一个资深的数学老师曾说过，他在教学过程中，常常会看到一种“梯次掉队”现象：“很多孩子在低年级数学成绩很好，但到了中高年级，就会突然掉队，究其原因，大多是因为小时候数学思维和能力基础没打好。”
低年级，数学只要熟记各种计算规则就能轻易拿满分，但到了高年级，光靠记忆力不行，还需要更高级的数学思维和能力，比如逻辑能力、空间想象力、归纳演绎等等思维能力，如果孩子从小没培养好数学思维和数学能力，到了高年级，学习自然就力不从心了。
美国心理学博士格雷格·纳尔逊在《孩子天生会数学》一书中，提到过“孩子天生就是数学家，但是他们会不会爱上数学，很大程度上取决于父母和老师的引导，也取决于他们天生的数学思维能否被激发出来”。
在让孩子爱上数学这件事上，除了父母的耐心引导，一个好老师的指引也非常重要。
今天要给大家介绍一位好老师，他就是一位来自北大的学霸——傲德老师。
傲德老师经常被人打趣说是“北大考神”“能力大神”，但除去这些成就，傲德也是一位从低谷走出来的普通学生。
高中的时候，因为课程难度增加，傲德的成绩降到了班里中下游，他每天起早贪黑地学习，但成绩依然上不去。
直到高三那年，他才终于发现了自己学习上最大的软肋——从来没有专注过题目背后的关联，也没有思考过系统的学习方法！ 

发现这个问题之后，傲德把之前用来刷题的“低质量勤奋时间”都用在归纳总结上，于是总结出很多不同的解题技巧和母题类型，自创了“结构可视化拆题”技巧。
拆题就是将题面文字可视化、形象化的过程，把绕来绕去的文字语言和晦涩难懂的数学语言用一些图、表的方式先表达出来：
这个神奇的学习技巧，让他日后的学习，一路高歌猛进，终于考进了北大，开启了开挂人生……
硕士毕业后，傲德舍弃了海外顶级院校，而选择成为一名数学老师，他希望将数学思维“结构可视化”学习技巧分享给更多的孩子，帮助他们用简单易懂的方式，培养数学思维。
这次给大家推荐的《北大学霸给孩子的数学思维课》，就是傲德老师根据自己多年学习和教学的经验，结合数学思维“结构可视化”学习技巧，研发出来的，适合 2-6 年级孩子学习的数学思维课程。
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35 节主课+35 个课后练习视频讲解
全面覆盖小学数学重难点
数学思维课，一共选择了小学 2-6 年级的 35 个知识点，覆盖小学阶段会遇到的各种常见、棘手的难题。
这 35 个知识点，都是经过精心挑选的，小学数学中最具有思维代表性的母题。
高效的学习方法，诀窍在于掌握每一类题背后的逻辑方式和规律。
孩子通过学习最具有思维代表性的母题，掌握解决同一类数学问题的核心逻辑思维，这样可以做到以一顶百，一通百通，免受题海战术折磨。
而且这些题目都是稍有难度但又不会过于复杂，属于大多数孩子跳一跳就能够得着的题目，孩子学会了这些母题的解题思路，日后孩子在应对日常数学问题时，就变得轻松容易了。
35 个知识点都有详细讲解的视频，而且每个视频只专注讲一个知识点，力求将其讲通讲透，让孩子能摸清同一类题型背后的规律。每个视频大约 10-15 分钟，不长也不短，刚刚好。
而且每一节课后都会留课后练习题，并且会有傲德老师精心录制的练习讲解视频，帮孩子运用所学的方法，进一步巩固同类型题目的学习效果。
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形式新颖，讲解生动有趣
让孩子爱上数学，培养数学思维
《北大学霸给孩子的数学思维课》与传统的解题方式最大的不同，就是运用了数学结构可视化的技巧。
这样的解题思路，新颖独特，配合傲德老师生动有趣的讲解，能快速地帮助孩子理清解题思路，建立数学思维。
下面就以三四年级孩子经常要考的题目——鸡兔同笼题，来看看傲德老师的数学思维课到底有多神奇吧。
题目
笼子里装有鸡和兔子，一共有五只，已知它们合起来有 14 条腿，请问兔子和鸡分别有几只呢？
传统解题思路
按照传统的解题思路，大多采用假设法，然后再一步步来验证。 
假如 5 只都是鸡，那就是 5×2=10，五只鸡一共有 10 条腿，但还剩下 14-10=4 条腿。 
剩下的四条腿，就要把鸡变成兔，每次要增加 2 条腿，那要几只鸡变成兔呢？4÷2=2 只兔子。 
计算出 2 只兔子后，再用总数 5-2=3，得出鸡的数量是 3，这样答案就出来了。
 不过，这个解题过程比较抽象，尤其是将鸡转换成兔，每次增加两条腿这一步，很多孩子不一定能够绕的过来，加上列举算式也比较多，对孩子计算能力也有一定要求，一不小心就容易出错。 
傲德解题思路
那同样这道题，傲德老师会怎么来解题呢？接下来一起来看看。 首先，画出五个小圆圈，代表五头动物。

因为动物的腿都是成双出现，14 条腿，每两条腿一组，14÷2=7，一共有 7 组，接着将这7组腿分到 5 头动物，一共用去 5 组，如下图：
还剩下 2 组腿，刚好分配给其中两头动物，到这里答案就出来了，图上画有 4 条腿的就是兔子的数量 2 只，画有 2 条腿的就是鸡的数量。
怎么样，这样的解题思路是不是非常巧妙？
把抽象文字变成简单易懂清晰易懂的图像，当中的数学逻辑也隐藏其中，这就是数学思维课一直强调的结构可视化。
借助图像来拆分题意，简单明了又形象生动，深入浅出地给孩子讲明白了这类题目的解题思路，相信孩子掌握了这类型题目的解题规律，日后遇到同类型题目，解题效率和准确性也就大大提高了。
为了增加孩子上课时的趣味性，课程中还加入了“漫画无痕学习法”，每道题都通过一个漫画，带着孩子有情景和有情节的引入，孩子学习起来轻松又快乐。
而且在讲解解题思路时，也并不是一下子就告诉孩子，课程中给孩子设置了一个 30 秒的黄金思考时间，引导孩子先主动思考，尝试自己去解决问题。

孩子的学习，要依靠孩子、老师、家长三方配合的，所以课程里还增加了一个家长时间（小锦囊），针对每一讲的知识，教会家长有方法、有步骤地帮助、引导孩子学习。
课程详情
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