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Slowtime | 慢时光

文/时光君-双木
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露下体、摸胸、画错国旗……
这竟是我们的小学生课本？
我是真没想到，给祖国下一代的教科书里，会有如此诡异不堪甚至变态的插图。
5月26日，有细心的网友发现，新版人教版数学教材的插图画风极其“阴间”。
插画中每个孩子的长相，都说不出的诡异。
随后，“人教版数学教材”引爆了网络，一连上了7个热搜。
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时光君点进一看，差点被震碎了三观。
我们先来看看，这些小学课本中的插画，为什么会引起这么大的争议。
首先，是在人物面容上。
插画中的所有小朋友，全被画成口歪眼斜、眼距奇宽的诡异形象。
注意黑眼球的位置，没有一个人是往前看的，都在斜着眼看人。
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大部分人物都是半侧脸，很少有正面的视角，这本来还不是太大的问题，很多卡通人物都是这样。
但是再结合上斜眼的问题，就显得很别扭了。
显得好像都心怀鬼胎，不敢正眼看人。
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眉毛的位置离眼睛太远，正常人眉毛就在眼睛上面不远。
而图中这些人物，眉眼之间的距离都快有半张脸了，马上就到发际线了。
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五官表情不协调，除了眼睛，嘴画的也很奇怪。
既不像在微笑，也不像在说话，而像是得了什么病导致嘴巴闭不上，一直吐着舌头。
皮笑肉不笑，所以看上去很诡异。
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这样奇葩的五官形态，简直可以让人联想到恐怖电影中的人偶。
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总而言之，本该天真活泼的孩子们，但却都被画得很奇怪。
就好像，全都得了唐氏综合症。
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如果说，上面这些还可以用审美分歧来解释。
那么，接下来的这些，我实在想不到他们要怎么洗了。
这是数学教材，又不是生理卫生课本，为什么要裸露了隐私部位？
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而且这并不是一张两张，很多小男孩都是这样画的。
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试问，哪个小孩穿了裤子，能看出这样的形状？
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还有小女孩，脚上竟然有纹身。

这到底是想教小孩子什么呢？
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下面这张，小朋友为什么要刻画成秃头的形象？
另外，这像是在拥抱吗，更像是在袭胸吧？

后面的黄衣男孩为什么要扯女生的裙子，还扯得这么高？
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大人和孩子相处的插画，也是诡异非常。
爸爸的手是往哪放呢？
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还有更过分的，他们连国旗都画错了，红星竟然画在下坠的下方？！
在最权威，最不能容许出错的教科书里，都看不到国旗正确的样子，我们的孩子还能从哪里习得爱国精神？
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中国的国旗画错了，美国的星条旗反倒是频繁出现。
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试问，这样的教科书，到底是想要给小孩传递什么样的价值观呢？
“人教版教材”冲上热搜，无数网友和家长怒不可遏，纷纷发出“颠覆认知”、“救救孩子”的呐喊。
就像评论区所说的：
“一两个还说得过去，这么多都有问题那就真的有问题了，主编以及责任人都得查，教科书都被渗透到这种程度还得了。”

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谁在夹带私货？
谁在绑架我们的“审美自由”？
众所周知，孩子是国家的未来，教育是国家根本。
而孩子们的教科书，作为知识和文化是媒介，教材审核怎可不慎之又慎? 
而一个令人细思极恐的事实就是，该教材自审定以来，已经使用了10多年。
到底是谁画的这些离谱插图？
书上写得明明白白：北京吴勇设计工作室。
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吴勇是谁？
百度百科说他是著名设计师，清华美院毕业高材生，目前是汕头大学主任、教授、硕导。
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更离谱的是，有网友在吴勇工作室某平台账号下面质问，这个工作室居然这样回复：
“专门为您家孩子设计的优质作品。”

这阴阳怪气的态度，是有恃无恐吗？
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事情曝光之后，人民教育出版社也回应了。
然而，他们的重点总结是，“画法画风”出了问题。
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而如果只是把插画问题，单单归结为审美问题，显然是说不过去的。
这明明就是夹带私货了，这明明就是思想出了问题。
美学是教育的基础，只有知道什么是美，再谈知识和道德才有意义。

而审美情趣正是在生活中一点一滴积累起来的，可能是一朵花，一阵风，还可能是一首音乐，一幅画。
但可惜的是，近些年来，我们生活中的方方面面，在审美方面已经受到了侵蚀。
就在人教版课本上热搜后，更多诡异的儿童绘本，被网友扒出来。
下面这张插画，描述的竟然是“扁鹊治病”？

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明明是给幼儿科普“汗的味道”，为什么却要画上两个丑陋的小人在舔女孩的胳膊。
配文也是奇奇怪怪：
“姐姐，你好漂亮。你的汗是什么味道呢？”
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而在此之前，这种以“审美不同”的借口来夹带私货的案例，实在不要太多。
2021年6月，清华美院做了一场时装秀，并直接将视频上传到了外网。

然而，在这场秀上，所有模特的妆容，都是这样的。
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不仅刻意选择了眼睛小的模特，还故意采用了眯眯眼的妆容。

这样的妆容，他们说好看，高级感十足。
然而，我只觉得丑。
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2021年11月，知名摄影师陈漫为某国际大牌拍摄了一组宣传照。
然而，其中代表东方女性的模特，却让人感觉受到了侮辱。

照片中的模特，化着黑色眼影，眼神迷离地看向镜头。
不仅不美，反而恐怖。
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随后，她在2012年拍摄的一组“中国十二色”的封面照被扒出，与此次宣传照有着异曲同工之处。
可这样的形象能代表中国女性吗？

我只觉得，其中暗含严重的羞辱意味。
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眼看事情闹大后，陈漫在微博上道歉了。

然而，在外网平台，她却发表了一句耐人寻味的话：
“只是为了一顿饭。”
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为的是哪碗饭呢？
我看，是那碗为迎合西方，刻意丑化中国人，营造刻板印象的那碗饭吧。
再回到这次“人教版课本”事件上，我想这绝不是一个单纯的审美话题。

它其中隐藏的，更是在不同文化、不同意识形态之间，关于话语权的争夺。
其本质上，是在争夺审美文化上的话语权。
通过强行推广”眯眯眼“这类丑化国人的妆造，实现一定程度上的文化驯化。
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冰冻三尺，非一日之寒。
长期温水煮青蛙式的文化、审美渗透，会让人日用而不知，慢慢适应成自然。
幸好，国人的文化意识已经开始慢慢觉醒，我们会对强加在身上的“高级美”做出自己的判断。
而这些妖魔鬼怪，势必会被扫出我们的眼睛。

请让我们的孩子们，
在真正的“中国美”中成长
体质是一个民族的硬件，而文化、审美则是一个民族的软件。
极目新闻报道中这样说：
“比起文字，插画更加醒目和形象，更容易在脑海中留下深刻印象。
一幅幅插画，很可能构建起一个孩子对于世界的认知和想象，并以此为基础，形成人生观、世界观和价值观。”
确实如此，我相信绝大多数80、90后，都还记得我们小时候课本中的那些插画。
《让我们荡起双桨》中，我们看着插画，能感受到美丽动人的风景，感受到青春阳光的活力气息。
上面的人物，都精神抖擞、欣欣向荣。
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鲁迅的《故乡》中，有一段少年闰土看守瓜田，拿着钢叉刺猹的故事。
而插画中，月色下的少年闰土，目光如炬，果敢坚毅。
我想，正是因为这幅插画，才让很多人记住了这篇文章。
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《挑山工》中，即使画质并不那么细腻，却依然能让人感觉到那个挑山工的沉重和坚毅。
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《负荆请罪》中的插画，完美再现了廉颇拜访蔺相如请罪的场景。
将相和这一流传多年的经典故事，一幅好的插画，就可以刻画得活灵活现。
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美学家蒋勋曾说过一句话：
“一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平。给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。”
小学生正处于对新鲜事物的认知和接受阶段，无论是生活中还是课堂上所看到的东西，对他们都会有较大影响。
一件事物的美与丑，都会在小学生脑海中留下深刻的印记，会直接影响他们的审美观。
如今，中国人的美学意识、美学自信已经开始集体觉醒。
我们自己很清楚，什么才是美，什么才能代表中国人的美。

同样，我们也能创造出中国美。

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所以，我们更不能让一些垃圾插画，坑害孩子们的审美了。

更不能让孩子在接受教育的途中，被外来文化潜移默化的影响。
我们需要清朗的教育环境，需要给孩子一个健康阳光的童年。
因为，孩子是中国未来。

是民族希望。
是整个社会尽全力呵护的重中之重。
点个“在看”，让我们一起，重新夺回属于中国人自己的审美。
让我们的孩子们，在真正的“中国美”中成长。
*作者：时光君--双木，用理性认真思考，用态度安静生活。本文授权自公众号：慢时光（id：manshiguang3），这是一个可以让心灵栖息片刻的公众号，关注我，我们一起慢下来，慢生活。转载请联系授权。
#今日话题#
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