如果看到自己的孩子不断向其他孩子示好，但却总被拒绝，就像这样，你是什么感受？
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以及这样的时候，你又有什么感受？
以上是纪录片《孩子的小宇宙》中的画面，你是否也被这个四处寻找朋友、却屡屡被拒的小姑娘戳中了？
从有孩子起，我就不由自主地替她陷入了一种“社交焦虑”中，总在不自觉地替孩子在群体中的处境感到忧虑。
当孩子一个人——我担心他没朋友或遭到了排斥；当孩子和别人一起——我又担心他被别人欺负或欺负别人... ...
而当我看完这部纪录片的第二季后，这种焦虑居然被大大缓解了。因为这个纪录片告诉我们：每个孩子，无论内向、慢热，或是暴躁、叛逆、任性，只要整体环境是积极和包容的，他们最终都会在社交上都能展现出惊人的自我进化能力，得到不错的结果。
孩子们有时虽然霸道，却能根据社交反馈不断修正行为模式；有时虽然不招人喜欢，却愿意持续展现自己独特的优势，最终找到和自己同频的朋友。
片中的父母虽然只是配角，但他们对孩子的理解、包容、欣赏、支持，也能给我们关于培养孩子社交力的良性启发。
我们这代家长，绝大部分人只养育一到两个孩子，再加上现代社会生活方式的局限，养育经验其实很有限。
我们没有太多机会全方位地看到不同孩子在社交行为上的差异。而《孩子的小宇宙》正好提供了这样一个机会。
在片中，几位儿童发展专家蹲守在伦敦一家幼儿园，悄悄观察性格迥异的孩子们，是如何用自己独特的方式展开多元化的社交活动，并和他人建立关系的。
看这部片子，除了能启发我们用更加多元化的目光去看待孩子的社交力，同时还解答了一个值得我们思考的问题：在如今这个社交和信息传递已经多元化的时代，孩子“内向、孤僻、慢热、社交能力差”，家长还需要担心吗？
世界多样、孩子性格多样
社交力的“评判”也该多样化
传统观念中，热情、外向、健谈、温和友好的孩子，社交能力高、朋友也更多。但这部片子却向我们展示了那些“中心”之外的小朋友：内向、孤僻、任性甚至是暴躁、难以相处的孩子，也可以拥有强悍的社交力。
伊芙丽漂亮又机灵，从小在家里备受宠爱、有求必应，哪怕冲着祖父母大吼，也被全家人称赞“可爱”。妈妈直言：“她在家为所欲为。”
但到了幼儿园，以自我为中心的伊芙丽却并不受欢迎。
她先是和小朋友抢自行车，接着又霸占小木屋、蛮横地驱赶其他小伙伴。渐渐地，小朋友中形成了一种共识：“伊芙丽是个小霸王，我们不要和她玩！”
很快，这个拥有明艳外表和霸道性格的“刁蛮公主”被孤立了，而她显然也意识到了这点。她形单影只地坐在小木屋里，看着其他人一起玩闹。

不妨试想，如果成年人遭遇这种情况，会怎么做？可能会很难过，然后默默躲起来，等过段时间大家淡忘我的缺点之后，再尝试回归集体。
而伊芙丽的行动着实让专家惊讶。她很快调整行为、放低姿态、不再任性妄为，甚至愿意扮演从属的角色——当大家一起玩时，她竟然主动趴在地上扮演等待主人的小猫咪。而其他孩子们在感受到她的变化后，也很“宽宏大量”地重新接受了她。
伊芙丽的表现正是社交活动中很可贵、不可或缺的自我修正能力：
意识到自己的社交方式在当下环境行不通，并快速做出修正反应，最终取得不错的效果。
第二个孩子叫费班。他是那种容易让老师和家长头疼的“捣蛋鬼”男孩。因为不太擅长用语言表达意愿，再加上个性好奇又叛逆，在孩子群中就会显得鲁莽又暴躁。
一次户外活动中，费班先是将自行车让给伊芙丽，可他很快发现伊芙丽居然骑了很久还不下车，于是又一怒之下动手打了伊芙丽。
在团队游戏中，费班也是麻烦制造者：他几秒钟就弄坏了连接着自己和奥拉手腕的纸链，然后抱着“我输了其他人也不能赢”的想法，接连弄坏了所有小朋友的纸链。
在延迟满足的集体考验中，费班很快就将巧克力放进嘴里，导致全班都不能吃巧克力。这让费班迅速成了班上小朋友的“全民公敌”，不仅没人和他玩，甚至有人发出了“费班，你为什么总害我们？！”的灵魂质问。
可令人没想到的是，莽撞、任性的费班在终于意识到自己没有朋友后，居然愿意改变态度，主动交朋友。
他发现了女孩泰丝雅独自一人玩耍，于是试探着提出一起玩的邀约。而在泰丝雅提出玩小狗捡球的游戏后，费班也欣然扮演起小狗。
费班看似随意的选择泰丝雅做朋友，其实却是对于成功可能性的聪明计算：
首先泰丝雅之前就主动提出想和费班做朋友；其次在费班的一系列“公敌”行为中，泰丝雅也没受太多伤害，这意味着建立友谊没太多阻碍。更重要的是，泰丝雅和费班一样，至今没有交到朋友，相当渴望友谊。
对费班来说，泰丝雅还有个极大的优点，那就是她很擅长沟通。
泰丝雅语调温和，被拒绝时又能乐观提出其他游戏方案。这让桀骜不驯的费班愿意听从她的建议，最终成为了很好的朋友。
费班像只莽撞的小动物，初来乍到，容易闯祸。但他的难能可贵之处在于，在社交冲撞后愿意在态度上自我进化。跟泰丝雅一起，他渐渐学会了如何表达意愿、控制冲动、并向同伴妥协。
最令人触动的是女孩泰丝雅，她也是所有孩子中最能给我们启迪的一个。从初次露面的表现来看，她相当局促，还戴着一副别的孩子都没有的眼镜。
接下来，她先后向5个小朋友发出“我们做朋友吧！”的信号，却无一例外被拒绝。
泰斯雅的心里或许也不好受，但她并未躲起来哭鼻子，而且是不断改善策略，用唱歌、游戏等方式，继续向自己觉得可能做朋友的人真诚地发出邀约：“我们要不要一起玩？”
这一刻我有点泪目，这个孩子，比许多成年人更勇敢、坚韧，她在社交行为中表现出很大的韧性，且情绪始终稳定。虽然一再受挫，但她始终相信会遇到真正欣赏自己的朋友。
所以你瞧，无论孩子的性格、气质如何，他们总会有自己的社交归处。他们正是在社交的问题和大小困境中，不断学习着如何接受他人的反馈，如何优化自己的行为。
而许多成年人眼中有缺点的孩子，尽管他们无法像“报恩娃”那样拥有广泛的好人缘，只要自己愿意交往，也总能找到几个和自己个性匹配的小伙伴。
我们作为成年人要做的，是相信他们在社交方面的自我生长和进化能力。
我们担心孩子所遭遇的“社交问题”
可能并不存在
有时候我们担心孩子内向、慢热，或因此遭遇社交困难，可能并不一定是孩子的诉求，而只是父母内心的诉求：我期待孩子受欢迎，期待他、她不孤单，在需要帮助的时候，有人施以援手。
而更多的时候，我们很可能小瞧了孩子的“社交力”。他们或许只是暂时遭遇瓶颈，也可能是在某个阶段没那么需要社交。
前者如片中的泰丝雅。哪怕是专注儿童发展的专家，都不得不承认自己对泰丝雅看走眼了。一开始，他们认定泰丝雅是脆弱的兰花型儿童，可后来才发现，泰丝雅是坚韧的蒲公英型儿童。

这让我想起另一部纪录片《零零后》中的小姑娘一一在成年人眼里她是一个极端，因为在整个幼儿园期间她居然都没交过一个朋友，但纪录片也追踪到，她在长大后并未有任何性格或社交上的问题。
当她回忆这段幼儿园时光，她解释说那时候自己只是享受独处，不太需要朋友一一虽是极端的个例，但也展现了每个孩子在不同阶段对社交需求的差异。
图片来源丨央视网
当父母们期待孩子“热情、外向”，前提是这些特质和孩子个性相适应，也是孩子愿意为之的。不是每个孩子都需要，且适合成为“外向、热情、人缘好、朋友多”。
父母对孩子这份“高社交能力”的期待，本质上是为了让孩子活得更加舒展、快乐。那么，即便孩子在社交上暂时有些问题，只要孩子并未因此深受困扰，或者能够不断改善、进化自己的社交力，父母就不必担心。
虽然无法亲自参与孩子社交
但父母的理解和引导意义重大
《孩子的小宇宙》这部纪录片，还向我们很好地传递了一些父母值得学习的做法。
这部纪录片中的大部分父母，都很了解和信任自己的孩子。他们能客观看待孩子的特点，也肯定孩子的优势。
比如麦琳娜的母亲，面对女儿在社交中的霸道和调皮，她认为客观原因可能是频繁搬家、妹妹出生以及父亲的长期缺席有关。她懂得女儿内心的难过，所以并没有太多苛责，而是帮女儿分析问题，尽力给予关爱和理解。
再比如，卡汉拿的父母承认儿子因为早产的影响，语言表达相对迟缓，有时可能会被低估。但卡汉拿的母亲赞许了儿子其实很有想法，也相当遵守规则。虽然担忧，但他们从未否定孩子的闪光点，还一直担任儿子与他人沟通的“翻译”，帮儿子展示独特的想法。
说回泰丝雅，很多看纪录片的人会有疑问：为什么她作为一个小孩，还能在交友屡次被拒后愈挫愈勇？
这大概和父母对她的认可、鼓励和欣赏密不可分。
泰斯雅的妈妈承认女儿在交友中缺乏自信，但难得的是，妈妈把这种“谨慎”也视作优点，称赞女儿有种“谋定而后动”的稳重。
在行动上，泰斯雅的妈妈会在她搭积木时尽量陪伴，鼓励她要有信心，哪怕她的速度很慢。
泰丝雅的爸爸是位建筑工人，泰丝雅很崇拜他，梦想着从事和爸爸一样的工作。于是爸爸因势利导，每次做木工都请女儿做小帮手，借着女儿热爱的事，鼓励她参与合作类活动。
父母对孩子这份客观、深入又带有浓浓爱意的理解，是孩子和世界建立良好关系的重要基础。而这份理解还带来了亲子间的信任和支持，成为孩子勇于社交的强大后盾。
我们的孩子生活在一个更多元的时代，他们现在以及未来的社交方式也必然比我们更多元。与其以我们的眼光看他们、带来焦虑，不如俯下身来，真正进入《孩子的小宇宙》，你会看到他们在社交中自我进化的努力。
到那时，你可能也会开始钦佩他们，并自然而然地抛掉焦虑。
这部纪录片（第二季）的资源，果仁妈给大家整理好了。老规矩，点亮文末在看，后台发送关键词“孩子的小宇宙”获取资源合集。
看完这篇文章，你还为孩子的社交焦虑吗？
留言区聊聊吧~
编辑丨果仁妈
图片来源丨纪录片《孩子的小宇宙》，特殊标注除外
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