雅思阅读实战技巧:答题思路与通读文章的最佳策略!
雅思阅读有一个老生常谈的问题:做题前该怎样读文章。
要获得高分,做题前将文章浏览一遍是很有必要的;而同时,很多考生又会面临另一个难题,即在考试规定时间内逐字逐句看完三篇文章以及做完所有题目,对他们来说几乎是不可能的。
那应该怎样化解决这一矛盾呢,这就是小助手想要跟大家一起探讨和解决的问题。
浏览文章的重要性
浏览文章是雅思阅读的必备策略。做题时,通常先阅读题目,然后通过题目中的关键词到文章中定位,最后找到答案。但是若遇到某些题型,单纯依靠定位就不合时宜了,即使侥幸做对,那也是自欺欺人。
例如目前颇有大展其鼓之势的段落细节配对题。
简而言之,此题型就是出题者给出一个细节,然后要求答题者找出细节所在的相应段落。若用定位法,势必整段逐行搜寻,耗时耗力,效率等同于通读全文,更何况有时还未必能找到题干中的相同词语,而是需要靠做题者自己去归纳。
例如“剑四”52页30题题干:“A description of the mental activities which are exercised and developed during play”,在文章相关段落中很难甄别出上述信息。还有T/F/NG题中,虽然题目顺序与原文答案出现顺序一般保持一致,但也不能完全排除顺序打乱的情况出现,例如“剑五”19页8-13题。
要做出这些题,那就非读文章不可了。
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结构阅读法
那么雅思文章该怎么读呢?
首先,我们来看看雅思权威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell两位专家是怎么说的:
按照他们的说法,雅思阅读就是考察学生在读长文章时筛选信息的能力,即read discriminately,知道哪些是重要信息必须细读,哪些是无用的,可以忽略。
雅思考题的设计思路不仅是为了测试考生的语言水平,更在于帮助考生培养起一套适合英联邦大学教学观念的学习方法。
在英国念文科的同学都会有这样一种共识,那就是一学期要看很多书,写很多essay,有的同学虽然很刻苦,整日地泡在图书馆里做书虫,但还是读不完reading list中的必读书。再对比周围英国同学,他们不见得比我们刻苦,却很能掉书袋,写出的essay理论功底更深。
学习效率的高低正是由阅读方法的差异造成的。
同样雅思的文章,也没必要逐字逐句的读,而是要了解作者行文时的构思以及写文章要达到的目的。如果做题前就能对文章的思路了如指掌,那就好比站在了作者的高度,定位时也就不会出现无的放矢的碰运气了。
有的同学也许会有这样的疑问,雅思文章题材五花八门,行文艰深晦涩,要看懂都不容易,怎样能在几分钟内,梳理出作者的写作思路呢?
对于这个问题我们知道,雅思文章的学术性虽然决定了它的深度,但另一方面也决定了相对固定的文章结构。
因为学术是严谨的,在形式上它有一套严格的规范(the established academic caliber)。就学术范畴的文章而言,其观点可以犀利独到,但论证必须缜密,所以文章层次结构相比起它体裁是稳定的。
换言之,学术文章有点八股文的味道。那么我们就可以利用这点迅速掌握文章结构继而掌握思路了。
文章的性质决定了文章的结构。
在《剑桥雅思》的前言中,关于阅读有这样一段话: “The passages are on topics of general interest. At least one text contains detailed logical argument.”
据小助手观察,所有雅思文章都可以分为两大类:介绍性的学术说明文和论辩性的学术论文。
在雅思考试中,这类文章分为两种:实验论证和逻辑论证。下面就依次介绍这几种文章的结构:
1
介绍类学术说明文的结构
要判断文章类别,一般看标题就可以了。介绍类文章是对某事物或现象进行描述或介绍,所以标题一般为名词短语或者以How开头的疑问句。
具体结构如下:
无论什么文章,起始段总是引出主题,所以多用叙述描写性语言,或介绍现象,或陈述事实,或交代问题。
在介绍类说明文中,中间段落是对事物细节的展开描述,各种话题可以通过三种不同方式展开:
2
论证类文章的结构
实验类文章
在雅思阅读中,实验类文章结构最为固定。小助手分析了“剑四”和“剑五”中所有实验类文章,发现其结构无一不遵循以上套路,这是因为实验报告的形式本来就单调。
首段总是说明实验的缘起以及实验的目的,然后介绍实验前的准备工作包括器具,实验主体等,接着进入实验进程的描述,而后公布实验结果,最后综合数据得出结论。无论实验做什么,这个基本顺序是不会改变的。
逻辑论证类文章
这类文章从结构上讲更接近于论文。起始段导出议题,第二部分对议题进行文献综述,介绍已有的观点或探讨引发问题的原因,第三部分引入作者的判断以及相关分论点或论据,最后是结论。在雅思考试中这类文章通常是比较难的。
实战中的运用
下面结合题目具体说明结构阅读法的运用。
例
剑五 P16,Johnson’s Dictionary
一看标题就知道是说明文,主题是介绍约翰逊博士的词典。然后阅读具体段落来套结构,注意一般只要看首尾句就可以了。
第一段第一句”There had been concerns about the state of the English language.”交代背景,说明英语语言的问题,引出编词典的主题。
第二段首句“there had, of course, been dictionaries in the past”介绍过去的字典,可知这篇文章的结构是按照时间顺序进行的。抓住这点,余下几段就容易分析了。
依次往后,分别讲了编词典的必要性、编词典前的准备、编词典中的艰难、介绍工作成果、出版后的好评,约翰逊的感慨以及最后功成名就。抓住这个顺序,即使后面的T/F/NG题次序打乱,每道题也依然能够准确快速地定位了。
限于篇幅,此处稍举几例:
例
剑五 P20,Nature or Nurture
首先通过首句可以判断是实验类文章。
阅读各段首句,梳理结构:A段引出实验,说明实验目的。B段介绍实验前的准备工作。C段实验过程。D、E两段实验结果,F、G、H三段实验分析。最后一段综合,得出结论。看后面的段落细节配对题。
14题从生物学角度分析实验结果,在F、G、H段内找。从首句可判断F段讲动物攻击性,G段讲社会性,H段讲人性和道德,动物攻击性最接近生物学,所以选F段。15题讲实验目的,所以选A段。16题讲实验主体,所以B段。剩余各题都可如法炮制,这里不再赘述。
环境自然现象类文章结构
文章的主题通常是某种现象如地震,火山等,起始段介绍现象及其产生的原因,下面各段讲造成的后果,介绍人类怎样应对,最后展望未来。
例
剑五 P86,The Impact of Wilderness Tourism
探讨野外旅游, 主题属于环境类。
按照这个结构即使不看文章,我们也应该可以判断Section A选的是iii这个标题(Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there),依次类推Section B论述后果,那么应该选V因为里面有“disruptive effects”,而Section C论述应对措施所以选ii。
总之,在做题前分析文章结构,了解每段的构成和主题是很有必要的。这既是一种有效考试的策略,更是针对学术文章的良好阅读方法。
大家可以根据自己的备考情况来总结出适合自己的一些技巧,形成自己专有解题方法。
最后祝小伙伴们早日屠鸭!
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