟通方法
课堂现场模拟
专业的记录方法与报告
Montessori Classroom Leadership
蒙氏课堂领导力
规则及正面引导技巧制定
团体课程设计
教育者的专业素养发展
美方师资Faculties
Sharon Hundley,Ed.D
■教授；康博斯威尔大学教育学院早期儿童教育项目主任；AMI认证3-6岁主教；AMS授证导师
Marilyn Goodwin,Ph.D.
■副教授；康博斯威尔大学教育学院早期儿童教育项目副主任
Julie Ann Ball
■副教授；康博斯威尔大学教育学院早期儿童教育项目成员；AMI认证3-6岁主教
中方师资Faculties
韩卓
■北京师范大学心理学部副教授, 博士生导师
■ 美国哥伦比亚大学临床心理学和美国乔治亚发展心理病理学方向毕业
■ 斯坦福大学访问学者
■ 国际知名学术期刊Mindfulness（正念）以及 Journal of Child and Family Studies（儿童与家庭研究）副主编
胡晓毅
■ 北京师范大学教育学部教授, 硕士生导师
■ 美国堪萨斯大学特殊教育系博士
■ 北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心主任
■ 世界应用行为分析学会认证的行为分析师—博士级
■ 北师大行为分析师课程项目负责人
黄翯青
■首都师范大学副教授
■ 北京大学发展心理学博士
■ 在儿童发展心理学教育领域有多年的深入学习和研究，研究领域包括儿童心理发展、教师心理与家庭教育
刘肖岑
■首都师范大学  学前教育学院副教授
■ 华东师范大学心理学博士；加拿大英属哥伦比亚大学心理学联合培养博士生
■ 研究领域：儿童个性与社会性发展；大众传媒对儿童发展的影响；儿童认知加工偏差
魏寿洪
■重庆师范大学教育科学院教授，硕士生导师
■ 北京师范大学特殊教育博士，美国特诺伊大学访问学
■ 重庆师范大学教育科学学院特殊教育系系主任
■ 融合教育研究中心负责人
祝贺
■华东师范大学教育学部副教授
■ 北京师范大学教育学部教育学专业博士
■ 研究方向：学前教育基本理论（侧重美国学前教育、儿童发展的历史、文化与政策研究；中美学前教育的比较）；儿童游戏研究（侧重游戏的文化和历史层面研究）；学前教师教育（侧重学前教育师范生的培养研究）
朱晶晶
■上海师范大学教育学院副教授
■ 上海师范大学博士后
■Carleton University访问学者，2020年度上海师范大学优秀青年教师
■ 主要研究方向为幼儿社会性发展、幼儿社会退缩、幼儿焦虑、家庭教育、儿童社会适应及害羞儿童的干预
■ 主持5项省部级课题，参与2项国家社科项目
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   课程优势
  • 中文授课，为学员提供双语学习环境。
  • 中外教师联合教学，东西方最前沿理念的碰撞。
  • 专业负责的助教团队为您答疑解惑，全程保驾护航。
学习形式
  • 采用线上内容、线下工作坊、赴美研学相结合的方式进行。
  • 为学员量身定制，自行研发打造在线教学平台，操作简单、功能完备、使用流畅。
  • 学生可灵活利用业余时间安排学习，可反复观看和查阅课程资料，全方位为学生提供支持。
学业要求
  • 本课程遵循国外院校普遍认可和采用的学分制。
  • 学制18个月，修满42学分。
  • 学员保证出勤及作业，撰写论文并合格，修满全部学分，可被授予硕士学位。
毕业典礼
  • 学员可在学业全部完成后，在国内或赴美参加毕业典礼，全球学子欢聚一堂，共享学有所成的高光时刻。

学位证书
  • 学生通过不出国的学习形式，获得康博斯威尔大学的教育学学位证书，与出国留学学习所获得的学位证书相同。
Admission and Enrollment
申请及入学
01
入学申请
  • 康博斯威尔大学实行国际高等院校申请制，申请流程科学、人性化。
  • 申请学员无需参加全国硕士研究生统考以及TOEFL/IELTS/GRE/GMAT等英文考试。
02
申请材料
  • 报名表、身份证（或护照）、简历、本科学位学历证书、成绩单（中英文）、推荐信3封（相关行业从业者优先）、个人陈述（包括学习目标和申请动机等）、无犯罪记录证明。
03
录取流程
  • 康博斯威尔大学组建的评审团参与材料评审和面试评估；

  • 面试可选择线上或线下形式；
  • 需着正装参加。
报名咨询
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可添加助教老师微信【LYKSY9】
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美联留学
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