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伊丽莎白·伍德伯恩（Elizabeth Woodburn）来自一个Illini大家族——她的父母、祖父母和其他一些家族成员都曾就读于伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校。2018年，伍德伯恩从伊大Graniger工程学院生物工程系毕业，随后作为世界上第一所以工程为基础的医学院——伊大卡尔-伊利诺伊医学院的首届新生继续留在伊大深造。今年五月，伍德伯恩成为医学院的首届毕业生之一，在伊大留下了自己的印记。

伍德伯恩知道自己想学习生物工程，因为她喜欢用双手工作，并对探索医疗保健应用十分感兴趣。以项目为中心的生物工程本科课程使她接触到与临床相关的课题。Gregory Underhill教授的BIOE 476组织工程学本课程探讨干细胞、免疫学以及细胞和组织工程的临床应用，是激发伍德伯恩从医兴趣的课程之一。另一门对她影响深远的课程是BIOE 380医学影像，提供了成像技术的基本理解，如x射线，CT，核磁共振，和超声波等，伍德伯恩预计自己未来在作为一个医生工作的日常实践中将会使用到这些技术。

此外，在本科学习期间，伍德伯恩还进入了Brian Cunningham教授的纳米传感器小组进行研究，致力于即时护理诊断。她于2018年毕业获得生物工程学士学位，专注于成像和传感。

伍德伯恩说：“本科的经历对我非常有帮助，我最终获得了一个小的项目与大的学校资源的完美结合。”

卡尔-伊利诺伊医学院的首届毕业班由不同背景的学生组成，他们带来了独特的观点和专业经验。很多人像伍德伯恩这样都具有工程学背景。“这种同学组合的优势很快显现出来。” 伍德伯恩说，“需求识别和项目管理是我们从工程课程中学到的技能。”

这所新医学院的课程改革模式旨在培养未来的医疗创新者。作为学习课程的一部分，医学生被期待产生新的想法来解决他们在三年级实习期间经历的医疗保健挑战。伍德伯恩介绍说：“每次轮换，我们都要提出至少一个解决当前问题的想法。”“这真的是一个很好的体验，可以从紧张的工作中抽身出来，用足够的时间来检查从设备级问题到系统或数据问题的所有一切。”

学生们最终选择了一个想法来作进一步发展，作为他们四年级顶点体验的一部分。对于伍德伯恩来说，她选择解决自己在儿科和急诊医学轮转期间所经历的一个挑战，即获得医学翻译的问题。通过与生物工程项目的合作，伍德伯恩成为一个由生物工程本科生和工程硕士生联合团队的项目发起人。这是一段连接医学院和工程学院的独特经历。

伍德伯恩跟医学院同学Kitan Akinosho一起，与护士、医生和口译员进行了广泛的交流，以了解目前翻译过程中的差距。最终产生出的原型是一个名为“语言生命线”（Language Life）的医学翻译应用程序，它促进了临床工作人员和英语水平有限的患者之间的日常互动。这个应用程序解决了在医疗保健中因语言障碍的沟通错误问题，并努力改善患者的体验和结果。它还获得了ASTM项目资助，以表彰对在其项目中使用ASTM标准表现出高度兴趣的学生。