昨天，微博话题#人教版数学教材#，在热搜第一的位置居高不下。
短短半天，从阅读量5000万，飙升至13个亿！紧随其后评论区也炸了，网友们疯狂留言数十万条，他们愤怒、质疑，同时也在控诉与指责......
 人教版数学教材，惹争议！  
正如我们所见，事件的起因就是人教版数学教材中的几幅插图。
有些奇怪的是，插画中所画的小朋友，几乎都是宽眼距、塌鼻梁、微微张着嘴巴的样子。
仔细看两遍，不免让人觉得有些不对劲儿，但好像又不仅仅只是眼距宽那么简单。
而是在眼距宽以外，还有无神与呆滞，网友们总结：“阴森的青蛙笑、死鱼眼、皮笑肉不笑......”。
看久了网友们表示：“真的很恐怖”。
评论区的家长们更是觉得：“我看了都吓人，别说孩子了”。
然后，有心的网友又挖出了这本教材中更多的插图，发现除了长相以外，行为动作也令人摸不着头脑。
比如说，这张小男孩除了死鱼眼、青蛙笑以外，还伸着长长的舌头，做着令人匪夷所思的动作。
让大批量网友联想起了“唐氏综合征”。
更过分的是，还有些插画中的小朋友没有穿裤子，让网友们在线发问：这袒露无遗的样子真的可以写进教科书里吗？
以及插图中的8、9岁孩子，身上已经有纹身图样。
还有一些不适当的动作。
很难想象这些是四年级课本中该有的插画图案。
· 背后创作者为知名设计师 ·
而微博博主@撒马尔罕的星空，还顺藤摸瓜的扒出了背后的设计师。
起初，不少家长猜测可能是不太懂行的设计师，无意而为之，丑就丑了也没多想。
结果好家伙，竟是一位在设计美学领域深耕数年的知名设计师。
而且这位设计师，曾在知名平台站酷中分享自己的作品，而这组插画是他的得意之作之一。
还有，这样的设计表达，竟是他在澎湃新闻网的采访中，深深地思考过“什么是美？”得来的结果。

简直不敢相信，竟用这样的“美学”来引导我们祖国的花朵。
· 不同的声音 ·
抱着不要冤枉任何一位创作者的心，设计博主@设计青年还猜测，整本教材应该是两位作者完成的。
因为画风有着略微的不同，有些小朋友看起来就是正常的。
而有一些就令人觉得诡异。
但一切都只是大家的猜测，还没有明确的佐证。
· 不同的声音 ·
然而面对这样的事件，数十万条的评论中，也有着各种各样的声音。
有的网友说，这样的插图会教坏几代人，明确表示需要即可下架，严厉彻查。
还有的说，很平常的风格，但是面向幼童有些不合适。
但也有网友说，审美应该多元，艺术家也会有自己的视角。
 那些老教科书的审美 
在无数的不同声音中，还有一些人感叹起，曾经那些老教科书的审美！
是啊，在我们还小的时候，课本里的插画带着它的故事，一个又一个地烙印在了我们心中。
· 90/00年代教科书 ·
在80、90后的世界里，司马光砸缸的故事和配图，都是经典中的经典。
还有挑山工的背影，故事可能会被遗忘，但这个背影过了多少年都还能记得。
还有倔强的小红军、飞夺泸定桥......当年的那份震撼与激动，好像都过目难忘。
当然，不能忘了我们新时代的网络红人：闰土和猹。
还有当年课本封面，虽然朴实无华，但仍能清晰地感知到小朋友们的朝气蓬勃，和因为心中拥有梦想而勇敢坚定的精神。
· 80/90年代教科书 ·
在此之前，还有更早的一个版本。课本插画之中更加多了几分年代感。
依旧是水墨写实手法，描绘每一个儿童精神十足、神采飞扬的样子。
还有他们认真坚定的眼神，励志报效祖国的心，都在简简单单的图画中一一传递。
· 2017版教材 ·
也有网友说，如今的教科书在经过几次的更新迭代之后，也是好看的（除了上热搜的那版数学教材）。
求是君翻了翻看了看，确实在@景绍宗老师笔下的语文课本，就充满着国风之美。
依旧延续了曾经课本的风格（写实），将画面定格在每一个中国传统节日上。
一幅又一幅插画，用风格、用配色描绘出了国风之美；用场景、用行动表达了中国人骨子里的“热闹、喜庆”的传统。
不禁感叹，带有这样插画的教科书，真的会让人爱不释手，可能也会让小朋友们对学习充满热情！
· 中国台湾的教科书，惊艳！ ·
不仅如此，在我国台湾地区的教科书，更是另一种风格的惊艳！
比如说，台湾省今年刚评出的教科图书设计奖，就震惊众人。
以上这个是小学一年级的数学课本，充满着趣味。而下面这个小学五年级的课本，设计就更加简洁了些，用干净的蓝色作为底色，加入了数学游戏。
而这两款自然科学的课本，用简单的插画就描写出了自然万物的力量，好像翻开书就能得知自然生命的意义。
而艺术课本相对来说，就复杂了很多，用绚丽的颜色搭出城堡。
封面还设有小机关，就像立体书一样有趣。
还有系列贴纸，可以让学生随意创作。
而语文课本就更有趣了，插画取自朱自清先生的《背影》。
让耳熟能详的经典用另一种方式来刻画，真的让人过目难忘。
 儿童的心里需要正确的引导 
可以看到，从70年代到如今，我们的教科书无论是内容编写，还是设计审美，一直在不断优化、与时俱进。
所以，我们不缺少美的教科书，更不缺少用心的教科书。
但对于今天被网友们吐槽的“丑”教科书，截止到目前为止，国家教育部已经亲自下场。

人教出版社也表示：虚心采纳，着手整改。
我们都说，设计是注重人文情感的，而儿童的内心则更需要正确的引导，而作为小学生必读的教科书，出现这样的问题，确实需要相关部门进行更为妥善的管理。
毕竟每一个小孩子，都是我们祖国的花朵，也是祖国的未来。
最后，大家对于这次的教科书“丑”上热搜事件，是如何看的呢？（欢迎评论区留言讨论）
图片素材：
微博话题#人教版数学教材#
微博博主@设计青年、@撒马尔罕的星空
台湾省教科书设计奖
部分图片素材来源于网络

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