拉筹伯大学（La Trobe University）领导的一项全国性研究，凸显了教师纷纷离开这个行业的原因，指出繁重的工作量和接触Covid-19是主要原因。
据《先驱太阳报》8月15日报道，这项针对公立、私立和天主教学校约530名教师的调查发现，其中47%的人在远程教学时感到孤独。
另外，有41%的人在“大多数时候”都对自己的工作量感到愤怒。
超过90%的人表示，远程教学增加了他们的职责，这直接导致了更大的压力。
约30%的人表示，他们不喜欢现在的工作。
（图片来源：《先驱太阳报》）
虽然大多数教师认为他们的工作仍然是有价值和有意义的，但三分之一的教师报告称未能达到他们的教学目标。
绝大多数教师还表示，他们感到不安全，因为无法在学校里保持社交距离。
来自拉筹伯大学社会调查部门的首席研究员Paulina Billett表示，这些压力正在迫使教师离开这个行业。
Billett博士说：“向在线教学形式的转变需要老师迅速调整他们的常规教学方式，这让本来就很紧张的教学环境更加紧张。”
“此外，在疫情期间，教师更多地参与到了孩子的教育中，他们往往不得不为学生的心理健康提供帮助，并协助家庭。”
“问题是，我们的研究结果还表明，这可能会促使一些教师重新考虑是否继续从事这一职业。”
《先驱太阳报》6月份曾报道过，维州有五分之一的教师在毕业五年内离开了这一行业。
为了遏制职业倦怠并吸引更多的人成为教师，在联邦教育部长Jason Clare主持的讨论中，提出了把职前教师在攻读学位时就安排在课堂上，并为偏远地区教师发放奖金等想法。
Independent Education Union的Deb James表示，在疫情爆发前，教师就已经是一个困难的职业，而在课堂和居家学习之间切换，只会让这份工作变得更加艰难。
澳洲教育联盟（Australian Education Union）维州分部主席Meredith Peace则表示，州政府和联邦政府都有责任增加教师留在这个行业的数量。
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