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近日，“人教版数学教材”引爆了网络，一连上了7个热搜。无数网友和家长怒不可遏，纷纷发出“颠覆认知”、“救救孩子”的呐喊。人教版数学教材出了什么问题？是网友小题大做吗？
先说一个核心问题：画风丑不丑？
以一个普通人的审美标准来看，丑是当然的。在这些插画中，人物的黑眼珠都是挤到一边，给人斜眼涣散的观感；眉毛和眼睛的间距太大，也不符合正常人的长相。
而那张吐舌头的图片，确实已经不能用丑来形容了，甚至有些阴森诡异的感觉。至于那张上身穿衣、下身露出下体的插画，就更让人百思不得其解了。
争议教材中的插画
这些插画人物，具有几个明显的特征：一是长相奇怪，大多是歪眉斜眼；二是神情呆滞，毫无生气；三是动作夸张，要么在吐舌头，要么在比手势。
有网友认为，人教版数学教材最可恶的地方，是藏在细节里的崇尚美国，贬低中国人。这张插画上，身穿五角星衣服、戴着红领巾的小男孩，吐着舌头，比着剪刀手。
总结起来，就是丑陋，无法代表中国青少年，更没有展现中国青少年朝气蓬勃的面貌。没有对比就没有伤害。
看看下图老版教材的插图，会有更为直观的感受。
老版教材插图
下图是比较新的苏教版教材的封面，虽然谈不上多好，但看起来还是比较舒服的。
苏教版教材封面
有专家认为：教材封面和插画是否好看，是因为每个人的审美不同，感受也会不同。然而，插画的一些细节告诉我们，这不仅仅是一个审美问题。
比如，这一张，出现了星条旗服装。
又比如这一张，暴露了隐私部位。
这一张，五星红旗画错了。
显然易见，这已经不仅仅是审美问题了。几乎在同时，又一本儿童绘本曝出了问题：在这张插图里，一个黑色皮肤和黄色皮肤的男孩，在舔一个白色皮肤女孩的汗水。
女孩一副高高在上的样子，两个男孩丑陋、猥琐。潜藏的含义，不言而喻。
学生时代，是一个人世界观、人生观、价值观养成的关键时期。教材特别是小学教材，既是学习工具，更是启蒙读物，对孩子的成长至关重要。孩子如同一张白纸，没有足够的分辨能力。如果有人别有用心，在教材上做手脚，很容易影响学生的三观，甚至危及国家意识形态安全。这绝非危言耸听。
这些只是无心之作，或是审查全线失守，还是背后有人刻意为之？
2
“毒教材”被公之于众的背后，事情很难说简单。一系列问题插画被挖出，根本无法用常理来解释的通。
这两年，因一针见血的画出多幅欧美政客丑陋嘴脸的著名画师乌合麒麟，独辟蹊径的给出了一个角度，说白了就是“钱没给够，只能找低水平的画师乱画一通”。
这一解释直接被骂上了热搜，网友不买账的理由很简单，能在中国最顶级的“学生教材”上作画，这压根不是钱的问题，而是身价和荣誉的象征。跟春晚一样，明星几乎都是零报酬，但所有人也会争着抢着上那个舞台，有“国家级”的资历做背书，还愁没有钱途？
千篇一律的“眯眯眼”，这两年我们也见怪不怪了，国内有个别人和机构为了一己私利讨好西方，刻意丑化中国人的形象。其中被骂的最惨的，就是“清华美院”，好端端的时装秀，模特们被搞成了一味迎合“欧美丑华口味”的眯眯眼造型。
惊人巧合的是，这次毒教材事件也离不开“清华美院”。问题教材的插图和设计方，就是“北京吴勇设计工作室”。其创始人和老板吴勇，毕业于中央工艺美术学院，正是清华美院的前身，作为著名设计师，吴勇的背景可谓深不可测。
据中新社报道，此人在当时一毕业，就被分配到了“政教编辑室”，这绝非常人能享受到的待遇。
经多名网络大V的爆料，吴勇1998年从中青社下海，迅速被一众国际大佬盯上，一年之内，只有他一个人的光杆公司，竟能承接瑞士、英国、美国等众多知名乐团和基金会的大单，更指出了建议查下吴勇的银行账户。
还有人挖出了吴勇出版社的势力，既当运动员，又当裁判员。
不可思议的是，这样一家国际驰名的工作室，居然没有任何公司信息，连身份都是未知的！
或许，这在一定程度上说明了，为何有一线教师早在2014年就发现了新教材中的诸多问题，却多年都没有整改的原因所在。
至今未做任何回应的吴勇和其工作室，加上暴露出来的一系列匪夷所思的谜题，直令人细思极恐。
3
回到这次人教版数学教材的插图上，又何尝不是对儿童的毒害?
孩子是民族的希望，可当他们汲取知识的课本已经被毒文化渗透，孩子的未来又在哪儿呢？而这，也是今天众多网友为之愤怒的原因。
在快节奏的网络时代里，很多人变得淡漠，认为事不关己，高高挂起。但如果我们只是看见、路过，而不去说破、呼喊，不去深挖问题的根源，横亘在所有人头上的、漫无边际的乌云，就永远无法消散。
创作无国界，艺术无边界，但凡事都要有底线。更何况，对象还是孩子。值得庆幸的是，这次的呼声被听见了。
由于网友反映激烈，教育部第一时间做出回应，将会介入调查。
而人民教育出版社也发布说明称，已着手重新绘制数学教材的封面和部分插图，将改进画法画风，提高艺术水平。及时的回应，算是给了公众一个交代。
由于中小学教材事关中国的教育事业，事关中国的未来，小智君建议、在中央层面成立一个中央中小学教材审核领导小组，从战略层面，从教育思想上对中小学教材进行全面清理、提出重新编写中小学教材的指导思想，并监督审定中小学教材的编写和出版。
“毒教材”应该引起我们更深层次的思考，国内外敌对势力不仅在我国搞颜色革命，而且他们还将颠覆我们国家的希望寄托于我们的后代，用他们的价值观和他们的国家利益改造我们的教育，培养他们所需要的人才，如果他们成功了，那么我们国家我们民族就必将失去未来。
美西方就是要让我们认为自己就是丑陋的中国人，而且还要让我们的孩子们从小就认为自己是丑陋的中国人，让我们自我矮化，毫无自信，让我们整个国家和民族跪拜在他们面前，舔食他们胳膊上的汗液，成为他们的精神奴隶，这才是“毒教材”留给我们的深刻启示。
军事上打一场败仗不可怕，可怕的是我们的精神被摧毁，我们的孩子被敌人洗脑毒化，成为精神跪族和精神奴隶，自愿接受别人的奴役，如此我们将不仅输掉现在，更会输掉未来。
教材争夺战，争夺的是民族的精神和未来，我们一定要高度重视，一定要牢牢占领教材阵地，让我们的教育培养中华民族复兴这一伟大事业所需要的可靠的接班人。

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