一款名为“瘟疫公司"的游戏，因为契合疫情，今年春节期间变得格外流行。这款游戏的设计初衷，是向玩家普及传染病知识，从而避免疫病的传播。用游戏进行教育很多人都希望如此，本文先阐述已有的相关的案例，之后展望未来的技术进步，能够怎样改变游戏+教育的前景，并给出几个有趣的应用场景脑洞。
通过游戏来做教育，这不是新鲜事，PC时代的金山打字通中，就有很多练习打字的小游戏，类似的还包括通过游戏记忆英语单词。除了纯记忆的小游戏，2018年，剑桥大学的研究者还通过在历史模拟类游戏”席德梅尔的文明五“中，推出一个名为“超级智能”（Superintelligence）的Mod（玩家自制的扩展包），来让玩家切身体会超级人工智能可能的灾难性后果，这也是通过游戏来进行教育的一种尝试。另一个类似的是在电子游戏”我的世界“中的Mod”全球变暖“，可以让玩家体会到过度破坏环境的代价。
除了电子游戏，线下面对面玩的桌游也有很多在教育中应用的案例。例如《进化 气候》及《二氧化碳》 正是通过桌游让大众切身体会气候变化的影响，从而熟悉现实生活中的问题。而由果壳开发的原创桌游《未来回收公司》则是以垃圾回收为主题的教育类桌游
在顶级科研期刊”Science“上，会定期推荐一些和科学教育相关的桌游。例如的Periodic是一款和元素周期表有关的化学桌游，而另一款在国外桌游圈里，玩家评分排名第一的桌游Wingspan是一款基于鸟类的科普桌游，不仅游戏中的卡牌包含了对应鸟类，游戏的玩法也遵循了生态学的基本规律，从而让玩家能够体会到生态多样性的重要。
关于理想的教育，笔者记忆最深刻的，是黑柳彻子女士在《窗边的小豆豆》这本书中描述的巴学园。这个建在废弃公交车上的学校，让我在多年之后回想起这本书的时候，想起了论语中孔子和弟子讨论志向时，曾皙说的“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，理想的教育，首先应该好玩的。
但看看社会新闻，你就会发现如今的教育，一点都不好玩，不止孩子不开心，陪着写作业的家长也不开心。不止中小学阶段不开心，到了大学阶段，浙大前校长杨卫这样评价“三流学校数论文篇数，二流学校数论文的影响因子，一流学校不对论文发表提要求，而顶尖的大学非常强调教学。如此看来，北大清华也只能算刚进入三流学校的行列”。与此同时发生的是，从小学生到大学生，不论男生女士，城市乡村，到此都充斥着对游戏喜爱，甚至沉迷的青少年。对于如何让这俩个相互矛盾，甚至有些撕裂的现实在未来有所缓和，让教育和游玩之间的差距不要越拉越大， 笔者不是相关领域的专家，本文也仅是提出一些个人化的思考和建议。
畅想未来游戏化教学之前，让我们用第一性原理，先想想游戏+教育带来了那些本质性的，无法替代的优势。需要排除的回答是视觉画面带来的直观理解，视频课程同样是图形化的，也可以做出卡通或动漫的形式，但对于青少年的吸引力，再好的MOOC也很难比的上游戏。另一个回答是游戏的趣味性。
但认同这个答案，等价于改进当前教育的万灵药就是把老师改造相声大师，成让老师在课堂上多讲一些段子。第三个对这个问题的错误答案是游戏的互动性，相比传统的教学方式，游戏化的教学，让玩家在更多时间里，主动与知识展开交互，但在现代教育之前的私塾或家庭教师，教与学的关系也是充满了互动，如果游戏化教育只是让每个青少年享受了古代贵族的私家教育，也算不上革命性的创举。
想象你玩游戏时，最害怕的是什么，不是你在游戏中死去，而是用一模一样的方法去赢。从这一观察出发，我总结游戏有趣的本质在于“个性化”这个关键词。每一局游戏都会由于你的选择而有所不同。对于游戏化教育来说，个人的自主选择，意味着学习者从被动的接收者，变为了主动的探索者，从而可以根据自己的当时的所思所感。来自主可控的去抓取，并实时利用知识。
接下来是我个人的脑洞时间，分别依次探讨如何利用包括自然语言处理，知识图谱，5G，基因检测和区块链相关的技术，去创建下一代的游戏+教育的应用。
  1. 虚拟大师 复活人类历史上的经典思想家
聊天机器人的成熟，让虚拟爱豆成为现实，例如19年B站跨年晚会上的“洛天音”。在未来的课堂中，当讲到论语时，如果学生能够通过基于论语相关语料库训练出的机器人和孔丘交流，能够和孔门弟子游戏竞赛，那样孩子们对传统文化会不会更有兴趣。使用自然语言处理加情感计算，可以基于历史上著名的思想家的言论，为他们创造各自对应的聊天机器人，这将使经典变得不再难以入门，使青少年们在面对成长的烦恼时，能够用最个性化的方式，从古典文献的永恒智慧中寻到安慰。
  1. 智能推荐 因材施教让学生获得适当难度的挑战
对于老师来说，如何平衡聪明孩子的好奇心，同时照顾到班级中暂时没有理解的同学，是一门艺术。对于如数学，物理这样的思辨性较强，核心概念环环相扣的科目，本质上重复的题目，对于已经掌握的尖子生是额外的负担，对于缺少基础理解的学生，则会是家长的负担。知识图谱可以将每门学科的骨架知识显性的表示在一张树状的图中，从而让学生的习题如同游戏中升级，点亮技能树一样，以最高效的方式，避免重复或无效的习题。心流理论指出，达成忘我状态（即心流体验）往往发生在舒适区和挑战区的边界，有适当比例的新信息。基于知识图谱的推荐系统，能够让学习者尽可能多的从学习中获得心流体验，从而促使其养成终身学习的习惯。
  1. 虚拟体育竞赛 5G时代的智能健身游戏
教育不止限于知识，健壮的身体是必不可少的。5G传输的低延迟和高带宽，结合可穿戴设备及AR技术，让未来你街边跑步时，戴上AR眼镜，就能看到你偶像或虚拟爱豆在前面向你招手，或者你可以和看到异地的朋友在实时跑步的姿态（通过全息投影，投到你的身边），从而让你能够虚拟的和Ta赛跑。5G时代，健身设备通过物联网，让你能够以游戏化的方式健身，打怪需要你能推动更重的哑铃。
  1. 基因测序 培养个性化的健康生活习惯
通过基因检测，能够让你获得个性化的健康建议，但对于大部分人来说，仅仅通过检测，是无法促成生活习惯的改变的。只有诸如有马拉松猝死风险位点这样的行动简单，影响直接的案例上，才会遵从基因检测给出的建议（该例中是不去跑马拉松）。在个人养成，或角色扮演类游戏中，加入个人基因数据作为你游戏人物的先天属性，会让你在游戏中体会到健康建议带来的影响。例如在未来版的“魔兽世界”中，你的基因数据决定了你不应该多吃盐（吃盐多会有高血压风险），而你在游戏中吃的东西如果含盐太多，那么你在游戏中的属性值，也会下降，打Boss时会打出来的伤害比别人低。如此潜移默化，能够让玩家通过游戏，理解基于基因检测给出的个性化生活习惯。
    5. 游戏信用分 通过区块链记录游戏中的守信
德育是教育中不可或缺的一部分，在青少年游戏的过程中，游戏的载体会变，但游戏中玩家展现出的友善，守信等良好品德，应该被永久的记录下来，不应该随着游戏本身退出主流，而被人忘记。通过在团队协作的游戏中，加入类似信用分的互评打分，可以鼓励玩家间的互助行为，再通过区块链技术，将游戏中的相关行为永久记录。青少年可以从小在游戏中展现自己身上的守信和无私，从而让玩家能够在成年后，就获得更好的征信评分，从而做到游戏加德育。
    6. 虚拟游览 抹平城乡差距，普及审美能力。
美育也是素质教育中必不可少的组成，《窗边的小豆豆》中这样写道：“世之最可惧者，莫若有目不知其美、有耳不闻其乐”。当代教育中最缺少的，就是教会青少年去发现美，欣赏美，创造美。尤其对于处于偏远地区的青少年，她们无法像一线城市中的少年，亲身去博物馆看艺术品，去科技馆体会科学的美。5G的高带宽，能够让偏远地区的孩子也能获得到不亚于第一手的亲身体验。个性化的智能讲解，能够启发孩子去自己发现美，从而通过虚拟博物馆，来普及美育。
总结
《游戏改变世界》写道：“一起造就优秀游戏的能力，是人类的一种独特能力，甚至是人类唯一的独特能力。”。通过游戏，我们如今是在修复破损的现实带给我们的伤痕，而未来更应该做的。是修复这个撕裂的现实本身。教育天生就和游戏有关，游戏通过其个性化的场景，让玩家通过自己的选择实现主动学习。本文的六个脑洞，全方位的展现了具体如何用游戏化的思维，改造未来的教育，可帮助相关的创业者等相关人员开阔思路。
更多阅读

关于游戏的哲学思考-读《玩的就是规则》
我们都迫切需要一个“游戏观”的转换
继续阅读
阅读原文