中美加三国长大，和你分享
双语启蒙|妈妈自我修炼|亲子陪伴
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什么时候是复盘flag最好的时候？RIGHT NOW（现在）！
转眼间，魔幻的2022已经过去了近一半，是时候复盘一下年初立的flag了——
√读书 – 全天候带娃，但也能挤出时间享受阅读；
√亲子 – 陪伴女儿的时间多了，我们的母女关系也日渐亲近；
×兴趣 – 可恶的疫情让我心心念念的OW潜水证真真正正地“泡汤”了；
……
年初flag中最重要，也是我最认真对待的一项——50场公益演讲，同样因为疫情，只能暂别线下见面，转为线上。
这些年来，【Deejo说】的学员、读者、伙伴群体越来越庞大，我想对每一位对英语启蒙有心的大朋友们说，不要因为疫情或是双减就放下启蒙，它，永远都是孩子面向广阔世界的万花筒。
从本周起，我将通过直播将公益讲座持续推进下去，让我们每周三晚9点相约云端，一起聊聊关于英语启蒙那些事儿~
打造浸润式的语言环境，让孩子轻松习得英语是我们共同的愿景。
但这条路并不平坦，有阻碍，有沟壑，有暗雷，甚至稍不注意就错过了孩子转瞬即逝的兴趣点——
不用担心，这些“坑”我都早有提防，在直播讲座中，我会逐一讲解，并把成套的可行性操作方案手把手教给你！
其实我非常认可直播这种形式，不仅消除了地域上的阻隔，也让我和大家通过留言互动能达到更便捷、更深度的链接，把你的痛点一一消除。
（下面是我计划中近期讲座主题，我会按照case study案例分析的方式来讲解）
01
6月1日 晚9点 第一期：
父母英语水平、时间有限，如何推进亲子口语？
这一次的讲座适用于绝大多数的国人父母——基础可能只有上学时学的“哑巴英语”，现在工作繁忙，但又希望能给孩子提供英语语境……
我会针对这个问题，教给你正确的操作形式。
其中“碎片化”和“生活化”是两大利器。
利用好陪伴孩子的每一分钟，见缝插针地使用英文，把碎片化时间变为一次次小型口语输入时间。
并且把孩子的日常活动做到“去中文化”。
例如洗手这件小事，可以逐步地完全使用英文来引导：
Let’s go and wash your hands.
Roll up your sleeves.
Turn on the tap.
Use some soap.
Rub your hands.
Rinse and wash off the soap.
Dry your hands.
其中我强调了“逐步”，是因为对于英文基础一般的家长，也是同样需要时间去学习，我所列出的这一系列指令，大朋友们可以循序渐进地首先自我学习，之后给孩子输出，逐步达到完全可以使用英文的程度。
当然，更多方法和案例在讲座中我会有更多、更细致的分享！
02
6月8日 晚9点 第二期：
英语启蒙8大误区
看到牛娃唱英语童谣，就赶紧高密度童谣磨耳朵；
想要达到自主阅读，就一门心思教自然拼读；
希望口语流利，就每天只注重亲子对话……
上面这些情形是不少家长的“通病”，自己早早着手开始让孩子学英语，但却因为没有目标规划，只是盲目攀比着学，缺少了计划性。
这样一通操作下来，只会让孩子听、说、读都只是浮于表面的皮毛，而达不到‘学会”这个目的。
英文的习得应当是一个自然的、长期持续的过程，并且要有一个合理而科学的目标，盲目攀比着学习，只会徒增焦虑而已。
除此外，还有很多都是我在做这一行这些年来所发现的最突出的误区，我同样会在讲座中分析并纠正。
03
6月15日 晚9点 第三期：
怎么读绘本才真正做到有效果？
“孩子叽里呱啦地读完一本绘本，听起来似乎很顺畅，可一细问，发现孩子竟然对具体读了什么内容一无所知！“
这个场景在你家出现过吗？如果有，这就说明孩子所做的，很可惜，是无效阅读，aka，无用功！
怎么办？
一个小方法就能轻松地检验孩子是否真的理解了内容——“我当小老师”，让孩子来做老师提问，家长来试着回答。
因为只有当孩子理解内容，才能在这个基础上提出问题！还可以把孩子喜欢的玩偶加入进来，参与抢答，这个过程就更有趣了！
事实上，通过例如互动游戏、复述故事等方式都是复盘的妙招。亲测有效哦。
不管是亲子阅读，还是自主阅读，让孩子读懂并理解绘本，才是我们所追求的目标，更多有效阅读的具体实操办法，请锁定6月15日的直播讲座！
04
6月22日 晚9点 第四期：
儿歌童谣的正确打开方式
凡是了解英语启蒙的家长都知道磨耳朵有多重要——输出的基础是大量、持续不断地输入，磨出一个英文耳朵，借音频（儿歌、童谣）的力去打造英语环境。
不少家长都有过这样的疑惑——孩子怎么越来越抵触听英文音频了呢？
一定是你的打开方式发生了错误！
让孩子去听听不懂的内容，ta又怎么可能爱听呢？！
打个最简单的比方：
给一个不懂葡萄牙语的人每天听葡语音频，听三年，他也不可能听懂。
同样道理，当孩子对所听内容理解力达到80%左右，才算是可理解性输入。建议利用提前预习、动作手势、肢体表达、实物链接等等方法，去能帮助孩子提高对音频的理解。
输入的大前提必须是可理解性输入。
再举个简单例子
Old Macdonald had a farm, Ee I Ee I Oh!

And on his farm he had a cat, Ee I Ee I Oh!

With a meow, meowhere, and a meow, meow there.

Here a meow, there a meow, everywhere a meow, meow. Old Macdonld had a farm, Ee I Ee I Oh!
这首童谣在听之前，大朋友可以先讲解一下这是一首关于Old Macdonald的农场里各种动物的歌谣，让孩子竖起小耳朵，仔细听听都有什么动物呢？
听的同时，比如唱到Here a meow 还有there a meow的时候，家长可以相应地指一指近处和远处来表达here和there的区别。
这样去听音频，孩子就会真正地听出门道，而不是只听个热闹了事。
提高理解力只是音频正确打开方式的一方面，还有更多精彩妙招我在直播里会细细分享。
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当你点击“预约”的那一刻，我知道，你和我是同频的！
希望在这个不能带娃迈出国门看世界的时候，我的分享能让你和孩子持续感知英语的魅力，让孩子今后有机会、有能力看到五彩斑斓的大世界！
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