宾大教授:对于孩子的“成功”,家长往往会过分关注两件事——快乐或成绩
肯·金斯堡博士(Ken Ginsburg)是美国费城儿童医院的青少年医学专科医生,也是宾夕法尼亚大学医学院的儿科学教授。
肯·金斯堡博士将他的临床实践,教学,研究和倡导工作联系在一起,通过增强青少年的内部适应能力来增强青少年的力量。他的目标是将研究和实践中最好的知识转化为父母,专业人员和社区可以用来帮助儿童和青少年成长的实用方法。
不要用孩子18岁的成就
来定义成功
有价值感和目标 能修补世界,有同情心、爱心和善良 努力,坚韧 心系他人,珍惜与家人、朋友和社会的关系 坚毅性(Grit)(向着长期的目标,坚持自己的激情,即便历经失败,依然能够坚持不懈地努力下去,这种品质就叫做坚毅,”Angela Duckworth 在2013年TED演讲时,给予Grit如此定义。) 具有创造力和创新力 有社会智能(SocialIntelligence)和情商(Emotional Intelligence) 来促进领导力和协作 能听取建设性的批评,有终生好学精神 韧性(Resilience)
爱孩子这个人,
而不是他们做出的成就
让孩子犯错误; 表扬付出的努力而不是结果; 建立闪光点,鼓励独特性。
家长的长远目标:培养一个健康的成年人。 家长的短期目标:培养孩子好学精神。要是家长给孩子太多压力,孩子不再喜欢学习,孩子将来走的路也就离成功更远。人们的成功往往是因为对学习持续不断地热爱。 家长的中期目标:是找到与孩子兴趣契合的方向,促进对学习的热爱。不是什么常春藤,而是孩子真正热爱的方向、为之而努力的激情。
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