大家好，这里是老育。
看这个海绵宝宝，是不是像极了你家娃看电视时目不转睛的样子。
沉迷电子娱乐，是家长们一直头疼的事情。
功课也不做，人也不理，就对着电视看到天荒地老……
除非，给爹妈一顿揍，才能戒了这瘾。
这年头也不兴打孩子了，咋办呢？
有个爹就“揍”了电视一顿。
黄先生10岁的儿子沉迷看电视，不好好学习，黄先生怒砸电视机。
黄先生的儿子上小学四年级，最近在家天天看电视，他妈妈说他，他也不听还继续看，当时情急之下就把电视给砸了。
网友批评这个爸爸无能：
爸爸过激，但也是无奈之举。
从电视人到网虫，孩子们从未摆脱媒介沉迷。
“电视人”是伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，内心封闭而以自我为中心。
随着电子技术的发展，孩子们接触到的娱乐也不止于电视了，电脑，手机，游戏，短视频……
而“沉迷”这个词总是与这些媒介相继出现。
新媒体平台给他们了一个便捷的娱乐渠道，也打开了盲目消费的口子，娃们成了“散财童子”：
以至于各大应用软件出了“青少年模式”，游戏纷纷开启“防沉迷系统”。
问就是奶头乐，千万不能毒害下一代。
奶头乐，美国前总统的国家安全顾问布热津斯基提出的理论。
何为“奶头乐”？
内卷环境下，世界上80%的人口将被边缘化，同时80%的财富掌握在另外20%的人手中。为了安慰社会中“被遗弃”的人，避免阶层冲突，方法之一就是让企业大批量制造“奶头”——让令人沉迷的消遣娱乐和充满感官刺激的产品（比如：网络、电视、短视频）填满人们的生活、转移其注意力和不满情绪，令其沉浸在“快乐”中，不知不觉丧失对现实问题的思考能力。
听了这话，有些家长可能会感觉振聋发聩，顿生危机感，恨不得把这些“奶头”都封禁了才好。
呼吁着将娱乐内容直接封禁，家长们是不是矫枉过正了？
01
娱乐产品真的就是“洪水猛兽”吗？
在孩子们接触的众多内容中，要数动画片这种产品最受家长们的关注。
因为孩子们看着动画长大，总有些潜移默化的影响，动画片的教化意义也成了众多家长的审查对象。
前些年，动画人物竟然因为头发五颜六色而受到了家长的举报：
此事一出，大家都觉得家长有些草木皆兵了。
有网友还幽默道：我要举报小猪佩奇，长了四只眼睛两张嘴，还会说人话！
动画和现实有所区别，在表现手法上自然也有自己的特征，一概而论扣上价值导向问题，是高估了这些电视产品的影响。
被举报过的作品还有很多是精品动画，虹猫蓝兔就是其一。
说起虹猫蓝兔，曾经是家喻户晓的热播，讲述侠义故事，内容热血精彩，受到许多孩子的喜爱。
后来还获得中央电视台少儿节目及动画精品国产动画片一等奖。
然而，有家长投诉这部动画有“大量血腥厮杀场面”，闹出了停播风波：
老育去看了一眼原片，大概是这种程度：
就……真的不至于。
根据当时的新闻报道，孩子们也比家长想象得要更能明白事：
美国哥伦比亚大学教授戴维森在《传播的第三者效果》一文中提出：人们倾向于夸大大众媒介消息对其他人态度和行为的影响，而低估了自己所受到的影响。
在电视节目这件事上，家长们显然夸大了这些内容对孩子们的影响，生怕有一点不“正能量”的就会立刻荼毒孩子们的身心。
其实，孩子们也分得清虚构和现实，也不可能无条件地将电视产品奉为真理。
02
孩子沉迷娱乐，错全在娱乐产品？
奶头乐使孩子沉迷于浅层娱乐，痴迷于消费主义，这是不争的事实。
可是，沉迷娱乐不是这个时代的特例。
毕竟玩物丧志这个成语，早在春秋战国时期的《尚书》中就出现了。
春秋时，一个叫卫懿公的国君因好鹤亡国。
他特别喜欢鹤，不理国事却整日与鹤作伴，为了养鹤耗费大量财资，百姓怨声载道。后来卫懿公带兵出征时，因军心不齐战败而死。
明朝时，明宣宗朱瞻基热爱斗蛐蛐远近闻名。
看来，就算没有互联网，也没耽误人沉迷其他事……
把锅全扣在新媒体上似乎有些草率了。
更有网友直言，当代电子游戏（类比电视、短视频等等）只是毁掉孩子的“背锅侠”：
可能沉迷只是现象，如果一个孩子不能成材，本质绝不会仅仅归结于一个娱乐工具。
没办法控制孩子的媒介接触，一种娱乐没了孩子还会寻找另一个，家庭教育的缺位才是直接导火索。
更何况，新媒体不是毒品，也有可能是孩子成长的沃土。
03
有些年轻人在电子世界里种得果实
新技术席卷的当下，娃们成了互联网原住民。
有的娃还在把这些新媒体当做娱乐的时候，有的娃已经是网络博主了。
这位miumiu，六岁五个月时发布自己弹吉他的视频，记录着自己的音乐成长脚步，获得了一百多万的播放：
网友们一边夸娃有天赋，一边觉得自己是咸鱼：
这位Vita，虽然是小学生，但获得了知名科技UP主的称号，甚至在教你编程：
看这板书，vita君教的知识可能非专业的大人们都不知道呢：
这位鹏鹏，也是小学生，视频全部是自己拍、自己剪，早早有了数十万粉丝：
甚至自己做菜，化身美食博主，点满了技能树：
这么多年少成名的博主们，不由得感叹人类的进化。
这个电子世界也并非是一无是处的嘛！
好好利用新媒介，孩子们多了很多施展才华的机会。
04‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍
直面奶头乐，父母该怎么做？
回归到奶头乐的正题，我们知道了奶头乐的影响程度有限，新媒体的好坏也全看应用的方法，那么，父母们应该怎么做呢？
1.立规矩
控制孩子们的电子产品使用时间，是家长的责任。
家长应该和孩子约定好每日使用电子产品的时间，并说清楚完成作业任务之后才有适当的娱乐时间，或是在吃完饭后才能轻松娱乐一会儿。
如果觉得靠人工干预的效果不好，现在很多手机系统都可以辅助家长完成对孩子应用使用时间的管理：
还可以根据类别进行限制：
2.堵不如疏
信息化的社会，孩子们要始终与电子设备打交道。
既然无法避免孩子接触花花世界，就教会孩子面对这个世界的方法。
家长们可以引导孩子在新媒体上发现学习资源，或是使用益智内容，在其中有所成长，有所收获。
放下刷碎片化短视频的时间，观看一些纪录片也是不错的选择。
从《跟着书本去旅行》看诗词的精妙，山河湖海的浩渺：
从《如果国宝会说话》看历史的深邃、文化的传承：
从《地球脉动》看动物的栖息、自然的博大：
……有价值的内容还有很多，都待家长们挖掘。
3.言传身教，多多陪伴
父母是孩子的一面镜子，家长们在与孩子相处时，不妨以身作则。
不要一回家就开始拿出手机刷刷刷，将时间安排花在更有意义的学习或是运动上，并带孩子一起享受没有奶头乐的周末。
另一方面，孩子对电子设备的沉迷也很可能与缺少家长的陪伴有关，多和孩子建立情感联系，和孩子一起规划人生目标，一起为了提升自己而行动。
-END-
当我们在反对奶头乐的时候，我们不是在反对它本身。
与其视之为洪水猛兽，不如合理利用。
如何在眼花缭乱的新媒体时代找到孩子的成长之路，不是仅仅靠反对媒介沉迷即可到达。
继续阅读
阅读原文