如果问家长，孩子上学后，你最担心的是什么？
相信绝大多数家长的回答都是：孩子的学习成绩。
国家级儿童心理学专家郑毅教授却说：“我最担心的就是孩子的心理状态！”
这段时间，很多孩子选择结束自己年轻的生命：
11月2日，江苏一名14岁少年作业没有完成，被责骂，从31楼跳下……
5月9日，西安一名9岁孩子也因无法完成作业，从15楼跳下身亡……
4月13日，江苏无锡有一名12岁的女孩，在开学第一天竟跳楼自杀；
3月3日，河北一名12岁学生，上课不积极，被家长训斥，从楼上跳下身亡……
那么多稚嫩的孩子就这样走了，无数父母心痛不已。
社会竞争激烈，家长也没办法，只有督促孩子更努力了……
他们没想到的是，压力就像弹簧，逼得太紧也是会断的。
“现在学业压力大，父母更要给到孩子一个好的心理健康状态，而不是只关注表面的学习成绩。一个智力正常，心理健康的孩子，学习能力是不成问题的，学习成绩自然不会差。”郑毅教授如是说。
为了孩子能自觉学习，你也做过不少努力，比如特意带着孩子去游乐场，选一些他喜欢的玩具或是其他礼物去“鼓励他”等等。
其实这些方法都治标不治本。
新鲜感褪去后，孩子还是不愿意学习，又回到了那个“妈妈催一下，孩子走两步”的死循环，实在是太累了。
其实，你所看到的孩子磨蹭不做作业，不主动学习，不想上学和学习成绩差等等，都是外在表现。
郑毅教授认为，要突破孩子各种学习的困境，必须从根源上解决，从学习动力、学习能力、学习毅力上给孩子打好基础。
郑毅教授是谁？
他是被卫生部国家级儿童心理权威专家：
从事35年儿童心理和精神研究，牵头制定了多部国家级儿童标准文件和防治指南，更在中国首次引入儿童精神领域最高级别的会议。
▲参加国际会议
▼郑毅在杭州
他是“行走的儿童心理宝典”，国内最了解儿童心理的人：
他是我国儿童青少年心理健康的领军人物，35年来，不仅帮助过数万名孩子找到学习的乐趣，实现人生改变，还亲手培养出了一个优秀的女儿。
大家都是第一次做父母，可他是怎么做到的？
听听郑毅和他的女儿的故事，你也许就能知道答案了。
从孩子心理出发
培养学习力，教出学霸女儿
儿童心理专家千千万万，为什么那么多家长挤破脑袋只为求郑毅教授门诊号？
因为郑毅教授的教育方法对孩子总能奏效。
他不仅懂得孩子的心理，并能从根源上解决孩子学习方方面面的问题，在学习动力、学习能力、学习毅力上给孩子一生打下好良好的基础。
0-3岁时，特别注重孩子的心理建设，这是第一步。
他曾带着女儿一起爬香山的顶峰，郑毅教授假装自己都已经走不动了，对他女儿说：“你真了不起啊，都爬到这里了！”
他女儿一听，立刻劲头十足，带着郑毅教授，不到一会就爬到了山顶。
他说：“爬山的过程虽然非常辛苦，但这种依靠自身努力去克服困难的经历、那一抹日出的温暖阳光，将照亮孩子的一生。”
给了孩子宽松的环境去探索，引导她去思考学习的意义，这是第二步。
女儿小学一年级时，郑毅教授去参加家长会，其他家长正执着于孩子这次考了多少分，而他只是简单地问了一句：“老师，教学大纲里数学是什么标准？”
老师没想到居然有家长会问这个问题，回答道：“大纲要求一年级的孩子要学会20以内的加减法。”
回到家里，郑毅教授对女儿说：“孩子，玩吧！不用学了！”
没有了来自爸爸妈妈的压力，郑毅的女儿并反而保持住好奇心和动力，更能主动去学习。
后来，他的女儿也慢慢养成了高效学习的习惯和能力，学什么都会比别的孩子更快，看什么都能记住，考试做题又快又高分。
中考时，语数英三科总共只扣了3分；
高中时，轻松入读北京四中，三年不上补习班；
高考时，考入清华大学，目前在国内一流医院——北京协和医院工作。
说真的，一个学习力强的孩子，真的太让家长省心了。
郑毅教授的教育方法，不但把自己的女儿培养成学霸，还实打实地帮助超过10000+孩子走出学习困境，并且爱上学习。
这次，郑毅教授和千聊合作了这门课程
从学习动力、学习能力、学习毅力上
给孩子打好学习基础，有效提升学习力↓↓↓
改变无数孩子命运
他是万千家长喜爱的儿童心理专家
作为京城“十大名医”，郑毅教授对学习困难、脑潜能开发有深入研究；35年来，他成功改变过12000个孩子的命运，影响了近30万家庭。
比如，“沉迷手机”的六年级学生熙熙。
半年前，熙熙开始玩一款爆火的手机游戏，在那之后，不写作业，熬夜玩游戏，成绩倒数成了家常便饭……
熙熙爸妈没收手机、注销游戏账号都试过，但熙熙还会背着他们偷偷玩，熙熙妈妈，一气之下夺过手机摔在地上，并把孩子关在房间让他反省。
晚饭时候，熙熙妈妈打开房间，竟然发现儿子就站在阳台上，直瞪着楼下……
于是熙熙的爸妈就找到了北京儿童青少年心理专家郑毅教授。
郑毅教授与熙熙聊过后，得出了一个结论：熙熙不是网瘾，而是“生病”了！
很多家长以为孩子沉迷手机游戏，网络成瘾，其实并不是的。
首先，真正的网瘾需看程度。
⊙如果在学校能控制好，在家不行，说明还是家里教育管理的问题，属于手机过度使用，还没有到游戏成瘾的情况；
☉如果上网、玩手机已经置一切活动之上，脱离网络和手机后，有非常难受的感觉，才可能是成瘾的表现。
其次，真正的网瘾还需看持续时间。
这种情况是需要持续一年以上的，才符合网络成瘾的诊断标准。
这么多年，很多家长带着“网瘾”孩子来咨询就医，但经过接触，郑毅教授发现大部分孩子都不是真正的网瘾患者，而是心理健康问题。
原来，熙熙在“沉迷游戏”前就已经出现了心理问题！
他无论怎么努力学习，成绩都没能明显提高，久而久之，他变得焦虑和苦闷。
偶然接触到游戏，游戏能给他带来成就感和快感。这种成就感和满足感，是熙熙无法在现实生活中获得的。
因此，孩子病根不在手机上，在于心理。
了解清楚问题后，郑毅教授从预防—纠正—巩固—拔高上给出建议：
  • “目标拆解法”：针对具体学习问题，化难为易，让孩子体会学习的乐趣，循序渐进，进入学习的良性循环；
  • “情绪示范法”：父母做事自信、果断，给孩子良好的情绪示范，潜移默化影响孩子，对待学习压力或者学习困难时，不焦虑，不畏难；
  • “兴趣链接法”：培养孩子各种兴趣，保持对事物的好奇心，获得满足感，逐步降低孩子对于手机游戏的兴趣，发现选择的多样性；
  •  “科学用脑法”：不同学科交叉学习，给大脑不同的刺激；同时保持营养的均衡，给大脑充足的能量，提高学习的效率。
没到两个月，熙熙的变化让人吃惊：
一放学就自觉去做作业，做完作业，竟然还主动预习明天课堂知识，睡前还跟妈妈滔滔不绝讲着学校里的趣事，性格也变得开朗自信了。
最后，也顺利考进了自己市里的重点初中。
孩子的心理问题纠正了，加上一些高效学习的方法辅助，孩子的学习能力自然而然大大增强，学习成绩蹭蹭往上升。
孩子的心理状态比智商和努力重要1000倍，从现在开始，从源头上帮助孩子提高一生受用的学习力。
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