编前:
这世界上有五种麻:微麻,中麻,椒麻,变态麻,还有就是写文书时的“头皮发麻”。可以说写文书,真的是难到过很多同学。今天要给大家分享的就是同样觉得写文书“头皮发麻”的Betty同学的申请经历。
学生信息
姓名:
Betty
课程学校:上海某IB课程学校
英语成绩:托福109
GPA:40
录取院校及专业:纽约大学游戏设计
01
目标从无到有,再从有到确定

我一直是一个心态很平和的人,且不爱说话,可以用“惜字如金”来形容。我很喜欢猫,我的表情包里充满了各种各样的喵星人表情。除此之外,我平时还喜欢做毛线钩织,即“钩毛衣”。像老母亲一样边钩针边看剧,可以让我更放松。
申请美国大学前,我并没有什么目标,是一个“躺平”的状态。和很多同龄人一样,如果我自己“躺平”,那么我的父母会比较着急,他们会催我做这个活动、搞那个项目的,几乎每天就是:“Betty,你看看这个怎么样?”
10年级的时候,我们选择了Zi。理由也很简单:Zi不会像其他机构把我未来的路按照他们既定的方式确定好了,不替我做选择而是让我自己做选择。加入Zi之后发现,他们工作起来就是一个团队,我也和很多老师都产生了交集,比如JK、Brandon、Cici、Huini等。
其中关系最好的是JK老师,有时候让我觉得我们并不只是学生与老师的关系,更像是朋友,会经常聊一些申请之外的东西,我惜字如金,他侃侃而谈,非常互补。这种反差很明显的体现在了申请上。JK老师会比我更积极,更多的时候是他在催我,引导我找到自己的方向,仿佛我不是要申请的,而他才是要搞申请的人。
目标不清晰的我,刚开始确定了申请生物类的专业。理由也很简单:在所有的选课中,生物算是我学的比较好的了。有点“瘸子里面挑将军”的感觉,但我并不是真的喜欢。确定了“生物”这个目标,我告诉了老师们,他们帮我找了一些生物相关的活动,比如我曾经写过一篇关于乌龟和沙门氏杆菌的文章。
然而,不是喜欢的方向,做起来多少都会痛苦。老师们让我思考我自己真正喜欢的方向是什么。我平时喜欢打游戏,很喜欢一款叫做“最终幻想14”的游戏,它的制作人秉持一个理念,即创造一个不像上班做任务一样的游戏,想玩就玩,想放下就放下。
那时碰巧国内出台了有关控制游戏时间的政策,作为“网瘾少女”的我一开始多少是有些不理解的,也破天荒的在我的朋友圈谈论了这件事。然后JK老师发现了我的态度转变,这种态度是对生物或者其他方向都不同的,他看出了我对游戏的想法和抱负。加上当时在学校里,很多课程的research做起来都让我十分无趣。于是我就想:“为什么不试试游戏设计呢?”
做出了这个决定之后,我还是有些彷徨,毕竟很多人都觉得这是个“不务正业”的专业。但是Zi的老师们却不以为然,他们给予了充分的理解和肯定,并以及帮我找到相匹配的活动资源让我去感应自己的passion所在。JK老师帮我找了各种各样的相关的公众号和活动,推荐我去参加,比如Tech X ACADEMY;他也会跟我一起讨论游戏的更多可能,游戏不只是游戏,还有它设计中更深层次的意义;还有懂游戏的Brandon老师,帮我找了很多资料,补充我对游戏的见识和理解。
有了Zi老师们的支持,我对申请这个游戏设计专业的决心和信心也增加很多。
02
我的作品集
确定了最终申请方向,我在10年级暑假参加了Zi推荐的一个NYU的夏校。当时算是我第一次接触编程,在此期间,我试写了一个游戏小程序。后来陆续参加了更多的如Tech X ACADEMY等活动,做了更多游戏出来,然后在Zi老师的帮助下DIY了我的游戏作品集。
第一个,是一个类似于“阿瓦隆”和“狼人杀”卡牌桌游。
当时是24小时的比赛,时间紧迫,还是比较难的。我和团队的伙伴们一群人缩在酒店的小房间里,完成了卡牌画面的设计和流程的构建等所有工作,最后忙到了凌晨四点半才结束。卡牌打印成形之后,Zi的老师们成为了第一批内测玩家。
第二个,“飞翔的大鲸鱼”,这是一个有点像“纪念碑谷”的飞来飞去的游戏,要操控这个鲸鱼推箱子。
起初我们先简单的列了一个需求表,然后就开始进行分工制作。我们先用Blender建模之后,放到Unity中。程序全部是自己设想、自己“码”出来的,看起来很酷,但其实最初也是bug横飞,也是有些难度的。
第三个,是像“空洞骑士”一样的跑酷游戏。
为这个游戏,我们写了很多故事,游戏中的“像素画”也是我们组一起画的。这是一个把生物和游戏结合在一起的产品,这其中涉及到的“病毒”“细菌”也可以在生活中找到原型。
还有就是我喜欢的钩针毛线作品,用Blender做的动画和建模以及我刻的橡皮章,这一整套作品的展示都是我自己设计完成的。
Zi推荐的活动,确实挺精准的,也都是我喜欢的事情,做起来得心应手,三个活动直接充实了我的作品集。Zi的做法很灵活,他们没有那种千篇一律的既定套路一样的规划方案给我,而是更在意我的喜好,后面匹配到的学校也更合适我。
03
令人“头皮发麻”的文书

做游戏如鱼得水,写文书大概就是乌龟垫床脚——硬撑。
写文书我并不擅长,我脑子里所想的东西和我写出来的东西并不相同,文字并没有很好的表达我的想法。这也直接影响我,让我在这件事上非常拖延,经常到最后一刻才交给老师们。当时因为太拖延,除了老师们催,我的父母也会催。可真的不是我想拖延,而是写文书的过程对我来说是有些煎熬,真的很难表达出来。
ED1的时候,我选择了卡耐基梅隆大学(CMU)。当时文书被我拖延到了最后一天,于是我请了假去了Zi办公室。一直到晚上12点,办公室内灯火通明,大半个团队的老师陪我写文书。可惜的是没录,毕竟CMU的“设计和艺术”是非常难录取的。虽然如是说,但是我还是难受的,不只是被拒,更多的是想到接下来还要继续写,我的“想拖延之火”就熊熊燃烧。
我的主文书写的是关于我的家庭的故事,第一稿出来时就像是一本“厕所读物”,十分无感。老师们引导我做更深刻的思考,而不只是局限于“家庭”的小圈子里。就像在文书工作坊PSS时一样,在和老师们的谈话中,我想了很多没想过的事情,一些更加有意义的事情,从而增加了很多素材。这个过程很有利于我思考,没有这种思考,更深层次的自我挖掘,就不能产出更好的文书,虽然主题内容还是写关于我家庭的故事,但立意就完全变了。
之后,在ED2时,纽约大学和南加州大学进入了眼帘,这两所学校的Game Design在全美都是数一数二的专业,那么应该选谁呢?Zi老师带着我更细致地做了一番school research,充分讨论之后,我有了自己的想法:南加大给我的感觉是更偏向于技术,而纽大更倾向于研究游戏的“内核”。纽大的Game Center的标语是Games Matters,偏向于创造小型的独立游戏,对他们来讲,游戏更像是一种文化和传承。这种理念就像前面我提到的“最终幻想14”,他们都是在谈游戏的本质,我很喜欢这种,因此也就选择了纽大。
确定了学校,NYU的补充文书就得继续。纽大当时有个文书题目就是要我讲一个最喜欢的游戏,那必然得是“最终幻想14”了!有PSS时积累的素材,加上懂游戏的Brandon老师帮我找了一些关于这个游戏的资料,我们一起进行游戏资料的研究和探讨,以及Cici老师也帮我在文书内容上提了修改建议,最终确定了我NYU的补充文书。
我的补充文书中强调了游戏是一个比图书、电影、电视剧更强大的媒介,这是我觉得我和纽大更贴合的一点,在我看来这可能是我被录取的原因之一。
04
未完,钩针也会继续

我在学校时有个室友,对自己的期望很高,所以很焦虑,经常容易崩溃,我画了一些带有鼓励和安慰的东西给她。毕竟我还是不太爱说话,很多事情我总是觉得习以为常。在Zi这段时间,老师们跟我是互补的,我从更愿意倾听,但现在我也慢慢愿意多讲一些,以至于朋友们都说我变的更阳光了。我也曾在ZOOMiN Pioneer Bootcamp的时候给大家唱歌,也向大家展示了我自己做的小程序;申请季的时候我也曾经大晚上组织大家一起K歌缓解压力。
如今申请季已过,我的“钩针事业”还在继续,也许我会带到纽约去,让它在我的学业中继续陪伴着我。
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