这个周六亚力准备第一次考SAT。SAT就是美国高中生的标化考试，是申请大学时的一个重要参考（虽然加州的州立大学现在不要求学生提供这个成绩了）。
暑假后期我们全家出去旅游，亚力没有做练习题。现在开学了，他一直说要完成学校的功课，功课很多（这学期他有6门AP课，就是高中生学的大学课程，确实很忙），没有时间复习SAT刷题。
可是在我的眼里，看到的是他有时间去锻炼，有时间躺着刷手机，也有时间弹琴，有时间聊天，就是不愿意打开SAT辅导书来刷题。
眼看只有三天考试了，我按耐自己的焦虑，对亚力说：“如果我周六考试，现在我肯定每天做一套练习题，保持到周六的备考状态。”亚力说：“我觉得学校的功课更重要，我明天有考试呢。”“那你周五刷题？”“周五也不知道有没有时间。”“你就打算这样什么不准备，去裸考？”“您不会觉得我只能考一次吧？反正可以考很多次呢。”“你看你同学不是说自己每天做题吗？你怎么不能？”“他没有那么多AP课程，他不弹钢琴，他也不是每天健身锻炼，他也不用每天去教会学习经文。”看看，我说什么他都有话能把我堵回去。

真是皇上不急，急死太监。我安慰自己：反正我也不能替他考试，反正我也不能替他申请大学，反正是他的生活。推他？我推不动！
你要问有没有事情是不用推，孩子能自推的？还真有！

弹钢琴不用推，健身不用推。
自从亚力8年级开始学习爵士钢琴，虽然不能说是废寝忘食，但是从早到晚，都能听到他的琴声，即使是在开车的时候，他在旁边也用手机放爵士乐。全家出门旅游，他以前最大的抱怨是没有钢琴可以弹，结果无条件支持孩子的我马上给他买了电子键盘，让他在旅行的时候也可以有琴为伴。
亚力从9岁开始发福，长得圆咕噜嘟的，我们让他控制饮食或者锻炼，他都做不到。可是一转眼到了15岁的某一天，他就开始自觉锻炼起来，看到自己的变化，也让他更有自信。一个暑假回来，同学们都惊呼认不出他来了。对亚力而言，每天坚持锻炼，健康饮食，已经是他铁打不动的规律，每周一次Cheat Day，可以任性地吃些东西，他真的可以在其他任何时间不受美食的诱惑。我有时说：这么好吃的东西，你就尝一小口又能怎么样？他说：“谁说我要吃好吃的东西，您就是这样，这个吃一小口，那个吃一小口，才有了这么胖的肚子的。”看看，我又被他怼的哑口无言。
即使是出门旅行，他也要找健身房。如果酒店里没有他撸铁的器械，他愿意在自己步行20分钟，找专业的健身房去健身。当然，这样的坚持，让他本人发生了肉眼可见的变化，人很fit，健壮了，体能增强了，他的自信心杠杠的。
看到亚力身上的推不动和自推，我释然了，孩子自己要的，我们家长根本不用操心，不用推动，他们自己会全情投入。但是他们不想要的，我们再怎么努力也没有用。如果这样想，焦虑是不是会缓解一下呢？
孩子怎么才能有想要的呢？我的观察是要有不断的正向反馈。一旦孩子在某方面形成一定的优势，有了自信，他们自己会更多地投入。
比如说亚力的钢琴，他在学习钢琴之初，老师说过：“亚力，you have it in you。（你自带天赋）我要你表现的，并不是每个人都能做到，但是你能表现出来。”这样的鼓励，让他对弹钢琴不反感，愿意自己练习，做到老师的要求。
再看弟弟亚当的例子，因为他比其他乐团的小朋友早学了一年萨克斯风，虽然一直是不愿意练习，没什么进步，可是六年级学校有了乐团，当他发现自己比其他同学会的多的时候，他就愿意练习了，因为他希望自己保持第一萨克斯风手的位子，对自己的要求也提高了。从那以后，我根本不用问他吹奏的事，他一直很自觉。

有的朋友可能会说，孩子都是在些“没用”的事情上自推有什么用？在应该自推的事情上特别是学习上不自推怎么办？可能是我们这边的环境比较宽松，不是只有学习一条路，将来谋个职业还是不难的（当个房地产经纪人也不错）。但是如果孩子在某方面有特长，能持续努力，未必将来不在特长处开花结果。所以，我是怀着期待跟大家吐吐槽而已，也是为自己减减压。

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